安徽省合肥卓越中学2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题

合肥卓越中学2025-2026学年第一学期期中教学质量检测高二历史试题考试范围：选择性必修-1-12课；考试时间：75分钟；满分100分一、单项选择题（每小题3分，共48分）1．某学者在评价夏商周时期的地方事务管理制度时说，“大禹虽有决定权，但经常与各部落首领共同商定处置方案；商汤通过实施内外服制度，使辖区内方国和部落听命；周公通过一些强制性的机关，让诸侯服从周王的政令”。该学者旨在说明，夏商周时期()A.中央对地方的控制力逐渐加强B.家国同构的局面发生变化C.分封制度与宗法制度已经成熟D.君主的绝对权力尚未形成2．雅典公民大会上，阿利斯提德问一个目不识丁的公民为何要放逐他，那人说：“不为什么，我不认识这个人，但到处都称呼他为正义之士，我实在是听烦了。”这表明雅典()A.制度设计存在隐患B.奴隶主掌控司法机关C.人文精神深入人心D.贵族寡头特征浓厚3．下表是中国共产党在革命中先后采用的两种政权模式。这种政权模式的变动源于()革命政权政权模式中华苏维埃共和国临时中央苏维埃政权属于工人、农民、红军士兵及一切劳政府苦民众陕甘宁边区政府民主选举、三三制原则A.武装反抗国民党独裁统治的需要B.社会主要矛盾和革命任务的变化C.国民党对结束“训政”的一再拖延D.抗日民族统一战线的建立与巩固4．《清鉴辑览》中记载：“开制度局以定规模，设十二局以治新政，立民政局以地方自治，（光绪）帝皆嘉纳之。然以见制西后，无权不能剧行，欲借群臣之议以定之。”这表明戊戌变法()A.导致中央权力下移B.以政治改革为核心C.民主探索阻力巨大D.改革举措全面深入5．唐代宗大历初年，国子司业归崇敬上疏提出，明经科考试“不求其文义，及第先取于帖经”，士子为了应试，多死记硬背儒家经典，不从师不问道，遂使“专门业废”“传受义绝”。其所强调的是()A.明经科考试改革的必要性B.复兴儒学的紧迫性C.进士科考试内容的合理性D.官学教育的重要性6.1929年，国民政府公布了第一部《考试法》，此后又颁布一系列法规。孙中山关于文官考试的思想主张，几乎全部以法律条文的形式在这一时期得到了确立。对此理解正确的是()A.允许女子参加考试，最终实现了男女彻底平等B.实施过程中禁绝了任用亲信、拉帮结派的现象C.有助于推动国民政府公务员考试民主化法制化D.《考试法》奠定了近代中国的文官制度的基础7．清代，《三国演义》《西游记》等数十部小说被翻译成满语印行。另《大清律例》规定，对内容“秽恶”的小说“尽行销毁”，如再制作、售卖、阅读，加以刑处。这使()A.通俗文化发展陷入停滞B.法律体系完成了儒家化C.君主专制统治趋于僵化D.传统社会伦理得到维护8．共和之前的古罗马部分诉讼中，败诉方须将用于担保的牛羊祭神，以赎伪誓之罪。担保的牛羊多超出诉讼物价值，且影响农牧生产。共和国早期，败诉方改向国家缴纳罚金，到公元前3世纪末，罚金已无足轻重。这一变化表明罗马共和国时期()A.系统完备的罗马法体系形成B.法律注意保护公民的权益C.法律事务受到神权严格控制D.贵族对法律的解释权扩大9．新中国成立初期，内务部公布《革命烈士家属、革命军人家属优待暂行条例》《关于评选烈属军属、革命残废军人、复员军人模范及拥军优属模范的指示》等政策法规。同时，各地博物馆积极征集革命文物，如北京大学博物馆多方搜集革命史料充实李大钊烈士纪念室的陈列，汉口烈士博物馆征集董存瑞等烈士的遗物与事迹并展陈。这些举措()①弘扬了英勇奋斗的革命传统②涵育了人民群众的家国情怀③发挥了博物馆的国民教育职能④体现了社会主义革命的鲜明特点A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10．研究表明，古波斯地区羊毛纺织品众多，也是金银线与麻、毛混纺技术的源头。萨珊朝（公元224-651年）末年，中国桑蚕丝织技术传到波斯，波斯人以粗丝辅以金银线和宝石，采用斜纹组织和纬线起花，饰以精美的神话人物、动植物图案，是为“波斯锦”。隋唐时期，波斯织锦技术传入中国。由此可知()A.中国与波斯的交往始于隋唐B.丝路交通促进了文明交流互鉴C.波斯锦凸显了中华文化风格D.波斯毛纺织技术得到全面革新11.1625年，格劳秀斯在《战争与和平法》中提出，国际法是主权者之间确定并相互认可的一套规则，此书奠定了国际法的基础。下列选项属于国际法的是()①《威斯特伐利亚和约》②《拿破仑法典》③《解放黑人奴隶宣言》④《联合国宪章》A.①②B.③④C.②③D.①④12.1950年，中央人民政府派出的西南民族访问团在当地开办民族干部训练班，召开民族代表座谈会，帮助少数民族筹备自治区。《人民日报》对此发表社论：“各民族人民团结一致，共同努力，发展各民族人民大众的经济和文化教育事业。”该团旨在()①清除国民党政权在边疆地区的军事存在②落实《共同纲领》制定的相关民族政策③促进各民族平等团结和共同繁荣④检查人民代表大会组织机构的设置情况A.②③B.①④C.①②D.③④13.1956年，王砚香从北京回到山区的供销店工作，他和同伴们长期坚持用背篓为农民送货，同时把农民的农副产品背下山。以他为原型的电影《红色背篓》公映，“背篓精神”也由此风靡全国。这A.反映了艺术都是生活的真实写照B.倡导了艰苦奋斗的社会主义新风尚C.说明对农村社会主义改造已完成D.展现了新中国电影事业的蓬勃发展14.1981年全国人大常委会决定暂停民法典的起草，转向先分别制定单行法，1998年八届全国人大决定恢复民法典的起草工作，2002年九届全国人大决定加快民法典的起草工作，2020年5月，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。这一过程主要反映了A.国家治理体系趋于完备B.法制建设适应经济发展C.依法治国理念深入人心D.人民代表大会制的完善15．唐律规定：官员必须做到“诸断罪皆须具引律、令、格、式正文”，否则触犯刑法。官员不得援引皇帝的权宜处分断案，一切定刑量罪只能依据法典律条。这些规定表明唐代A.司法公正观念备受重视B.官吏的政治特权被废除C.君权神授理论受到冲击D.官吏违法审判现象严重16．商周之际，职官就任，必先册命。商代册命巫鬼色彩明显；周代册命多强调敬天保民、褒德赏功。这种变化反映出，周代A.宗法制成为册命的依据B.周王取代巫鬼成为信仰主体C.周王借助奖赏控制大臣D.国家治理具有浓重人文理念二、材料解析题（共3小题，共52分）17．阅读材料，完成下列要求。（20分）材料一唐朝在总结秦汉边地设置郡县得失的基础上，首创了管理少数民族地区的羁縻府州制度，唐太宗平定突厥后，在其原地设置羁縻府州，任命该族首领为都督或刺史，世袭其职，让其继续统辖本族人民，但必须由中央任命，同时取消了少数民族首领原有的“可汗”称号，羁縻府州赋税不上交中央财政，户口一般也不上报户部。该制度在突厥实施成功后，又推广到共他少数民族地区，唐政府在上述羁縻府州基础上设立都护府，代表中央行使对羁縻府州的管理权，如安西、北庭都护府管辖西域各羁縻府州。都护由汉人担任，中央任命，不能世袭。唐王朝设置的羁縻府州遍布于东西南北各边疆民族她区，边疆的行政包括都护府，都督、府、州、县四级，共约八百多个。--摘编自韦庆远主编《中国政治制度史》等材料二清朝入主中原以后，继承了中国历史上传统的“羁縻政策”，在新疆表现得尤为明显。1762年，乾隆皇帝在统一了天山南北路以后，设伊犁将军，统辖全疆。近代边疆危机迫使晚清政府对其边疆治理政策进行调整，1884年11月，清廷正式批准新疆建省。新疆实行与内地一致的行政管理制度，取消原为伯克、阿訇所掌握的司法权，各级官府把恢复发展社会经济、文化教育，作为重要职责，实力推行。1885年，孤悬东海的台湾继之建省，1907年，东北的辽宁。吉林、黑龙江改设行省。--摘编自马大正《中国边疆经略史》等（1）结合材料一和所学知识，概括唐代羁縻制度的特点。（10分）（2）结合材料二和所学知识，指出晚清边疆治理制度变化，并说明其积极影响。（10分）18．阅读材料，完成下列要求。（16分）材料一春秋决狱是西汉董仲舒首先提出来的一种判决模式，他认为在法律无明确规定时，可用《春秋》等六经中的思想作为判决案件的依据。此外，审判除了应根据案件的事实外，还应重视追究犯罪人的动机来断案，即所谓“原心定罪”。与此有关的断狱案例被汇编成十卷的《春秋决事比》，该书中有案例如下：甲父乙与丙争言相斗，丙以佩刀刺乙，甲即以杖击丙，误伤乙，甲殴父，律当枭首。董仲舒认为：“父子至亲，闻其斗，莫不有怵怅之心，扶杖而救之，非所以欲诟父也。《春秋》之义，许止父病，进药于其父而卒，君子原心，赦而不诛。甲非律所当殴父，不当坐。”--摘编自杨健康、黃震《春秋决狱及其现代价值》等材料二“春秋决狱”在汉代极为盛行，魏晋南北朝时期形成明确的法律制度，到唐代基本结束。“春秋决狱”作为一种比较特殊的断案方式，在中国法制史上存在900多年，占中华文明史的近五分之一时间，其精神要义根植于中国法律的深层土壤，对整个中国法治的进程产生了深远的影响。（1）根据材料一，并结合所学知识，指出董仲舒判决甲民无罪的依据，并分析“春秋决狱”反映出的汉代法律的发展趋势。（8分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括西汉“春秋决狱”的积极影响。（8分）19．阅读材料，完成下列要求。（16分）戊戌变法时期，改革科举制度的主张引起了较大的社会反响。阅读下列材料：材料一梁启超提出了比较系统的改革科举制度的方案。他的上中下三策从总体上是要解决旧的科举考试不求实际、摧残人才、于世无补的弊病，引导人们崇尚实学，以新的文化知识来解决中国的现实问题。上策是以学堂制代替科举制；中策则存科举之名，同时设立各种实学考试；下策是对考试内容作本质的变更，摒弃过去八股取士的做法。这样就会涌现一批讲实际、重应用、了解中国和世界的新人。--摘编自李喜所等《梁启超传》材料二康有为代人草拟上疏，请废八股。光绪帝虑及各种变法的奏章多为保守大臣反对，此疏交付廷议必引起大哗。于是决定不付廷议，径下诏：自下科始，乡、会试及岁科各试，废八股，改试策论。后依张之洞建议，乡试以历代掌故为主，兼及五洲各国政艺，“会试亦如之”。迂腐的读书人对此“惊怪不知所为”。书商则“乘时射利，猎取中外时报，补缀成篇，标以俗名，如《三场要诀》之类，获利亡算”。--摘编自杨松等编《中国近代史资料选辑》完成下列要求：（1）据材料一并结合所学知识，说明梁启超要求改革科举制的背景。（8分）（2）据材料一、二并结合所学知识，简评戊戌变法时期的科举制改革。（8分）一、选择题题号12345678910答案AABCACDBAB题号111213141516答案DABBAD二、非选择题17．（20分）（1）特点：吸取前代经验与教训；先试点后推广；边疆少数民族地区享有较大自主权（或不纳入中原王朝的赋税体制）；管理体系逐步完善；重用少数民族首领且可以世袭；恩威并施；因俗而治、因地制宜；（任答5点10分）（2）变化：边疆与内地划一治理（羁縻统治区域转为直接统治区域）。（4分）积极影响：有利于抵御列强对我国边疆的侵略；有利于巩固统治维护多民族国家的统一；推动了边疆地区经济文化发展；有利于促进民族交融；为后世边疆治理提供借鉴。（6分）18．（16分）（1）依据：依据三纲五常的儒家伦理；无殴父的动机。（4分）趋势：法律的儒家化、伦理化，礼法并用；法律不断宽松简化，纠正秦朝以来严刑峻法的趋势。（4分）（2）积极影响：一定程度