2025~2026学年海南省儋州市思源高级中学高二上学期10月月考历史试卷

2025~2026学年海南省儋州市思源高级中学高二上学期10月月考历史试卷一、单选题1.西周分封制下，周天子与诸侯之间形成了权利与义务关系。下列能够体现这一关系的是（）

A．诸侯必须定期向周天子缴纳田赋B．诸侯必须服从周天子的军事调遣C．周天子必须保证诸侯的世袭统治权D．周天子必须承认诸侯在封地内的完全自治权2.秦始皇统一六国后，咸阳跃升为全国的政治文化中心。咸阳横跨渭水南北两岸，北岸是以咸阳宫为主的宫殿区。秦始皇在此以咸阳宫为中心，仿建了六国宫殿145座，每座宫殿都有复道和咸阳宫相连，众屋拱月，鳞次栉比。秦始皇如此设计北岸宫殿的意图是（）

A．彰显财富，发展商业B．天下归一，皇权至上C．天下共主，尽享极乐D．君临天下，思想控制3.唐初，政事堂位于门下省，仅是尚书左右仆射、中书令以及门下侍中召集开会的场所。到了贞观时期，唐太宗下令要求谏议大夫、御史大夫，以及一些特别加衔的官员必须出席政事堂的宰相会议，围绕重大政务展开讨论并形成决策。这说明唐代（）

A．君主专制发展到顶峰B．君主对朝政的控制加强C．相权扩大威胁到君权D．权力中心呈现下移趋势4.下面是某同学在学习古代雅典时制作的卡片。据此可以得出（）在古代雅典，不管公民在财富上和能力上多么突出，即使是伯里克利，如果他的提议不能获得公民大会的支持，也无法顺利实施。

A．公民的财富多寡决定权力大小B．权力机构间的斗争非常激烈C．公民大会是城邦最高权力机关D．公民的执政能力受到了重视5.1688年光荣革命后，英国议会通过《权利法案》，明确规定国王未经议会同意不得征税、征兵，同时宣布威廉与玛丽依据“古老的权利”继承王位。这些举措（）

A．彻底废除了英国君主制度B．旨在剥夺国王的行政权力​C．以法律形式推动政体转型D．标志着责任内阁制的形成​6.1948年2月，中共中央“责成各中央局分局前委对于自己占领的城市，凡有人口五万以上者，逐一做出简明扼要的工作总结，并限三至四个月内完成此项总结”。该做法旨在（）

A．粉碎敌人全面进攻B．争取抗日战争胜利C．扩大党的阶级基础D．引导工作重心转移7.1954年，第一届全国人民代表大会即将召开。一张留存至今的照片中，农业劳动模范耿长锁被选民们簇拥着，选民们眼神中充满信任与期待，耿长锁则面带微笑。这张照片最能体现（）

A．社会主义制度的优越性B．基层民主选举的广泛性C．人民对民主政治的拥护D．代表产生程序的严格性8.北魏迁都洛阳后，曾将鲜卑、羌等族人民迁徙至京师，由政府授田。据史料记载，这些代迁户常不安其居，“所得公田，悉从货易。……露田虽复不听卖买，卖买亦无重责”。这反映出当时北魏（）

A．民族交融与封建化面临挑战B．统一北方的时机尚未成熟C．制度设计已落后于时代要求D．农民与地主利益冲突缓和9.朱熹在评价王安石变法中的保甲法时指出：“契勘保甲之法，什伍其民，使之守护里国，觉察奸盗，诚古今不易之良法也。然既许其蓄藏兵仗，备置金鼓，则其节制阶级似亦不可不言"。据此可知，朱熹认为保甲法（）①维护了地方的治安②可导致地方武装势力坐大③导致了变法的失败④提高了中央禁军的战斗力

A．①②B．①④C．②③D．③④10.1899年，梁启超提出“诗界革命”的口号，主张摆脱旧体格律的束缚，采用通俗诗歌和创新题材，“尔来诗界唱革命，欧风美雨吟作料”。该倡议主要是为了（）

A．促进传统文化革新B．发动民众参与变法C．传播民主革命思想D．唤起国人救亡意识11.汉代察举制是重要的选官制度，魏晋南北朝时期则实行九品中正制。这两种制度的共同特点是（）

A．以考试成绩为主要选官标准，体现公平性B．依赖地方官员推荐，选拔权力集中于中央C．选拔过程受门阀士族影响，逐渐走向僵化D．服务于君主专制统治，为统治阶级选拔人才12.唐宋以来，士大夫不重视研习律令，即使是法律专科学生也只背律令，不解其意。针对这种状况，宋神宗颁布诏令，规定进士及第者和法律专科学生必须通过律令和断案考察，才能为官。此后，士大夫“颇垂意律令”。这有助于（）

A．法律体系完备B．科举制度确立C．监察制度改善D．官员素质提高13.隋文帝时期，朝廷废除了地方长官自行辟举本地士人担任属吏的旧制，明确规定九品以上官员皆由吏部统一考核任命，后又规定州县官吏三年一换，不得连任。这些举措（）

A．强化了中央对地方的垂直管理B．标志着科举制正式形成C．清除了门阀势力对仕途的垄断D．提高了官员的文化素质14.宣德六年(1431年)，明宣宗令郑和敕谕暹罗国王：“朕主宰天下，一视同仁，尔能恭视朝廷，屡遣使朝贡，朕用尔嘉。比闻满剌加国王欲恭来朝，而阻于国王……王宜恪遵朕命，睦邻通好，省谕下人，勿肆侵侮，則见王能敬天事大，保国安民，和睦邻境，以副朕同仁之心。”郑和远航途中在两国之间进行斡旋，说服暹罗国王，放弃了侵略。这主要体现了（）

A．以德服人的理念应用于外交B．礼乐文明在东南亚地区传播C．明朝统治者的天朝观念牢固D．郑和下西洋维护了区域和平15.17世纪，英国和荷兰分别成立东印度公司，荷兰和法国分别成立西印度公司，这些公司由国家给予种种特权，有的甚至可以自行铸币、拥有武器、对外宣战和缔结条约。这些公司的活动（）

A．推动股份制公司的完善B．扫除经济全球化的障碍C．促进世界市场最终形成D．加速西欧资本原始积累二、材料题16.阅读材料，完成下列要求。材料一：古典民主是直接民主制，实行的宗旨和原则是自由和平等，自由体现于政治生活为“人人轮番当统治者和被统治者”，平等则要求“数学(数量)平等”，就是说“全体公民人人相等”。所以，政事须经公民集体议决，由大多数人的意志裁定，实行少数服从多数的原则。——摘编自施治生《试论古代的民主与共和国》材料二：1787年，美国制宪并创造了联邦制度。……美国之所以拒绝采用雅典城邦制正是因为小国寡民更容易通过行使他们的“主权”而实现“多数人的暴政”。——摘编自张千帆《主权与分权》(1)概括材料一反映出的雅典民主政治的主要特点。(2)结合材料一、二和所学知识，说明相对于雅典城邦制，美国联邦制的优点。17.阅读材料，回答问题。材料一科举制是中国帝制时代最为重要的一项选官制度，由朝廷开设科目。士人可自由报考，主要以考试成绩决定取舍，集政治、文化、教育等功能于一身，将中国帝制时代维持在一种社会分层与垂直流动的动态平衡状态中。从隋唐科举制度设置之初，科举考试就和学校教育紧密结合，建立了以中央国子监、弘文馆、崇文馆与地方州县学馆为主的官学体系。同时，私学也得到很大发展，出现了寺学、村学、坊学、里学、乡学等多种形式。但科举制度又使得整个社会过度追求功名利禄，读书应举成为大多数知识分子仕宦的必由之路。科举制是具有世界影响的考试制度，对古代东亚国家和近代西方文官考试制度的建立曾产生过深刻影响。——摘编自岳伟《中国科举制漫谈》材料二16—18世纪，传教士向西方人介绍中国科举制的情况日益增加。尽管有些介绍难免肤浅和感性，但大多能做到客观、公正。他们出于对当时欧洲各国普遍通行的选官制度——君主恩赐制——的不满，都对中国这种含有竞争原则的通过公开考试来选拔人才的选官制度给予了充分的肯定和赞扬。正是他们对中国科举制的介绍、肯定和赞扬，为后来的西方思想家、政治家提出建立公开考试来选拔行政性公职人员的西方现代文官考试制度提供了一个新的可资借鉴的异域文化参照物。——摘编自陈兴强《传教士和中国科举制西渐》(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代科举制度的特征。(2)根据材料二并结合所学知识，简析中国科举制西传并得到认可的原因。18.阅读材料，回答问题。材料一唐初的道为监察区，且监察官员并不常设。唐后期，各道监察官员多由节度使兼任，统管军政、民政、监察等各项事务。天下“为四十余道，大者十余州，小者二三州”。道实际上成为州县之上的一级行政机构。两税法实行之后，赋税地方留成约为四分之三，中央仅得四分之一。“收功弹乱，虽常倚镇兵，而其亡也，亦终以此。”——摘编自钱穆《中国历代政治得失》材料二清代一级行政机构为省，实行三司督抚制，各省设布政使司和按察使司，其上设巡抚总理一省事务，又设总督节制数省，但督抚有中央派遣的性质，两者之间相互牵制，而布政使司和按察使司也有奏事之权，并不完全听命于督抚。各省赋税七成以上要起运中央，为数不多的地方留存在支用时，也须经户部审核。——摘编自韩茂莉《中国历史地理十五讲》(1)根据以上材料并结合所学知识，比较唐代后期的道与清代省的异同。(2)根据上述材料并结合所学知识，指出中国古代地方行政制度的演变趋势。19.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料中国历史研究院组织编撰的《中国历代治理体系研究》内容简介如下：本书以长时段、大历史的学术眼光研究中国历代治理体系，分设“行政与监督”“吏治与用人”“中央与地方”“民本与民生”“思想与文化”“礼