中心教学能手骨干教师学科带头人年度量化考核细则

中心教学能手骨干教师学科带头人年度量化考核细则为全面、客观、公正地评价教学能手、骨干教师、学科带头人的工作业绩和专业发展水平，充分发挥他们在教育教学中的示范引领作用，特制定本年度量化考核细则。本细则适用于本校在职的教学能手、骨干教师、学科带头人。一、师德师风（20分）（一）职业道德（10分）1.遵守法律法规（3分）：严格遵守国家法律法规和学校的各项规章制度，无违法违纪行为。如有违法违纪行为，此项得0分，并取消当年考核资格。2.爱岗敬业（3分）：热爱教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神，认真履行教师职责。工作态度不认真，出现敷衍塞责情况，视情节轻重扣1-3分。3.关爱学生（4分）：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。若出现歧视、体罚或变相体罚学生等行为，此项得0分。（二）为人师表（10分）1.言行举止（3分）：言行规范，以身作则，为学生树立良好的榜样。在校园内言行不当，造成不良影响的，扣1-3分。2.廉洁自律（3分）：廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。若存在违规收受礼品礼金等行为，此项得0分，并取消当年考核资格。3.团结协作（4分）：与同事团结协作，积极参与学校的各项活动和团队建设。不配合团队工作，影响团队和谐的，扣1-4分。二、教育教学（40分）（一）教学常规（15分）1.备课（3分）：认真备课，教案规范、详细，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法恰当。教案质量不高，存在明显错误或缺失的，扣1-3分。2.课堂教学（6分）：课堂教学组织有序，教学方法灵活多样，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂教学效果不佳，学生反映较差的，扣1-6分。3.作业批改（3分）：认真批改学生作业，及时反馈作业情况，并有针对性地进行辅导。作业批改不认真，批改不及时或无批改记录的，扣1-3分。4.教学评价（3分）：能够运用多元化的评价方式对学生的学习过程和学习结果进行全面评价。评价方式单一，不能准确反映学生学习情况的，扣1-3分。（二）教学质量（15分）1.教学成绩（10分）：所教班级学生在学期期末考试或其他重要考试中的成绩在同年级同科目中处于前列。教学成绩明显低于同年级平均水平的，扣1-10分。2.教学进步（5分）：关注学生的学习进步情况，所教班级学生在学习态度、学习能力等方面有明显提升。若学生整体学习状况无明显改善的，扣1-5分。（三）教学创新（10分）1.教学方法创新（4分）：积极探索和应用新的教学方法和教学模式，提高课堂教学效率。有创新教学方法并在学校范围内推广应用的，加1-4分；无创新举措的，不得分。2.课程开发（3分）：参与校本课程开发或特色课程建设。每开发一门校本课程或特色课程并实施教学的，加1-3分。3.教学资源建设（3分）：积极建设和共享教学资源，如制作优质课件、编写教学资料等。上传优质教学资源至学校资源库的，根据资源数量和质量加1-3分。三、教育科研（20分）（一）课题研究（10分）1.主持课题（6分）：主持校级及以上课题研究。主持国家级课题的，每项加6分；主持省级课题的，每项加4分；主持市级课题的，每项加3分；主持校级课题的，每项加2分。2.参与课题（4分）：参与校级及以上课题研究。参与国家级课题的，加4分；参与省级课题的，加3分；参与市级课题的，加2分；参与校级课题的，加1分。（二）论文发表（6分）1.在省级及以上刊物发表教育教学论文（4分）：每发表一篇省级刊物论文，加2分；每发表一篇国家级刊物论文，加4分。2.论文获奖（2分）：论文在教育主管部门组织的论文评选中获奖。获国家级一等奖的，加2分；获省级一等奖的，加1.5分；获市级一等奖的，加1分；获校级一等奖的，加0.5分。（三）教育教学成果奖（4分）获得教育教学成果奖。获国家级教育教学成果奖的，加4分；获省级教育教学成果奖的，加3分；获市级教育教学成果奖的，加2分；获校级教育教学成果奖的，加1分。四、示范引领（10分）（一）公开课与示范课（4分）1.校内公开课（2分）：每学期至少开设1节校内公开课。每开设一节校内公开课，加1分，最高加2分。2.校际示范课（2分）：积极参与校际交流活动，开设示范课。每开设一节校际示范课，加2分。（二）经验分享与讲座（3分）1.校内经验分享（1分）：在学校范围内进行教育教学经验分享或专题讲座。每次经验分享或讲座，加0.5分，最高加1分。2.校际讲座（2分）：到其他学校进行教育教学讲座。每开展一次校际讲座，加2分。（三）指导青年教师（3分）1.指导计划（1分）：制定详细的青年教师指导计划，并按计划开展指导工作。无指导计划或未按计划执行的，不得分。2.指导效果（2分）：所指导的青年教师在教育教学水平、专业素养等方面有明显提升。青年教师在教学竞赛、论文评选等活动中获奖的，根据获奖级别加1-2分。五、专业发展（10分）（一）培训与学习（5分）1.参加校本培训（2分）：积极参加学校组织的各类校本培训活动，按时完成培训任务。无故不参加校本培训的，每次扣0.5分。2.参加校外培训（3分）：参加教育主管部门或其他机构组织的校外培训。每参加一次校外培训，加1分，最高加3分。（二）学历提升与专业技能提升（3分）1.学历提升（2分）：在职期间取得更高层次的学历。取得硕士学位的，加2分；取得博士学位的，加3分。2.专业技能提升（1分）：获得与教育教学相关的专业技能证书，如心理咨询师证书、营养师证书等。每获得一个相关证书，加1分。（三）阅读与反思（2分）1.阅读教育教学书籍（1分）：每学期阅读至少2本教育教学相关书籍，并撰写读书笔记。未完成阅读任务或无读书笔记的，不得分。2.教学反思（1分）：定期进行教学反思，撰写教学反思笔记。教学反思质量高，具有一定的借鉴意义的，加1分。六、考核程序（一）个人自评考核对象对照本细则进行自我评估，填写《教学能手、骨干教师、学科带头人年度量化考核自评表》，并提供相关证明材料。（二）学校考核小组评定学校成立由校领导、教研组长、骨干教师代表等组成的考核小组，对考核对象的自评情况进行审核，并结合日常工作表现、学生评价等进行综合评定。（三）结果公示考核结果在学校范围内进行公示，公示期为5个工作日。如有异议，可在公示期内向学校考核小组提出申诉。七、考核结果运用（一）考核等级划分考核结果分为优秀（85分及以上）、合格（60-84分）、不合格（60分以下）三个等级。（二）奖励与处罚1.对考核结果为优秀的教学能手、骨干教师、学科带头人，学校给予表彰和奖励，在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面优先考虑。2.对考核结果为不合格的教学能手、骨干教师、学科带头人，取消其相应称号，并停止享受相关待遇。连续两年考核不合格的，不得再次申报相应称号。（三）动态管理建立教学能手、骨干教师、学科带头人动态管理机制，根据年度考核结果进行调整，确保队伍的质量和活力。通过本量化考核细则，旨在激励教学能手、骨干教师、学科带头人不断提升自身素质和业务能力，更好地发挥示范引领作用，推动学校教育教学质量的整体提高。在实施过程中，学校将根据实际情况不断完善考核细则，确保考核的科学性和公正性。同时，鼓励考核对象积极参与教育教学改革和创新，为学校的发展和学生的成长贡献更多的力量。希望