2025~2026学年甘肃省金昌市金川高级中学高一上学期10月学科能力测试历史政治试卷~高中历史

2025~2026学年甘肃省金昌市金川高级中学高一上学期10月学科能力测试历史政治试卷~高中历史一、单选题1.《吕氏春秋》记载：“今周室既灭，而天子已绝……众者暴寡，以兵相残，不得休息。”造成春秋战国时期，天下“以兵相残”的根本原因是（）

A．西周王室衰微B．铁犁牛耕推广C．分封制遭破坏D．诸侯尊王攘夷2.在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局。材料突出反映了中华文明（）

A．多姿多彩B．源远流长C．多元一体D．连绵不断3.秦朝时始设朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果由丞相领衔上奏，最后由皇帝裁决施行。朝议制度的设立

A．确保了秦朝的长治久安B．有利于减少决策失误C．确保了皇帝的专制独裁D．有利于加强中央集权4.如表是孝文帝改革前后北魏墓葬变化对比表，从中可以看出改革的影响是（）

对比改革前北魏墓改革后北魏墓殉葬牲畜牛、羊、马的头骨、肢骨猪、狗、鸡等家畜陶器模型墓葬形制鲜卑族：梯形竖穴土坑墓仿东汉：弧边方形砖室墓壁画装饰狩猎、宴饮、打场、采桑等儒家“孝悌”“升仙”等

A．结束北方分裂割据局面B．促进了封建化C．推动经济重心南移完成D．民族隔阂消失5.如图为唐代著名画家阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。该作品体现了

A．西域风情与中土文化的交汇B．文人意趣与市井风情的杂糅C．艺术审美与史料价值的统一D．现实主义与浪漫主义的融合6.西方学者谢和耐在其《中国社会史》中说：“一来（燕云）十六州是唐代已丢，这给宋代军事造成的问题是，牧马区丢失、中原失去屏障。二来，基于这样的情况，宋代处于北方的威胁之下，若是战争胜率不高，那契丹人和金人早就该长驱直入了。”这表明宋代

A．积贫积弱导致边患危机B．历史遗患影响边境安宁C．军事孱弱难与辽金抗衡D．农耕文明已成落日余晖7.郑和七下西洋，每次必到满剌加，满剌加逐渐从“旧不称国”“人多以渔为业”的渔村迅速发展起来，形成了“中国和远东的产品与西亚和欧洲的产品进行交换的一个大集市”，这一重要的东西方贸易中心连接了亚洲、非洲和欧洲，繁荣了近一个世纪。由此可知，郑和下西洋（）

A．加速了世界市场的形成B．阻止了殖民势力的扩展C．改变了世界贸易的格局D．促进了区域文明的交流8.鸦片战争后，茶叶出口量迅速增长，直接刺激了茶叶种植区的扩大，如湖南平江县“凡山谷间，向种红薯之处，悉以种茶”，在台湾淡水、基隆等地也出现类似的情形。这可说明，当时中国（）

A．粮食作物商品化程度加深B．关税自主权开始丧失C．“自强”和“求富”初显成效D．与世界市场联系趋于密切9.19世纪70年代，以王韬、郑观应、薛福成等为代表的早期改良派，运用中国传统的开明政治思想阐设立议院的理论依据，认为统治者通过议院“听民意、伸民情”可使“民气日舒”“君威日振”，构建起“君民共主”的理论。这一理论旨在（）

A．服务革命需要B．强化民权意识C．传播启蒙思想D．减轻变革阻力10.19世纪末，中国先进知识分子将“华盛顿建国”与“汤武革命”对接，塑造了以古代君主比附的“英雄华盛顿”形象。而到20世纪初，中国知识界关于美国建国历史的主流表达转变为“国民建国”，华盛顿的功业“实赖有活泼特达之国民，各鼓其精神，各殚其才力”。这一变化表明（）

A．政治转型趋势日益深化B．救亡图存成为时代主题C．民主革命成为社会共识D．社会思想文化全面繁荣11.巴黎和会上，顾维钧“中国不能失去山东，正如西方不能失去耶路撒冷”的发言虽未在档案中找到直接记录，但这句话长期被视为中国外交抗争的象征，并被广泛传播。这一现象最能说明（）

A．历史研究必须以原始档案为唯一依据B．未被证实的表述无法体现历史真实性C．历史记忆的形成与时代诉求密切相关D．民族情感必然导致历史叙述的虚构性12.1939年9月，边区政府在中央党校成立了回民班；1941年6月，又在陕北公学成立了民族部。此外，边区政府还在少数民族地区创办众多基础学校，并于1941年创办民族学院，招收了蒙、回、藏、苗、汉等各族青年300多人。当时边区政府的这些做法旨在（）

A．探索工农民主政权的建设B．丰富民族区域自治制度的内涵C．增强中华民族共同体意识D．巩固和壮大抗日民族统一战线13.1958年，我国重工业产值比上年猛增78.8%，而农业只增长24%。全民所有制职工人数增加2081万人，1958年粮食实际产量只比上年增加99亿斤，而粮食征购量却比上年增加214亿斤。这一现象出现主要是因为（）

A．国民经济比例失调B．“一五”计划提前完成C．农村生产关系调整D．农民支持工业化建设14.学者刘诗白动情地写道：“1985年，在全（无锡）市54个乡中，工业总产值超亿元的乡已经有27个，超二亿元的乡已经有7个。……玉祁乡花160万元造起一个在大城市也可以称为上乘的影剧院。”这反映了（）

A．经济体制改革的良好效应B．南方谈话的积极影响C．对外开放迈出了重大步伐D．城市改革的全面展开15.2024年见证了中国引领全球治理体系变革的伟大实践。下图表明当前我国（）

A．迎来与亚非国家建交的新高潮B．推动建立公正的国际经济秩序C．打破西方大国对中国的外交孤立D．构建新型的睦邻友好的合作关系16.希腊古典文化体现在神话、文学等各个方面。了解早期希腊社会的主要文献是（）

A．《十二铜表法》B．《荷马史诗》C．《查士丁尼法典》D．《哈姆雷特》17.12世纪建立了巴黎大学、牛津大学；13世纪出现了剑桥大学：14世纪又有罗马大学、佛罗伦萨大学和维也纳大学相继建立起来。这些大学的名称充分说明中世纪大学（）

A．与城市的兴起密切相关B．享有完全自由和自治权C．受益于商品经济的发展D．满足了社会分工的需要18.据预估自1451年至1870年，约有1100万至1250万黑奴被从非洲海岸运出，约1050万人被贩运到美洲港口。跨大西洋奴隶贸易不仅给被强迫劫掠到其他地区的黑人带来了无穷无尽的苦难，而且也造成了近代以来欧美国家种族主义思想长期流行，但是奴隶贸易带来的资金却促进了欧洲资本主义的发展。上述内容（）

A．运用唯物史观分析奴隶贸易的影响B．旨在揭露奴隶贸易的血腥性C．旨在说明非洲地区人力资源的丰富D．记录了北美黑奴的悲惨遭遇19.17世纪的英国社会在进行了一系列探索和尝试后，选择了一种以相对和平的方式结束王权专制但保留王权形式的资产阶级政治制度。这种“政治制度”的确立使英国（）

A．走向资本主义民主化的道路B．彻底摧毁封建君主制度C．承袭了王权有限的政治传统D．实行邦联制度限制地方20.“彼得大帝接触了西方较发达的国家以后，就狂热地建立工厂来供应军队和加强国防，这也就是想跳出落后圈子的一种独特的尝试。”这里的“独特”是指（）

A．效法西方政治以废除沙皇专制体制B．采用资本主义的成果强化封建统治C．用对外军事扩张带动国内经济发展D．废除农奴制度以巩固沙皇专制统治21.1760-1851年，英国10万人以上的城市从1个增加到7个，5万人以上的城市也从1个增加到13个，2万至5万人的城市还为数不少，在整个工业革命期间，曼彻斯特人口从3万增到35万之多，成为当时世界上最大的棉纺织业城市。这表明（）

A．工业革命促进了人口的剧增B．工业发展加速城市化进程C．劳动力增加提升了生产效率D．人口成为城市发展的动力22.两次世界大战之间的民族民主运动高涨，如中国北伐战争、印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革。这有助于（）

A．战后国际秩序的建立B．和平斗争方式的传播C．非洲独立意识的觉醒D．世界殖民体系的动摇23.有学者认为：“第二次世界大战是主张民族自决和人权自由的一方取得了胜利，而且这场胜利迅速将那个依靠霸权来实现资本无限积累，依靠战争和掠夺来稳固资本扩张基础的“帝国主义时代”，连同此前在欧洲资本主义原始积累阶段起过重要作用的殖民政治和殖民统治都淘汰出局了。”这一观点（）

A．强调了二战所带来的社会变化B．否定了欧洲列强殖民扩张的本质C．表达了对欧洲国际地位的担忧D．是二战冲击旧有国际秩序的体现24.如图所示为马歇尔计划实施期间美国对西欧的具体援助物资所占比例情况。下列对其解读正确的一项是（）

A．说明了西欧工业基础的雄厚B．有利于西欧技术人才的培养C．有利于美国各行各业的发展D．促进了西欧一体化的进程25.美国积极推动北约东扩，乌克兰的行为触及了俄罗斯的底线，最终引发乌俄战争。乌克兰陷入愈演愈烈的火势之中，以下对如图解读合理的是（）

A．美苏冷战加剧了俄乌紧张局势B．俄乌冲突体现两极格局的对峙C．世界多极化格局遭到严重破坏D．冷战思维威胁世界和平与安全二、材料题26.教育是一个国家的立国之本，也是民族振兴、社会进步的基石。阅读材料回答问题。材料一汉代教育占主导地位的是儒家教育，官学自不待言，即使私学也要以儒典为讲授材料。通过对它们的学习，使人们能够自觉地以伦理道德为准而行事，从而使封建统治秩序得到维护。汉武帝时适应社会发展的需要创办中央官学，并要求地方官员建立地方官学，正式开始了官方教育事业。同时对私学亦采取鼓励政策，使其成为官学的补充，这种做法为后代统治者所永袭。——据郝建平《汉代教育特点论略》(1)根据材料一并结合所学知识，概括汉代教育的主要特点。材料二（第一次）工业革命初期，德国一方面积极引进英国先进技术，另一方面努力发展教育，以尽快提高国民文化素质，赶超世界科技先进水平。1825年，普鲁士实行义务教育制度。到60年代，学龄儿童入学率达到92.5%，基本实现了普及教育。与此同时，各邦政府还举办了多种中等专业技术学校和职工补习学校。在普通中学中，增设了自然科学课程。在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相结合，基础研究与应用研究相结合的方针。这些改革取得了巨大成功，德国工业革命不仅能够在较短时间完成，并取得了远比英、法等国更大的成就。(2)根据材料二并结合所学知识，指出第一次工业革命期间，德国教育改革的主要内容，并分析改革对德国产生的积极作用。三、综合题27.黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。阅读材料，回答问题。材料一中国新石器时代文化遗存分布图(1)根据材料一并结合所学知识，举出一处新石器时代黄河流域的文化遗存，并指出这一时期黄河流域文化遗存分布的特点。材料二

1937年国共两党代表在黄河边同祭黄帝，毛泽东亲撰《祭黄帝陵文》。文中写道：“民族阵线，救国良方，四万万众，坚决抵抗。”1938年《民族诗坛》发表诗歌《黄河》。诗中写道：“黄河!你这中华民族的母亲，现在你再也不能安睡，东方吹动了号角，杀声震变了天地。”1939年诗人光未然在《黄河颂》中写道：“啊!黄河!……我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!”《黄河大合唱》在延安首演，“保卫黄河、保卫华北、保卫全中国”的歌声激起热烈反响，迅速传唱到各根据地和抗日前线。——据杨素云《黄河档案中的“母亲河”意象与“民族象征”意蕴》等整理(2)根据材料二并结合所学知识，说明“国共两党代表在黄河边同祭黄帝”的历史背景，并概括这一时期“黄河”所承载的民族精神。材料三黄河文化是人民群众在长期的社会实践中创造的物质财富和精神财富的总和。在“物”的层面，包括承载黄河文化的历史文物、考古遗址、古建筑群等；在“精神”层面，包括黄河历史凝练的民族精神、价值理念、生活习俗、手工技艺、戏曲文艺等。习近平总书记强调，要“深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值，讲好“黄河故事”，延续历史文脉，坚定文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚精神力量”。——摘自袁红英《弘扬黄