小班语言小黑鸡和小黄鸡教案（2025-2026学年）

小班语言小黑鸡和小黄鸡教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对小班阶段幼儿的语言发展设计，旨在通过“小黑鸡和小黄鸡”这一主题，帮助幼儿学习基本的语言表达和听力理解能力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容位于语言领域的听、说、读、写初步技能培养板块，是幼儿语言发展的重要环节。通过这一主题，幼儿可以学习到动物名称、颜色等基本词汇，同时培养他们的观察力、想象力和初步的交际能力。核心概念包括动物名称的认知、颜色辨别和简单的对话交流。2.学情分析小班幼儿正处于语言发展的关键时期，他们已经具备了一定的语言基础，但词汇量有限，语言表达不够流畅。他们对动物和颜色有天然的兴趣，但可能存在混淆颜色、发音不准确等问题。本节课的教学设计将充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，通过生动有趣的故事和互动游戏，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们克服学习困难，提高语言表达能力。3.教学目标与策略教学目标包括：1）认识小黑鸡和小黄鸡，学会说动物名称；2）辨别基本颜色，能够正确说出颜色名称；3）通过角色扮演，学习简单的对话交流。为实现这些目标，教学策略将采用情境教学法、游戏法和互动教学法，通过故事讲述、颜色认知游戏和角色扮演等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语言能力和交际能力。二、教学目标知识目标正确说出小黑鸡和小黄鸡的名称。能辨别并说出三种基本颜色。理解故事中动物的行为特征。能力目标通过观察图片和实物，能够描述动物的基本特征。能参与角色扮演，模仿故事中的对话。能够在游戏中正确使用颜色词汇。情感态度与价值观目标对动物产生喜爱之情，尊重生命。培养良好的观察力和想象力。体验合作学习的乐趣，增强团队意识。科学思维目标发展观察、比较、分类等思维能力。培养对动物世界的探索兴趣。学会从不同角度思考问题。科学评价目标能够根据故事内容进行简单的评价。能识别故事中的因果关系。学会使用适当的语言表达自己的观点。三、教学重难点重点：学会正确说出小黑鸡和小黄鸡的名称，以及三种基本颜色，能够参与角色扮演，模仿故事中的对话。难点：辨别并理解故事中动物的行为特征，发展观察、比较、分类等思维能力，特别是对于颜色概念的初步理解和运用。这些难点源于幼儿认知水平的局限性，需要通过直观教具和互动游戏来辅助教学。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下资源：制作包含动物图片、颜色识别和故事情节的PPT课件，准备小黑鸡和小黄鸡的布偶或模型，以及用于颜色分类的游戏卡片。此外，准备相应的音频故事和视频资料，以便在课堂上辅助教学。学生需携带画笔、彩纸等绘画材料，以便参与创作活动。同时，教室环境需布置成轻松愉快的氛围，如安排小组合作学习的座位，设计简洁明了的黑板板书框架。五、教学过程1.导入时间预估：5分钟活动设计：教师通过提问的方式引入主题：“小朋友们，你们知道哪些可爱的动物呢？”然后展示小黑鸡和小黄鸡的图片，引导学生观察并说出它们的名称。学生活动：学生积极参与，说出自己知道的动物名称，并观察图片中的小黑鸡和小黄鸡。预期行为：学生能够说出至少两种动物名称，并对小黑鸡和小黄鸡产生兴趣。2.新授时间预估：30分钟教学任务一：学习动物名称活动方案：教师展示小黑鸡和小黄鸡的图片，引导学生说出它们的名称，并解释“黑”和“黄”的含义。学生活动：学生跟随教师一起说出动物名称，并尝试用手指尖点出图片中的动物。预期行为：学生能够正确说出小黑鸡和小黄鸡的名称，并理解“黑”和“黄”的颜色概念。教学任务二：颜色认知活动方案：教师出示不同颜色的卡片，引导学生说出卡片的颜色，并匹配相应的动物。学生活动：学生根据教师的指示，将颜色卡片与对应的动物进行匹配。预期行为：学生能够识别并说出三种基本颜色，并能正确地将颜色卡片与动物匹配。教学任务三：角色扮演活动方案：教师组织学生进行角色扮演，扮演小黑鸡和小黄鸡，并模仿它们的叫声。学生活动：学生积极参与角色扮演，模仿动物的叫声，并尝试用简单的语言进行对话。预期行为：学生能够模仿动物的叫声，并尝试用简单的语言进行对话。教学任务四：故事讲述活动方案：教师讲述关于小黑鸡和小黄鸡的故事，引导学生倾听并理解故事内容。学生活动：学生认真倾听故事，并尝试复述故事的主要情节。预期行为：学生能够理解故事内容，并复述故事的主要情节。教学任务五：绘画创作活动方案：教师提供画笔和彩纸，引导学生创作自己心中的小黑鸡和小黄鸡。学生活动：学生发挥想象力，创作出独特的小黑鸡和小黄鸡画作。预期行为：学生能够运用绘画技巧，创作出富有想象力的画作。3.巩固时间预估：5分钟活动设计：教师组织学生进行小组讨论，分享他们在学习过程中的收获，并鼓励他们用语言描述自己创作的画作。学生活动：学生积极参与讨论，分享自己的学习心得和创作思路。预期行为：学生能够用语言描述自己的学习收获和创作思路。4.小结时间预估：3分钟活动设计：教师总结本节课的学习内容，并强调动物名称、颜色认知和故事理解的重要性。学生活动：学生认真倾听教师的总结，并回顾本节课的学习内容。预期行为：学生能够回顾本节课的学习内容，并认识到学习动物名称、颜色认知和故事理解的重要性。5.当堂检测时间预估：2分钟活动设计：教师通过提问的方式，检测学生对本节课内容的掌握情况。学生活动：学生积极回答教师的问题，展示自己的学习成果。预期行为：学生能够正确回答教师的问题，展示自己对动物名称、颜色认知和故事理解的理解。六、作业设计1.基础性作业内容：学生根据课堂上学习到的动物名称和颜色，绘制一幅小黑鸡和小黄鸡在花园里玩耍的图画。完成形式：绘画，使用彩色铅笔或水彩完成。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固对动物名称和颜色的记忆，提高学生的绘画技能和创造力。2.拓展性作业内容：学生收集关于小黑鸡和小黄鸡的生活习性和特点的资料，并制作一份简单的报告。完成形式：研究报告，包括文字描述和图片。提交时限：一周内。能力培养目标：提高学生的信息收集和整理能力，以及书面表达能力。3.探究性/创造性作业内容：学生设计一个关于小黑鸡和小黄鸡的童话故事，可以是绘本形式，也可以是剧本。完成形式：绘本或剧本，可以是手绘或电子版。提交时限：两周内。能力培养目标：培养学生的想象力和创造力，以及故事构思和表达的能力。七、教学反思教学目标达成情况：本次教学活动基本达成了预期的目标，学生在动物名称、颜色认知和故事理解方面都有所提升。然而，部分学生对于颜色概念的掌握还不够牢固，需要进一步巩固。教学环节效果分析：在“角色扮演”环节中，学生的参与度非常高，能够积极地模仿动物的叫声和动作，这表明情境教学和任务驱动的方法在本节课中取得了良好的效果。然而，“绘画创作”环节中，部分学生对于绘画技巧掌握不足，影响了创作的质量。学情分析和改进措施：在今后的教学中，我将更加注重学情分析，针对不同学生的学习水平和兴趣，设计更具针对性的教学活动。例如，对于绘画技巧掌握不足的学生，可以提供更多的绘画指导，或者设计简单的绘画模板，帮助他们逐步提高绘画能力。同时，我也会继续探索更加丰富的教学方法和资源，以激发学生的学习兴趣，提升他们的综合能力。八、本节知识清单及拓展1.动物名称认知：学生能够正确说出小黑鸡和小黄鸡的名称，并了解它们的基本特征。2.颜色识别：学生能够识别和说出三种基本颜色，即黑色、黄色和白色，并能够将颜色与物体匹配。3.故事理解：学生能够理解故事《小黑鸡和小黄鸡》的基本情节，包括角色、事件和结局。4.角色扮演技巧：学生通过角色扮演活动，学习模仿动物的行为和声音，提高语言表达和表演能力。5.观察力培养：通过观察小黑鸡和小黄鸡的图片，学生能够发展观察力，注意细节。6.想象力激发：绘画创作环节中，学生发挥想象力，创作出富有创意的画作。7.合作学习：在小组讨论和角色扮演中，学生学会与他人合作，共同完成任务。8.情感态度培养：通过学习动物的故事，学生能够培养对动物的喜爱和尊重之情。9.语言表达能力：学生在角色扮演和绘画创作中，练习使用简单的语言进行描述和表达。10.思维发展：在解决问题和完成任务的过程中，学生的思维能力和解决问题的能力得到提升。11.审美能力：通过绘画创作，学生能够欣赏和创造美，提高审美能力。12.文化传承：通过学习动物故事，学生了解一定的文化传统和民间故事。13.色彩认知拓展：探索不同颜色搭配的视觉效果，引导学生进行色彩搭配的初步尝试。14.动物习性了解：介绍小黑鸡和小黄鸡的生活习性，拓宽学生的知识面。15.绘画技巧指导：提供绘画技巧指导，帮助学生