幼儿园新冠疫情应急处置预案含应急心理干预方案

幼儿园新冠疫情应急处置预案含应急心理干预方案一、总则（一）编制目的为科学、规范、有效地应对幼儿园内可能出现的新冠疫情，最大程度地减少疫情对师幼健康和幼儿园正常教学秩序的影响，依据国家和地方相关疫情防控政策法规，结合本园实际情况，特制定本应急处置预案。（二）工作原则1.预防为主：坚持“外防输入、内防反弹”总策略，落实各项防控措施，加强日常监测和预警，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。2.快速反应：建立快速反应机制，一旦发生疫情，立即启动应急响应，及时采取有效的防控措施，迅速控制疫情传播。3.科学防控：依据科学依据和专家建议，合理运用防控技术和手段，确保防控工作的科学性、有效性。4.统一领导：在当地政府和教育主管部门的统一领导下，成立幼儿园疫情防控应急工作领导小组，全面负责疫情防控应急处置工作。（三）适用范围本预案适用于本幼儿园内新冠疫情的应急处置工作。二、应急组织体系及职责（一）应急工作领导小组组长：[园长姓名]副组长：[副园长姓名]成员：各班级教师、后勤人员、保健医生等（二）职责分工1.组长职责全面领导和指挥幼儿园疫情防控应急处置工作；负责与上级部门的沟通协调，及时传达和落实上级工作要求；组织制定和修订疫情防控应急预案。2.副组长职责协助组长开展工作；负责组织实施疫情防控各项措施；协调各部门之间的工作，确保疫情防控工作高效有序进行。3.成员职责各班级教师负责班级幼儿的健康监测、信息收集和上报工作；组织幼儿开展疫情防控知识教育活动；配合园方做好疫情防控应急处置工作。后勤人员负责幼儿园环境卫生清洁、消毒工作；保障物资供应，维护幼儿园正常运转。保健医生负责幼儿健康状况的监测和评估；对疑似病例进行初步排查和诊断；指导疫情防控措施的落实。三、监测与预警（一）监测内容1.每日对师幼进行体温检测和健康状况询问，了解师幼是否有发热、咳嗽、乏力等症状。2.关注师幼的旅居史、接触史，及时掌握师幼的动态信息。3.加强对幼儿园环境卫生的监测，包括教室、寝室、食堂等场所的清洁卫生情况。（二）监测方法1.各班级教师每日早晨对幼儿进行晨检，午间进行午检，做好记录。2.保健医生定期对师幼进行健康巡查，发现异常情况及时处理。3.后勤人员每日对幼儿园公共区域进行清洁消毒，并做好记录。（三）预警机制1.当发现师幼体温超过37.3℃或出现咳嗽、乏力等症状时，应立即进行隔离观察，并通知保健医生进行进一步检查。2.当发现师幼有中高风险地区旅居史或与确诊病例、疑似病例有接触史时，应立即采取隔离措施，并向上级主管部门和当地疾控部门报告。3.根据疫情形势和上级要求，及时调整预警级别，采取相应的防控措施。四、应急响应（一）响应级别根据疫情严重程度和发展态势，将应急响应分为三级：一级响应、二级响应、三级响应。（二）响应措施1.三级响应（1）加强疫情监测和报告工作，增加监测频次，及时掌握师幼健康状况。（2）加强幼儿园环境卫生管理，增加清洁消毒次数，保持室内通风良好。（3）开展疫情防控知识宣传教育活动，提高师幼的自我防护意识。2.二级响应（1）启动疫情防控应急工作领导小组，全面负责疫情防控应急处置工作。（2）对疑似病例所在班级进行隔离观察，暂停该班级的教学活动。（3）加强与当地疾控部门的沟通协调，配合做好流调、采样等工作。3.一级响应（1）立即停止幼儿园所有教学活动，实行封闭式管理。（2）对所有师幼进行集中隔离观察，做好生活保障和心理疏导工作。（3）全面配合疾控部门开展疫情处置工作，对幼儿园进行全面消毒。（三）响应终止当疫情得到有效控制，经过专家评估和上级部门批准，可终止应急响应。五、应急处置流程（一）发现疑似病例1.当班级教师或保健医生发现幼儿出现发热、咳嗽等症状时，应立即将幼儿带至隔离室，并通知保健医生进行初步排查。2.保健医生对幼儿进行体温测量、症状询问等检查，如怀疑为疑似病例，应立即通知应急工作领导小组组长。（二）报告1.应急工作领导小组组长接到报告后，应立即向上级主管部门和当地疾控部门报告，并如实提供相关信息。2.报告内容包括：疑似病例的基本信息、症状表现、接触史等。（三）隔离1.将疑似病例妥善安置在隔离室，安排专人负责看护，避免与其他人员接触。2.对疑似病例所在班级的其他幼儿和教师进行临时隔离，安排在指定场所进行观察。（四）流调配合当地疾控部门对疑似病例进行流行病学调查，提供相关信息，协助查找密切接触者。（五）采样检测配合疾控部门对疑似病例和密切接触者进行采样检测，等待检测结果。（六）结果处置1.如检测结果为阴性，且经过专家评估排除感染风险，可解除隔离，恢复正常教学秩序。2.如检测结果为阳性，立即启动一级响应，对所有师幼进行集中隔离观察，配合疾控部门做好疫情防控各项工作。六、物资保障（一）物资储备储备足够的疫情防控物资，包括口罩、手套、防护服、消毒剂、体温计等。（二）物资管理建立物资管理制度，明确物资采购、储存、发放等流程，确保物资的合理使用和安全管理。（三）物资补充根据疫情防控工作需要，及时补充物资储备，确保物资供应充足。七、宣传教育（一）宣传内容通过多种形式向师幼和家长宣传新冠疫情防控知识，包括疫情的症状、传播途径、预防措施等。（二）宣传方式1.利用幼儿园网站、公众号、微信群等平台发布疫情防控信息。2.组织开展疫情防控知识讲座、主题班会等活动。3.在幼儿园内设置宣传栏、张贴宣传海报等。八、应急心理干预方案（一）心理干预目标1.帮助师幼和家长缓解疫情带来的心理压力，消除恐慌、焦虑等不良情绪。2.提高师幼和家长的心理调适能力，增强应对疫情的信心和能力。3.维护幼儿园正常的教学秩序和社会稳定。（二）心理干预对象1.确诊病例、疑似病例及其密切接触者。2.隔离观察的师幼和家长。3.其他受到疫情影响出现心理问题的师幼和家长。（三）心理干预措施1.建立心理支持团队成立由专业心理教师和班主任组成的心理支持团队，负责对师幼和家长进行心理疏导和干预。2.开展心理评估采用问卷调查、访谈等方式，对师幼和家长的心理状况进行评估，了解他们的心理需求和问题。3.提供心理辅导服务（1）对于确诊病例、疑似病例及其密切接触者，通过电话、视频等方式进行一对一的心理辅导，帮助他们缓解心理压力，树立战胜疾病的信心。（2）对于隔离观察的师幼和家长，组织开展线上心理讲座、团体辅导等活动，提供心理支持和帮助。（3）对于其他受到疫情影响出现心理问题的师幼和家长，开设心理咨询热线、邮箱等渠道，及时为他们提供心理援助。4.加强心理健康教育（1）通过幼儿园网站、公众号、微信群等平台发布心理健康知识和心理调适方法，引导师幼和家长正确对待疫情，保持积极乐观的心态。（2）组织开展心理健康主题班会、心理健康宣传周等活动，提高师幼的心理健康意识和自我调适能力。5.营造良好的心理氛围（1）幼儿园领导和教师要关心关爱师幼，及时了解他们的生活和心理状况，给予必要的支持和帮助。（2）鼓励师幼之间、家长之间相互关心、相互支持，形成良好的心理支持网络。（四）心理干预流程1.筛查与评估通过发放问卷、访谈等方式，对师幼和家长的心理状况进行筛查和评估，确定需要进行心理干预的对象。2.制定干预方案根据评估结果，为不同对象制定个性化的心理干预方案，明确干预目标、方法和步骤。3.实施干预按照干预方案，对需要进行心理干预的对象进行心理辅导和支持，帮助他们缓解心理压力，解决心理问题。4.效果评估定期对心理干预效果进行评估，了解干预对象的心理状况变化，及时调整干预方案，确保心理干预工作的有效性。九、后期处置（一）总结评估疫情结束后，对疫情