2026届湖北省恩施州清江外国语学校高二上生物期末学业质量监测模拟试题含解析

2026届湖北省恩施州清江外国语学校高二上生物期末学业质量监测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．种群最基本的数量特征是A.物种丰富度 B.年龄组成C.种群密度 D.性别比例2．如图是依据某草原上甲、乙两种鼠种群数量的调查结果绘制的曲线，L值表示甲鼠种群数量是一年前种群数量的倍数，M值表示乙鼠的种群数量。不考虑甲鼠种群的迁入与迁出，下列叙述正确的（）A.甲鼠种群在第2年年末的年龄结构为增长型，种群数量达到最小值B.第2年，甲鼠种群L值变化的主要原因应是乙鼠迁入后，与甲鼠竞争食物和栖息地C.乙鼠种群的K值约为1．4×103只，甲鼠种群的K值比乙鼠种群的K值低D.乙鼠种群在第2年由于没有环境阻力，种群的增长符合“J”形曲线3．生态果园与传统果园最大的区别是果园中生物的种类增多，例如在两行果树间种植喜湿、喜温、喜半阴的草菇（一种食用菌），引入鸡、鸭等动物，甚至可以养殖蚯蚓。下列叙述正确的是（）A.对生态果园进行科学规划设计，有利于提高能量的传递效率B.果树固定的太阳能，一部分在呼吸作用中散失，一部分用于自身生长、发育和繁殖C.果园中养殖鸡、鸭时，其粪便中的能量可以被果树利用，从而实现能量的充分利用D.光能输入到该生态系统的途径是通过果树和草菇等生产者的光合作用实现的4．研究人员发现甲．乙两种植物可进行种间杂交（不同种生物通过有性生殖产生后代）。两种植物均含有14条染色体，但是两种植物间的染色体互不同源。两种植物的花色各由一对等位基因控制，基因型与表现型的关系如图所示。研究人员进--步对得到的大量杂种植株X研究后发现，植株X能开花，且A1、A2控制红色素的效果相同，并具有累加效应。下列分析错误的是（）A.低温处理能抑制纺锤体的形成，从而引起染色体数目加倍B.植株X有3种表现型，其中红色个体与白色个体所占比例相同C.植株X不能进行正常的减数分裂，不能产生正常的配子D.植株Y产生配子的过程中可形成28个四分体5．如图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示细胞，a、b表示相应激素。下列说法中错误的是()A.甲、乙分别是胰岛细胞、肝脏细胞B.激素a能够促进过程①、抑制过程②C.激素a是唯一能够降低血糖浓度的激素D.激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌6．下列关于生物遗传物质的叙述，错误的是（）A.所有生物的遗传物质都是DNAB.具有细胞结构的生物的遗传物质只能是DNAC.病毒的遗传物质是DNA或RNAD.玉米细胞遗传物质初步水解后能得到四种脱氧核苷酸二、综合题：本大题共4小题7．（9分）某种品系的鼠的毛色为黄色(A)和灰色(a)，黄色和灰色是一对相对性状，控制性状的基因位于常染色体上。科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果，请根据表格内容回答下列问题：杂交组合亲本后代杂交一灰色×灰色灰色杂交二黄色×黄色3/4黄色，1/4灰色杂交三黄色×灰色1/2黄色，1/2灰色(1)根据杂交组合________可判断鼠的毛色中，_____________是显性性状。(2)杂交组合一中，亲本的灰色鼠的基因型是_______________。(3)杂交组合二中,后代黄色鼠的基因型是___________。(4)杂交组合三中，亲本杂交组合的杂交方式叫做______________8．（10分）图甲表示人体特异性免疫反应的某个阶段，图乙是反射弧的模式图。据图回答下列问题：（1）图甲中①是________细胞，体内能产生抗体的细胞是___________。（2）若人体受到HIV病毒的侵染，①和②中的_________（填数字）细胞最容易受到攻击，从而导致患者几乎丧失一切免疫功能。（3）图乙所示反射弧包括___________个神经元，兴奋在该反射弧ab段上传导的方向是_________（填“a→b”或“b→a”），兴奋传到突触被突触后膜识别的物质基础主要是细胞膜上具有__________。抽指血时不发生缩手的行为说明b神经元的活动可受___________控制。9．（10分）动物个体在其生存的环境中，可能表现出三种类型的分布格局：均匀分布、随机分布和集群分布。如果个体在空间和时间上接近相邻的其他个体时，能以某种方式获得好处，当许多个体都这样做时就会形成集群分布，这种现象可称为“自私牧群原则”。有一种昆虫叫“十七年蝉”，它的幼虫需要在地下生活17年，在17年后的夏季爬出地面发育为成虫，成虫仅能存活约1个月。图1是出现在某地的一个“十七年蝉”种群的密度变化和被鸟类捕食百分率的变化，图2表示该树林中（4km2）某种鸟类种群数量是前一年种群数量的倍数。回答下列问题：（1）该地的“十七年蝉”构成了一个种群，具有一系列的数量特征，其中种群最基本的数量特征是___________。调查“十七年蝉”的种群密度，一般_______（填“采用”或“不采用”）标记重捕法。利用标记重捕法调查该树林中某种鸟类的种群密度时，第一次捕获并标记50只，第二次捕获40只，其中有标记的5只，该种群的密度大约是_______只/km2。若标记物脱落，则导致种群密度估算结果_______（选填“偏高”、“偏低”或“不变”）。（2）图2内五个点中，d点的种群年龄结构是_______型。前8年种群数量最大的点是_______（填“a~e”中的字母）。（3）若该区域爆发了严重的森林火灾，局部区域被火灾夷为平地，一段时间后该区域将出现草，几年后将出现一些灌木、乔木，经过数十年之后，植被恢复之前的面貌，此过程属于_________演替。研究该生态系统中土壤小动物类群丰富度时，对个体较大、种群数量有限的生物常用的统计方法是______________。（4）用样方法调查群落前，需通过逐步扩大面积统计物种数绘制“种—面积”曲线，作为选取样方面积的依据。下图是该林区草本、灌木、乔木的相应曲线。据图分析，调查灌木应选取的最小样方面积是_______。（5）在时间上，十七年蝉表现出了高度同步化的生命周期，在种群的正常生命周期之外，没有发现过早或过晚出现该种蝉。根据“自私牧群原则”分析，其原因可能是__________________。10．（10分）研究人员发现，当以弱刺激施加于海兔（生活在浅海的贝类）的喷水管皮肤时，海兔的鰓很快缩入外套腔内，这是海兔的缩鳃反射。若每隔1分钟重复此种弱刺激，海兔的缩鳃反射将逐渐减弱甚至消失，这种现象称为习惯化。下图1表示海兔缩鳃反射习惯化的神经环路，图2表示习惯化前后轴突末梢模型。请回答下列问题。（1）图1中刺激海兔喷水管皮肤产生的兴奋传到a点时，此处膜内的电位变化是_________。若在b处给予有效刺激，可在图中_________点检测到电位变化。缩鳃反射的效应器为_________。（2）由图2可知，习惯化产生的原因是轴突末梢处_________内流减少，导致_________释放量减少，突触后膜所在的运动神经元兴奋性降低。如果需要去除习惯化，采取的措施是给予海兔头部一个强刺激，最终使得感觉神经末梢释放的物质_________（填“增加”“减少”或“不变”）。（3）进一步研究发现，如果向海兔的尾部施加一个强电击，再轻触它的喷水管，将诱发一个更强烈的缩鳃反射，且在刺激后几分钟之内，只要轻触它的喷水管，都会引发更强烈的缩鳃反射，即产生了“短时记忆”；如果向海兔的尾部多次重复施加强电击，引发强缩鳃反射的反应可以持续一周，即产生了“长时记忆”。下图3表示两种记忆的形成机制。①两种记忆的形成都是由于电击海兔尾部会激活中间神经元释放、S-TH作用于_________，产生环腺苷酸，继而激活了_________，从而促进神经递质的大量释放，使缩鳃反射增强。长时记忆是在重复刺激下，蛋白激酶A促进CREB-1基因的表达，导致_________的形成，进而形成新的神经联系。②连续给海兔40个刺激会诱发习惯化，但只能持续一天。如果每天给10个刺激，连续4天，习惯化效应就能持续一周。训练中间穿插一些休息，能促进长时记忆的建立。此实验给我们在学习上的启示是_________。11．（15分）利用遗传变异的原理培育作物新品种，在现代农业生产上得到广泛应用。请回答下面的问题：(1)水稻的穗大(A)对穗小(a)显性。基因型为Aa的水稻自交，子一代中，基因型为______的个体表现出穗小，应淘汰；基因型为___________的个体表现出穗大，需进一步自交和选育。(2)水稻的晚熟(B)对早熟(b)显性，请回答利用现有纯合体水稻品种，通过杂交育种方法培育纯合大穗早熟水稻新品种的问题。①培育纯合大穗早熟水稻新品种，选择的亲本基因型分别是___________和______。两亲本杂交的目的是___________。②将F1所结种子种下去，长出的水稻中表现为大穗早熟的几率是___________，在这些大穗早熟植株中约有___________是符合育种要求的。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】种群的数量特征包括种群密度、年龄组成（增长型、稳定型和衰退型）、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率．其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率能决定种群密度的大小；年龄组成能预测种群密度的变化；性别比例也能影响种群密度的大小【详解】A、物种丰富度不是种群的数量特征，A错误；B、年龄组成是种群的数量特征，但不是最基本的数量特征，B错误；C、种群密度是种群最基本的数量特征，C正确；D、性别比例是种群的数量特征，但不是最基本的数量特征，D错误。故选：C。2、B【解析】种群增长率是出生率与死亡率的差值，增长率为正值，则种群数量增加；S型曲线的增长率是先增大后减小，最后变为0（即K值时），种群增长速率最快的对应K/2值。【详解】A、分析题图，甲鼠种群在第3年间的L值小于1，种群数量呈下降趋势，因此甲鼠种群在第2年年末的年龄结构为衰退型，种群数量在第3年年末达到最小值，A错误；B、乙鼠在第1年年末迁入甲鼠生活的区域，乙鼠迁入后会与甲鼠竞争食物和栖息地，使甲鼠的种群数量下降，B正确；C、环境容纳量指的是在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，分析可知，乙鼠种群的K值约为1.4×103只，L值表示甲鼠种群数量是一年前种群数量的倍数，无法得知甲鼠种群的K值，因此无法与乙鼠种群的K值进行比较，C错误；D、乙鼠种群迁入的是个资源和空间有限的环境，种群数量增长符合“S”形曲线，第2年的时候是有环境阻力的（与甲鼠竞争食物和栖息地等），D错误。故选B。3、B【解析】能量流动的特点：单向流动：能量流动只能沿食物链由低营养级流向高营养级，不可逆转，也不能循环流动；同时各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重复利用，因此能量流动无法循环。逐级递减：输入到某一营养级的能量中，只有10%～20%的能量能够传递到下一营养级。【详解】A、对生态果园进行科学规划设计，有利于提高能量的利用率，但不能提高相邻营养级之间的传递效率，A错误；B、果树固定的太阳能，即果树同化的能量，一部分在呼吸作用中散失，一部分用于自身生长、发育和繁殖，B正确；C、果园中养殖鸡、鸭时，其粪便中的能量可以被分解者利用，但不能被果树利用，C错误；D、草菇属于分解者，不属于生产者，D错误。故选B。4、D【解析】据图分析，植株X不可育，说明甲、乙两种植物之间存在生殖隔离，低温可抑制有丝分裂前期纺锤体形成，从而使染色体数目加倍，所以植株Y是可育的。【详解】A、低温处理能抑制纺锤体的形成，使染色体不能平均分配进两个子细胞，从而引起染色体数目加倍，A正确；B、植株X有A1A2、A1a2、A2a1、a1a24种基因型，A1、A2控制红色素的效果相同，A1A2表现为红色，A1a2、A2a1表现为粉红色，a1a2表现为白色，所以植株X有3种表现型，其中红色个体与白色个体所占比例均为1/4，B正确；C、植株X细胞中不存在同源染色体，不能进行正常的减数分裂，不能产生正常的配子，C正确；D、植株X细胞中含有14条染色体，植株Y细胞中含有14对同源染色体，产生配子的过程中可形成14个四分体，D错误。故选D。5、B【解析】据图分析，器官甲能产生a、b两种激素，其中a激素能降低血糖，代表胰岛素，b激素能升高血糖，代表胰高血糖素，则器官甲代表胰岛，器官乙是肝脏，能合成和分解糖原。胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解即②过程、合成糖原即①过程、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。【详解】A、由图可知，器官甲是胰腺中的胰岛，能分泌胰岛素和胰高血糖素，器官乙是肝脏，能合成和分解糖原，A正确；B、激素a、b分别是胰岛素、胰高血糖素，胰岛素能够促进葡萄糖的氧化分解和合成肝糖原，B错误；C、胰岛素是唯一降低血糖的激素，C正确。D、胰岛素抑制胰高血糖素分泌，胰高血糖素促进胰岛素分泌，D正确；故选B。【点睛】本题考查血糖的调节过程解题时首先要能够通过血糖调节的过程识别图中的各标号所代表的含义，注意胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系。6、A【解析】1、核酸是一切生物的遗传物质。2、有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA。3、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA。【详解】A、大多数生物的遗传物质是DNA，部分病毒是RNA，A错误；B、具有细胞结构的生物的遗传物质只能是DNA，B正确；C、病毒的遗传物质是DNA或RNA，C正确；D、玉米细胞的遗传物质是DNA，初步水解后能得到四种脱氧核苷酸，D正确。故选A。二、综合题：本大题共4小题7、①.二②.黄色③.aa④.AA或Aa⑤.测交【解析】由实验可知，黄色鼠与黄色鼠交配，后代发生性状分离，黄色鼠：灰色鼠=3：1，说明黄色对灰色是显性性状，亲本黄色鼠的基因型是Aa×Aa。【详解】（1）根据杂交组合二可知，黄色鼠与黄色鼠交配，后代发生性状分离，因此可能判断鼠的毛色中黄色是显性性状。（2）灰色鼠是隐性性状，因此不论是亲代还是子代，灰色鼠的基因型都是aa。（3）由分析可知，杂交组合二的亲本基因型是Aa×Aa，子代的基因型是AA、Aa、aa，因此子代黄色鼠的基因型可能是AA或Aa。（4）杂交组合三：黄色鼠×灰鼠→黄鼠：灰鼠=1：1，是测交实验。【点睛】本题结合图表，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能运用后代分离比推断法判断相对性状的显隐性关系及各组亲本的基因型，再结合表中信息准确答题。8、(1).吞噬细胞(2).浆细胞(3).②(4).4(5).a→b(6).糖蛋白(7).高级神经中枢（大脑皮层）【解析】据图甲分析：①摄取、处理细菌（抗原）传递给②，则①表示吞噬细胞，②表淋巴T细胞；据图乙分析：图中含有三个完整突触，4个神经元，其中感受器处于伸肌肌，Ⅰ处代表传入神经，Ⅱ处代表传出神经，效应器位于伸肌、屈肌。【详解】（1）图甲中①摄取、处理细菌（抗原），表示吞噬细胞，体内能产生抗体的细胞是浆细胞；（2）人体受到HIV病毒的侵染，②T淋巴细胞最容易受到攻击，从而导致患者几乎丧失一切免疫功能；（3）根据胞体的数量可知，图乙所示反射弧包括4个神经元，该反射弧的效应器位于伸肌、屈肌，兴奋在该反射弧传导方向是单向的，则ab段上传导的方向是a→b．突触后膜识别递质的物质基础主要是细胞膜上的糖蛋白；抽指血时不发生缩手的行为说明b神经元的活动可受高级神经中枢（大脑皮层）控制。【点睛】本题考查免疫调节和神经调节等相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题。9、（1）①.种群密度②.不采用③.100④.偏高（2）①.衰退②.b（3）①.次生②.记名计算法（4）S2（5）种群呈现集群分布，个体从群体中容易获益，越不容易被鸟类捕食，因此被选择下来的是高度同步化的大种群（或过早或过晚出现的该种蝉，种群没有呈现集群分布，个体从群体中不容易获益，容易被鸟类捕食，呈现不出高度同步化的生命周期）【解析】1、估算种群密度时，常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物或活动能力弱，活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物。标记重捕法也要根据环境面积，再计算种群密度，而不是一定面积内的个体数。种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数；2、题图1分析，种群密度小时被鸟类捕食率高，密度大时被捕食率低，密度大有利用于生存。因此在空间上，十七年蝉的成虫在其生存环境中最可能呈集群分布。3、据图“种—面积”曲线分析，横坐标是样方面积，纵坐标是物种数，样方面积增加，物种数先增加后基本不变则，样本面积大小顺序一般为草本＜灌木＜乔木，则调查草木应选取的最小样方面积是S1；调查灌木应选取的最小样方面积是S2；调查乔木应选取的最小样方面积是S3。【小问1详解】该地的“十七年蝉”构成了一个种群，种群密度是种群最基本的数量特征。十七年蝉的活动能力弱、活动范围小，因此调查十七年蝉的种群密度，一般不采用标记重捕法。利用标记重捕法调查该树林中某种鸟类的种群密度时，第一次捕获并标记50只，第二次捕获40只，其中有标记的5只，根据相关公式可计算出该种群的密度大约是50×40÷5÷4=100只/km2。若标记物脱落，则重捕个体中被标记的个数减少，则根据公式可知，会导致种群密度估算结果偏高。【小问2详解】图2内五个点中，d点的λ﹤1，说明此时的种群数量处于下降状态，即年龄结构是衰退型。前8年种群数量最大的点是图中的b点，因为在b点之前种群数量处于增长状态，此后才开始出现种群数量下降，指导第8年出现种群数量稳定状态。【小问3详解】森林火灾，局部区域被火灾夷为平地，一段时间后该区域将出现草，几年后将出现一些灌木、乔木，经过数十年之后，植被恢复之前的面貌，由于该群落演替过程中保留了原来的土壤条件，并且还保留了原来的繁殖体，因此，此过程属于次生演替。研究该生态系统中土壤小动物类群丰富度时，需要用到取样器取样法，对个体较大、种群数量有限的生物常用的统计方法是记名计算法。【小问4详解】据图分析，横坐标是样方面积，纵坐标是物种数，样方面积增加，物种数先增加后基本不变，调查灌木应选取的最小样方面积是S2，因为该面积既能保证调查数据的准确性，又不会增加工作量。【小问5详解】若过早或过晚出现的该种蝉，此时种群密度较小，种群没有呈现集群分布，容易被鸟类捕食而被淘汰，个体难以从群体中获益，被选择下来的是高度同步化的大种群。因此在时间上，十七年蝉表现出了高度同步化的生命周期，在种群的正常生命周期之外，没有发现过早或过晚出现该种蝉。即该种群表现集群分布更有利于生存。【点睛】熟知种群的特征以及种群密度的调查方法是解答本题的关键，群落中小动物丰富度的调查也是本题的重要考点，群落的空间特征的存在形式及其意义是本题考查的难点。10、（1）①.负电位变正电位②.d③.传出神经末梢和它所支配的鳃（2）①.Ca2+②.神经递质③.增加（3）①.突触前神经元②.蛋白激酶A③.新突触④.多次重复，中间穿插休息【解析】分析图1可知，此反射弧包含了感觉神经元、中间神经元和运动神经元三种神经元，效应器指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等，图中的效应器是传出神经末梢及其所支配的鳃；分析图2可知，习惯化后Ca2+进入神经细胞减少，神经递质释放量减少。【小问1详解】兴奋传到a点时，引起钠离子内流，形成外负内正的动作电位，即此处膜内的电位变化是由静息电位的负电荷变为动作电位的正电荷。由于神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜，因此若给予b有效刺激，刺激可从中间