2025年社会心理面试题库和答案

2025年社会心理面试题库和答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.社会认知理论的主要提出者是：A.弗洛伊德B.艾宾浩斯C.班杜拉D.巴甫洛夫答案：C2.从众行为的主要动机是：A.个体独立性强B.社会压力C.个人利益最大化D.信息不足答案：B3.社会促进效应指的是：A.个体在群体中表现更差B.个体在群体中表现更好C.个体在群体中表现无变化D.个体在群体中表现不稳定答案：B4.社会交换理论的主要代表人物是：A.马斯洛B.霍曼斯C.费斯廷格D.维果茨基答案：B5.归因理论的主要提出者是：A.斯金纳B.维果茨基C.海德D.巴甫洛夫答案：C6.社会认同理论的主要代表人物是：A.艾宾浩斯B.布鲁纳C.塔吉夫D.弗洛伊德答案：C7.社会助长效应指的是：A.个体在群体中表现更差B.个体在群体中表现更好C.个体在群体中表现无变化D.个体在群体中表现不稳定答案：B8.社会促进和从众行为的区别在于：A.社会促进是群体中表现更好，从众是群体中表现更差B.社会促进是群体中表现更差，从众是群体中表现更好C.社会促进和从众都是群体中表现更好D.社会促进和从众都是群体中表现更差答案：A9.社会认知理论的核心概念是：A.本能B.强化C.观察学习D.认知失调答案：C10.社会交换理论的核心概念是：A.需求层次B.社会比较C.互惠原则D.认知失调答案：C二、填空题（总共10题，每题2分）1.社会认知理论强调个体通过__观察__来学习。2.从众行为是指个体在群体压力下__改变__自己的行为或观点。3.社会促进效应是指个体在群体中表现__更好__。4.社会交换理论认为个体在社会互动中追求__互惠__。5.归因理论解释个体如何__解释__他人的行为。6.社会认同理论强调个体通过__社会分类__来建立自我认同。7.社会助长效应是指个体在群体中表现__更好__。8.社会促进和从众行为的区别在于社会促进是群体中表现__更好__，从众是群体中表现更差。9.社会认知理论的核心概念是__观察学习__。10.社会交换理论的核心概念是__互惠原则__。三、判断题（总共10题，每题2分）1.社会认知理论认为个体通过本能来学习。（×）2.从众行为是指个体在群体中表现更好。（×）3.社会促进效应是指个体在群体中表现更差。（×）4.社会交换理论认为个体在社会互动中追求互惠。（√）5.归因理论解释个体如何解释他人的行为。（√）6.社会认同理论强调个体通过社会分类来建立自我认同。（√）7.社会助长效应是指个体在群体中表现更差。（×）8.社会促进和从众行为的区别在于社会促进是群体中表现更好，从众是群体中表现更差。（√）9.社会认知理论的核心概念是观察学习。（√）10.社会交换理论的核心概念是互惠原则。（√）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述社会认知理论的主要观点。答案：社会认知理论强调个体通过观察来学习，认为个体的认知过程在学习和行为中起重要作用。该理论强调个体、行为和环境之间的相互作用，以及个体的主动性和能动性。2.简述从众行为的影响因素。答案：从众行为的影响因素包括群体压力、个体对群体的认同感、个体对群体规范的理解和接受程度等。群体压力越大，个体对群体的认同感越强，个体对群体规范的理解和接受程度越高，从众行为就越容易发生。3.简述社会促进效应的表现形式。答案：社会促进效应的表现形式包括个体在群体中表现更好，尤其是在简单任务中表现更好。这是因为群体环境可以激发个体的竞争意识和表现欲，从而提高个体的表现水平。4.简述社会交换理论的核心观点。答案：社会交换理论认为个体在社会互动中追求互惠，即个体在社会互动中寻求利益的最大化和成本的最小化。个体通过比较不同社会互动的利弊，来决定是否参与某项社会互动。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.讨论社会认知理论在教育中的应用。答案：社会认知理论在教育中的应用主要体现在通过观察学习来提高学生的学习效果。教师可以通过示范、角色扮演等方式，帮助学生通过观察来学习新的知识和技能。此外，社会认知理论还强调个体的主动性和能动性，教师可以通过培养学生的自我效能感，提高学生的学习动机和学习效果。2.讨论从众行为的积极和消极影响。答案：从众行为的积极影响包括促进社会规范的形成和维护社会秩序，帮助个体适应社会环境。从众行为的消极影响包括个体在群体压力下失去自我，导致个体独立性和创造性的丧失。因此，个体需要在从众行为中保持自我意识和独立思考能力。3.讨论社会促进效应在不同情境下的表现。答案：社会促进效应在不同情境下的表现有所不同。在简单任务中，社会促进效应表现为个体在群体中表现更好，因为群体环境可以激发个体的竞争意识和表现欲。在复杂任务中，社会促进效应可能表现为个体在群体中表现更差，因为个体在群体中可能会受到干扰和分心。4.讨论社会交换理论在人际关系中的作用。答案：社会交换理论在人际关系中的作用主要体现在个体在人际关系中追求互惠，即个体在人际关系中寻求利益的最大化和成本的最小化。个体通过比较不同人际关系的利弊，来决定是否维持或终止某段人际关系。因此，个体需要在人际关系中保持互惠和公平，以维护良好的人际关系。答案和解析一、单项选择题1.答案：C解析：社会认知理论的主要提出者是阿尔伯特·班杜拉。2.答案：B解析：从众行为的主要动机是社会压力，个体在群体压力下改变自己的行为或观点。3.答案：B解析：社会促进效应指的是个体在群体中表现更好，尤其是在简单任务中表现更好。4.答案：B解析：社会交换理论的主要代表人物是乔治·霍曼斯。5.答案：C解析：归因理论的主要提出者是海德。6.答案：C解析：社会认同理论的主要代表人物是塔吉夫。7.答案：B解析：社会助长效应指的是个体在群体中表现更好。8.答案：A解析：社会促进和从众行为的区别在于社会促进是群体中表现更好，从众是群体中表现更差。9.答案：C解析：社会认知理论的核心概念是观察学习。10.答案：C解析：社会交换理论的核心概念是互惠原则。二、填空题1.观察2.改变3.更好4.互惠5.解释6.社会分类7.更好8.更好9.观察学习10.互惠原则三、判断题1.×2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.√四、简答题1.社会认知理论强调个体通过观察来学习，认为个体的认知过程在学习和行为中起重要作用。该理论强调个体、行为和环境之间的相互作用，以及个体的主动性和能动性。2.从众行为的影响因素包括群体压力、个体对群体的认同感、个体对群体规范的理解和接受程度等。群体压力越大，个体对群体的认同感越强，个体对群体规范的理解和接受程度越高，从众行为就越容易发生。3.社会促进效应的表现形式包括个体在群体中表现更好，尤其是在简单任务中表现更好。这是因为群体环境可以激发个体的竞争意识和表现欲，从而提高个体的表现水平。4.社会交换理论认为个体在社会互动中追求互惠，即个体在社会互动中寻求利益的最大化和成本的最小化。个体通过比较不同社会互动的利弊，来决定是否参与某项社会互动。五、讨论题1.社会认知理论在教育中的应用主要体现在通过观察学习来提高学生的学习效果。教师可以通过示范、角色扮演等方式，帮助学生通过观察来学习新的知识和技能。此外，社会认知理论还强调个体的主动性和能动性，教师可以通过培养学生的自我效能感，提高学生的学习动机和学习效果。2.从众行为的积极影响包括促进社会规范的形成和维护社会秩序，帮助个体适应社会环境。从众行为的消极影响包括个体在群体压力下失去自我，导致个体独立性和创造性的丧失。因此，个体需要在从众行为中保持自我意识和独立思考能力。3.社会促进效应在不同情境下的表现有所不同。在简单任务中，社会促进效应表现为个体在群体中表现更好，因为群体环境可以激发个体的竞争意识和表现欲。在