20 雪孩子 第二课时 教学教学课件

第七单元雪孩子第2课时一、复习导入我会认读累了烧着旁边浑身水汽冲进终于白云空地回家水淋淋我会组词唱（）（）伴关（）

急（）水（）

不（）歌伙闭忙汽要二、品读课文默读第1-3自然段，思考：故事发生的前提是什么？兔妈妈为什么要给小白兔堆雪人？故事发生的前提雪，下个不停，一连下了好几天。雪下的时间长。表现了小白兔要和妈妈一起去的迫切心情。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”小白兔要跟妈妈出门喊叫的意思。朗读指导小白兔要跟妈妈去的心情很迫切，朗读时语速稍快，读出小白兔的心情。兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。堆雪人跟小白兔作伴默读第4-9自然段，思考：1.小白兔喜欢雪孩子吗？2.小白兔自己在家做什么了？3.当小白兔家着火后，雪孩子怎么做的？小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。非常喜欢雪孩子小白兔喜欢雪孩子。小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。是逐渐、慢慢的意思。写出了屋子暖和是需要一个过程的。小练习用：“______渐渐”长高了写两句话。小树苗渐渐长高了。夕阳渐渐下山了。“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。说明雪孩子十分着急。火灾的可怕。小白兔家着火了担心小白兔的安全。雪孩子去救人他一边喊，一边向小白兔家跑去。表并列。呼唤别人。救人的动作迅速。雪孩子非常着急地去救人。雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。雪孩子救人，要克服难以忍受的痛苦。雪孩子救人用了很长时间。雪孩子奋不顾身地去救人。朗读指导“小白兔，小白兔！你在哪里？”这是雪孩子在急切地寻找小白兔。朗读时声音要大，要读出着急的语气。小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。为救小白兔，雪孩子化成了水。形容物体上水往下滴。朗读指导为了救小白兔，雪孩子融化了，一点一点地化成了水。朗读时要读出伤心难过的语气。自由朗读第10-14自然段，思考：小白兔得救后雪孩子去哪了？这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。小白兔得救了小动物们把小白兔家的火扑灭了。兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”（感情）因受刺激而冲动。兔妈妈非常感谢大家，不仅感谢大家来救火，更感谢大家救了小白兔的命。“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”大家要找救小白兔的人并感谢他。朗读指导朗读时最前面的疑问句要读得上扬，最后一句感叹句，要读出真心实意。瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了白云体现了雪孩子的一系列变化。一方面是说白云漂亮，另一方面是赞美雪孩子舍己救人的美丽心灵。表现美好品质的成语：雪中送炭助人为乐舍己为人先人后己见义勇为出生入死奋不顾身不屈不挠济困扶危舍生忘死勇往直前乐善好施三、拓展延伸四、布置作业1.填一填。“歌”字共（）画，第五画是（）。“闭”字共（）画，第五画是（）。“谁”字共（）画，第三画是（）。十四六十丨亅丿2.扩写句子。（1）雪孩子变成了水汽。________________________________（2）雪孩子变成了白云。_________________________________