宁南2025年小学教师招聘考试试题及答案解析

宁南2025年小学教师招聘考试试题及答案解析一、单项选择题（每题1分，共30分。下列各题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）1.宁南县教育局2025年工作要点提出，小学阶段课后服务结束时间原则上不早于（）。A.16:30B.17:00C.17:30D.18:00答案：C解析：根据《宁南县教育局2025年普通中小学课后服务实施细则》第5条，冬季时段结束时间不早于17:30，夏季可顺延30分钟。2.《义务教育课程方案（2022年版）》规定，小学一至二年级英语课程周课时不得超过（）。A.1课时B.2课时C.3课时D.4课时答案：B解析：方案明确低段英语以听说为主，总量控制，每周不超过2课时。3.教师在课堂上使用“随机点名器”主要体现了哪一项教育技术原则？（）A.直观性B.交互性C.巩固性D.量力性答案：B解析：随机点名器通过即时互动提高学生注意力，突出交互性原则。4.根据《中小学教师职业道德规范（2018年修订）》，教师最核心的是（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案：C解析：教书育人是教师职业区别于其他道德实践的本质特征。5.宁南县域内红色资源“金沙江皎平渡红军渡江遗址”最适合融入小学哪一学科主题学习？（）A.数学B.科学C.道德与法治D.音乐答案：C解析：五年级上册《道德与法治》“我们神圣的国土”单元可直接对接本土红色资源。6.在布鲁姆认知目标分类修订版中，“设计一个节水宣传海报”属于（）。A.记忆B.理解C.应用D.创造答案：D解析：海报设计需整合信息并生成新的方案，属创造层级。7.小学生常把“b”写成“d”，从信息加工理论看，这主要属于（）错误。A.编码B.存储C.提取D.表征答案：A解析：镜像字母混淆发生在感觉登记向短时记忆编码阶段。8.教师对学生说：“你这次朗读语气很自然，如果速度再慢一点会更好。”这种评价属于（）。A.诊断性B.相对性C.形成性D.总结性答案：C解析：在教学过程中提供即时反馈，指向改进，是形成性评价。9.依据《未成年人学校保护规定》，学校接到学生欺凌报告后，应在（）内完成调查。A.3日B.5日C.7日D.10日答案：C解析：第24条规定7日内完成调查，特殊情况下可延长3日。10.小学科学课做“点亮小灯泡”实验，教师强调“只能使用两节干电池”，主要遵循了（）原则。A.科学性B.安全性C.开放性D.经济性答案：B解析：限制电源电压可防止短路灼伤，体现安全第一。11.下列关于“最近发展区”的表述正确的是（）。A.学生现有水平与潜在水平之间的距离B.学生已有知识与新授知识之间的距离C.学生成绩在班级中所处位置D.学生课前与课后成绩差异答案：A解析：维果茨基明确提出最近发展区的定义。12.教师用“开火车”游戏让学生轮流口算，主要调动了哪一类学习动机？（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.外部强化答案：D解析：游戏节奏与外部评价即时挂钩，属外部强化。13.宁南县2025年启动“AI双师课堂”试点，项目规定辅助教师需具备（）以上信息技术应用能力。A.初级B.中级C.高级D.特级答案：B解析：根据《宁南县“AI双师课堂”遴选细则》第3条，须通过中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0中级测评。14.小学语文教材中“长课文”一般指字数超过（）的文本。A.500B.600C.800D.1000答案：C解析：统编语文培训手册界定小学段超过800字为长课文。15.下列关于“同伴辅导”的说法错误的是（）。A.可提高被辅导者学业成绩B.对辅导者自身学习无明显促进C.需教师提前培训与指导D.应建立定期反馈机制答案：B解析：研究表明，辅导者在讲解过程中会深化自身理解，收益显著。16.教师在班级群内仅发布成绩等级而不公布具体分数，主要体现了（）原则。A.发展性B.保密性C.公平性D.客观性答案：B解析：避免加重学生心理负担，符合未成年人隐私保护要求。17.小学生在运动会上出现“极点”现象，教师最恰当的做法是（）。A.立即停止运动B.降低强度并深呼吸C.服用含糖饮料D.坐下休息答案：B解析：降低强度、加深呼吸可快速渡过极点，继续运动。18.下列哪一项不属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》内容？（）A.坚持言行雅正B.秉持公平诚信C.不得敷衍教学D.尊重家长信仰答案：D解析：准则未单列“尊重家长信仰”，但隐含于“关心爱护学生”条款。19.教师布置“观察月亮三十天”记录，最适合使用（）工具。A.思维导图B.观察日记C.概念图D.统计表答案：B解析：连续定性记录首选观察日记，可附手绘月相。20.根据埃里克森人格发展理论，小学阶段儿童发展的主要冲突是（）。A.自主对羞怯B.主动对内疚C.勤奋对自卑D.同一性对角色混乱答案：C解析：6—12岁阶段任务为获得勤奋感，克服自卑。21.下列关于“项目化学习”评价的说法正确的是（）。A.只关注最终作品B.不需要评价量规C.强调过程与结果并重D.由教师单方面评分答案：C解析：项目化学习倡导多元主体、过程与结果并重的综合评价。22.小学数学“度量衡”主题教学中，教师让学生用脚步测量操场，主要体现（）思想。A.函数B.极限C.单位化D.转化答案：C解析：用身体尺建立单位，再折算成标准单位，突出单位化思想。23.教师发现学生带刀具入校，首先应（）。A.批评教育B.通知家长C.立即暂扣并报告D.让其写检查答案：C解析：确保即时安全是第一位，依规暂扣并上报安管部门。24.下列关于“翻转课堂”的说法错误的是（）。A.课前观看微课B.课堂用于讨论与内化C.教师角色弱化D.需信息环境支持答案：C解析：教师由“讲授者”转为“设计者+引导者”，角色更重。25.小学低年级学生写字用铅笔的硬度建议选择（）。A.2HB.HBC.2BD.4B答案：B解析：HB硬度适中，既不易断又保证笔迹清晰。26.教师对学生说：“你刚才的解法让我也深受启发。”这种言语属于（）策略。A.榜样示范B.情绪唤醒C.积极强化D.认知反馈答案：D解析：教师将学生思维过程显性化并给予肯定，属高水平认知反馈。27.依据《小学教师专业标准》，教师“反思与发展”维度不包括（）。A.教学反思B.终身学习C.沟通合作D.研究学生答案：D解析：研究学生属于“教育教学知识”维度。28.下列关于“班级平行管理”的表述正确的是（）。A.班主任直接管理每个学生B.通过班委会分层管理C.取消班干部制度D.只设学习小组答案：B解析：平行管理强调集体与个人同步，通过骨干实现层级管理。29.小学科学课程标准提出“四大领域”划分，下列排序正确的是（）。A.物质科学、生命科学、地球与宇宙、技术与工程B.生命科学、物质科学、技术与工程、地球与宇宙C.地球与宇宙、物质科学、生命科学、技术与工程D.技术与工程、物质科学、生命科学、地球与宇宙答案：A解析：2022版课标明确四大领域顺序。30.教师利用“班级优化大师”随机分组功能，主要体现了（）学习环境设计。A.个性化B.协作性C.游戏化D.情境化答案：B解析：随机分组打破固定圈子，促进协作交流。二、判断题（每题1分，共15分。正确打“√”，错误打“×”）31.小学低年级取消任何形式的书面家庭作业。（）答案：×解析：可布置非书面、活动类作业，如阅读、观察。32.教师可在家长群公开学生心理健康测评原始分。（）答案：×解析：原始分属敏感个人信息，禁止公开。33.依据《体育法》，学校必须每年举办一次全员运动会。（）答案：√解析：第27条明确学校每年至少举办一次。34.发现学生偷偷携带电子烟，教师可自行销毁后通知家长。（）答案：×解析：电子烟属新型烟草制品，应封存并移交学校保卫部门登记。35.小学数学“综合与实践”板块可占用总课时的10%。（）答案：√解析：2022版课标规定该板块不少于10%。36.教师拒绝参加暑假县教研训活动，学校可扣发当年绩效工资。（）答案：√解析：县级指令性培训属岗位职责，无正当理由拒不参加可依规处理。37.课堂提问后等待3秒以上可显著提高学生回答质量。（）答案：√解析：Rowe研究表明“等待时间3”策略有效。38.小学语文教材所有古诗文必须背诵。（）答案：×解析：教材分“背诵”“朗读”两类，非全部背诵。39.教师将学生作文发布在个人公众号无需征得家长同意。（）答案：×解析：学生作品属著作权法保护对象，公开发布需授权。40.依据《预防未成年人犯罪法》，学校应建立学生欺凌防控专项档案。（）答案：√解析：第20条要求专项记录、长期保存。41.小学科学实验必须使用标准实验室才能进行。（）答案：×解析：课标倡导生活化材料，普通教室亦可完成。42.教师可在课堂上播放自己剪辑的影视片段用于教学，属于合理使用。（）答案：√解析：课堂教学需要、短时片段、非商业用途，符合《著作权法》第24条。43.班级设立“悄悄话信箱”属于学校心理健康三级预防中的一级预防。（）答案：√解析：面向全体学生营造支持环境，属一级预防。44.小学教师晋升一级职称必须具有乡村学校任教经历。（）答案：×解析：仅对“乡村教师”倾斜，非强制全员。45.教师让学生用AI生成作文并直接上交，未违反学术诚信教育。（）答案：×解析：未加标注即属抄袭，应明确学术规范。三、填空题（每空1分，共15分）46.2025年春季起，宁南县小学全面实施“__________”行动，保证学生每天综合体育活动时间不低于2小时。答案：阳光体育2小时47.根据皮亚杰理论，小学生处于__________运算阶段。答案：具体48.统编语文六年级下册“家乡的风俗”单元，推荐学生采用的写作顺序是__________顺序。答案：时间49.教师用“KWL”表指导阅读，其中“K”指学生__________的知识。答案：已经知道50.小学数学“数与代数”领域提出，整数除以分数的本质是乘__________。答案：倒数51.《教师法》规定，教师对学校教育教学提出意见建议，可通过__________渠道书面陈述。答案：教职工代表大会52.小学科学课倡导“少而精”的__________教学，让学生亲历探究。答案：核心概念53.班级管理“热椅”技术主要用于训练学生的__________能力。答案：倾听与反馈54.教师用“成长型思维”反馈，应强调学生的__________而非天赋。答案：努力55.依据《家庭教育促进法》，每年__________月为全国家庭教育宣传周。答案：556.小学英语“任务型教学”最后环节通常安排__________，让学生展示成果。答案：任务汇报57.数学广角“鸽巢原理”最早由__________数学家狄利克雷提出。答案：德国58.小学信息科技课倡导“__________”理念，鼓励学生用技术解决真实问题。答案：做中学59.教师专业发展“三阶段”通常指关注生存、关注任务和关注__________。答案：学生60.宁南县2025年教师招聘笔试权重占综合成绩__________%。答案：40四、简答题（每题6分，共18分）61.简述小学教师在课堂上使用“思维可视化”工具的三项教学价值。答案：（1）降低认知负荷，将隐性思维外显，帮助学生搭建支架；（2）促进知识结构化，通过节点、连线、层级呈现概念关系，提升记忆与迁移；（3）支持协作对话，群体共同完善图示，实现观点碰撞与生成。62.结合实例说明如何在家校沟通中落实“发展性”评价理念。答案：发展性评价强调过程与增值。教师可先与家长共同确立“本周阅读流利度”基线，如学生目前每分钟朗读120字、错误5处；随后提供每日家庭阅读建议，家长用手机录音上传；周五教师用同一文本复测，记录提升至140字、错误2处；家长会上展示进步曲线，聚焦“增长”而非横向比较，指导家长继续鼓励，形成正向循环。63.概述小学科学教学中“5E”教学模式各环节教师的核心任务。答案：Engage（引入）——创设问题情境，激活先备知识；Explore（探究）——提供材料，放手让学生操作并记录数据；Explain（解释）——组织汇报，引导用科学术语建构概念；Elaborate（迁移）——变换情境，应用新概念解决更复杂问题；Evaluate（评价）——使用多元证据，包括学生自评、互评与教师观察，诊断目标达成并调整教学。五、案例分析题（每题11分，共22分）64.案例：李老师执教二年级数学《有余数的除法》。课中，她出示情境：“有17颗草莓，平均分给3个小朋友，每人得几颗？还剩几颗？”学生用小棒操作后，多数得出“5剩2”。突然，小航举手：“老师，我把多余的2颗也掰开再分，每人再得2/3颗，就不用剩了！”李老师愣住，随即说：“你的想法很好，下课我们再研究。”小航坐下后一脸失落。问题：（1）指出李老师在教学应对中的两处不足；（2）提出改进方案并说明理论依据。答案：（1）不足：①回避生成性资源，用“下课再研究”简单搁置，错失学生思维闪光点；②未建立分数与除法意义的联系，忽视小航已自发将“剩余”转化为继续平均分，体现潜在发展区。（2）改进：①即时邀请小航板演，用图示展示“2颗各掰成3份”，全班数出每人共得5整颗+2/3颗，引出“带分数”雏形；②教师总结：当