2025~2026学年河南省信阳市淮滨县滨城高级中学高一上学期10月月考历史试卷(B卷)

2025~2026学年河南省信阳市淮滨县滨城高级中学高一上学期10月月考历史试卷(B卷)一、单选题1.汉高祖时期，采取了如下政策：“（一）裁减军队；（二）号召因战乱逃亡的人各归本土；（三）释放奴婢；（四）减轻田租和徭役；（五）减轻刑罚。”由此可知，当时（）

A．隆礼重法成为治国思想B．“文景之治”局面的形成C．中央加强对地方的控制D．“与民休息”政策的推行2.西周时期设有专门的采诗官，负责在民间搜集民歌，经整理后上报朝廷，这些民歌反映了民众的生活和诉求，通过采诗官这一媒介，天子无需亲自出宫即可了解天下之事。据此分析，西周采诗的主要目的是（）

A．巩固分封制下的统治秩序B．彰显周天子的宗主权威C．践行儒学家的“仁政”理念D．满足贵族对娱乐的需求3.下表为秦末部分起兵反秦、叛秦者的身份。由此推知，秦迅速败亡的重要因素是（）

人物身份陈胜、吴广屯长（秦军队下级官吏）刘邦沛县泗水亭长（县以下治安官吏）萧何沛县主吏掾（县令属吏）曹参沛县狱掾（典狱长）殷通会稽郡守任嚣南海郡尉

A．底层民众反抗激烈B．六国贵族势力活跃C．对外战争动员频繁D．地方治理体系崩溃4.西汉时出现了高头大马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产；这一时期丝和丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。这些现象的出现主要得益于（）

A．西汉经济发展市场需求扩大B．中国丝织品在欧洲备受推崇C．张骞出使西域开辟丝绸之路D．中外农业生产水平稳步提升5.刘邦在沛县起义前后，借助五行相克观念，制造“赤帝子斩白帝子”的传说，称自己所斩大蛇为象征秦的“白帝子”，自己为“赤帝子”。刘邦意在（）

A．构建反秦的合法性B．确立皇权的至高无上C．宣传阴阳五行观念D．集聚建立汉朝的力量6.良渚文化晚期墓葬中，不同类型墓葬的差异显著，如下表所示。这说明了良渚文化（）

类型墓坑规格随葬品情况占墓葬总数比例大型墓长5米以上，宽3米以上使用大型木棺，随葬品超百件，包括玉琮、玉璧等礼器，以及漆器、象牙器等奢侈品约1%中型墓长3—5米，宽1—3米有木棺，随葬品数十件，多为陶器、石器，少量玉器约10%小型墓长2—3米，宽不足1米无棺椁，多无随葬品，仅少数有1—2件简单陶器约89%

A．社会阶层分化显著B．已建立完善的国家机构C．手工业技术领先世界D．具备成熟的礼乐制度7.西周时期，周天子通过分封制将土地授予诸侯，诸侯需向周天子缴纳贡赋；受封者对土地只有使用权，不得随意买卖土地，若有诸侯违背“田里不鬻（卖）”的原则，将会受到王室的惩戒。这表明西周推行土地国有制的主要目的是（）

A．保障农业生产稳定B．巩固周天子的统治C．维护贵族等级秩序D．防止土地兼并出现8.公元前221年，秦始皇在全国推行度量衡标准，制作颁行标准器，并且设立机构每年检查校正生产和商业活动中使用的度量衡。这有利于（）

A．为统一六国奠定基础B．不同地区人民语言交流C．方便各地的交通往来D．加强国家对经济的管理9.魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居生活，积极学习汉族文化，统治者们崇尚儒学、制定礼仪与政治法律制度。《魏书》中记载，北魏孝文帝改革后举行祭典按华夏礼制，由皇帝亲祭。这反映出（）

A．民族交往促进经济发展B．民族之间的隔阂已经消除C．民族交往推动文化认同D．人口内迁推动南北间交流10.唐代后期，两税法按户等来征收户税。据《册府元龟》所载，“每至定户之时，宜委县令与村乡对定，审于众议，察以资财，不得容有爱憎，以为高下，徇其虚妄，令不均平……如有不平，县令录奏量事贬降，其乡村对定之人便与节级科罪，覆定之后，明立簿书”。这表明当时（）

A．赋税负担实现均平B．征税标准偏重财产C．官吏考核体系严密D．户税征收滋生腐败11.唐朝贞元年间（785-805），进士科录取标准由考察诗词歌赋变为以策问为主，增加了涉及生产恢复、钱重货轻等当时面临的主要问题，要求应举者分析原因并提出解决的方略。上述变化（）

A．扩大了人才的来源B．反映政府注重应对时弊C．推动唐诗风格转变D．彰显选官程序公平公正12.唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”基于这一理念，唐太宗采取的措施是（）

A．创立科举制B．完善三省六部制C．轻徭薄赋，重视农业D．发动对外战争13.早期云冈石窟中的佛像高鼻深目、衣着厚重、身躯魁梧。云冈稍晚一些的石窟是孝文帝时期开凿的。其中佛像穿上了宽博的服装，面型消瘦，从早期的雄劲风格发展为体现南朝士大夫审美时尚的“秀骨清像”。这反映出当时（）

A．雕刻艺术题材多样B．北方分裂割据混战不止C．江南经济得到开发D．佛教呈现出本土化趋势14.有学者指出：欧阳修之后士大夫儒学思想渐呈分裂，新学、关学、洛学、蜀学各成体系，政治领域亦随之爆发“新旧党争”。经反复博弈，北宋后期王安石新学终获官方意识形态地位，被宋徽宗确立为“国是”。使以表述新见为生机的“古文运动”走向终结。这一现象反映了（）

A．古文运动推动儒学理论走向成熟B．科举取士制度僵化引发士人党争C．儒学世俗化进程影响了官方决策D．皇权确立学术正统压制思想多元15.北宋大臣刘挚批评王安石变法：“大抵所务变更者，十数事……更张无渐，穷蹙日甚。”刘挚是在强调王安石变法（）

A．得到了广大民众支持B．具体措施存在明显的漏洞C．推进实施缺乏渐进性D．促使北宋实现了富国强兵16.某朝史书记载：“其总政务者曰中书省，秉兵柄者曰枢密院，司黜陟者曰御史台。……在外者，则有行省、有行台、有宣慰司、有廉访司。”该朝对于吐蕃地区的管理，是设立（）

A．西域都护府B．安西都护府C．理藩院D．宣政院二、综合题17.【唐朝民族政策】材料一贞观四年，唐太宗与群臣讨论如何安置内附的东突厥。……中书令温彦博建议把突厥迁入河南朔方之地，全其部落、风俗，其实质是在尊重突厥生产方式及风俗习惯的前提下的自然同化之策。唐太宗反复权衡后，采纳了温彦博的主张。——摘编自梁华《从唐太宗的民族政策看唐文化的繁荣》材料二唐太宗为首的统治集团吸取了隋“弃德穷兵，以取颠覆”的教训，……对边疆地区的军事行动十分慎重。在此期间，尽管唐王朝曾发动对东西突厥的战争，……然在战争之后，唐朝廷也一反“贵中华，贱夷狄”的传统方针，而“抚九族以仁”，对少数民族实行较宽厚的羁縻政策。——摘编自詹子庆、田泽滨主编《中国古代史》(1)根据材料一，概括温彦博提出的建议。(2)根据上述材料，谈谈你对唐太宗民族政策的认识。18.阅读材料，完成下列要求。材料一材料二秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用险制塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。于是渡河，据阳山，逶迤而北。——摘编自《史记·蒙恬列传》材料三（贞观四年三月）时诸蕃君长诣阙，请太宗为天可汗。制曰:“我为大唐天子，又下行可汗事乎?”……玺书赐西域、北荒之君长，皆称皇帝天可汗……临统四夷，自此始也。——摘编自《通典》(1)结合所学知识，简述上述材料中古代王朝在边境治理中采取的策略。(2)根据材料并结合所学知识，简析古代王朝边疆治理对后世的启示。19.阅读材料，回答问题。“东汉的国家治理和社会发展”建武十三年“袭爵为王，不应经义”为由，将长沙王、真定王等降为侯爵，取消9个诸侯王国，并入郡县。使封国“不过一小郡”，无力对抗中央。罢州牧，复设刺史，监察地方官与豪强，刺史“位次九卿，奉诏条察州”“又考实二千石长吏阿枉不平者。”“诏有司申明旧制阿附蕃王法”“光武皇帝愠数世之失权，忿强臣之窃命，矫枉过直，政不任下，虽置三公，事归台阁。“尚书令一人，千石。掌凡选署及奏下尚书曹文书众事。”“初，王莽乱后，货币杂用布、帛、金、粟，是岁，始行五铢钱”。“平准令一人，六百石。（本注曰：掌知物贾，主练染，作采色。）“建武五年，乃修起太学，稽式古典，笾豆干戚之容，备之于列。”洛阳重建太学，设五经博士。——材料摘编自《后汉书》(1)根据材料，分析说明汉武帝面临的与汉光武帝的相同问题。(2)汉武帝解决上述问题的举措及作用？(3)模仿材料，如果让你研究“西汉国家治理社会发展”主题时，除材料涉及内容外，还需补充什么材料？不同角度两例。三、材料题20.阅读材料，完成下列要求。材料公元前221年，中国历史上声名显赫的秦王朝建立了，并进行若干卓有成效的改革，创立了一整套系统的中央集权专制制度。但其兴也勃焉，其亡也忽焉，一个浩荡帝国仅存15年就土崩瓦解。对于秦亡的原因，或言法家思想弊病，或言社会力量过大，或言主因乃秦朝暴政。为什么封建专制制度能够在中国存在几千年而秦作为首创者却只是昙花一现？有人认为虽然秦