中小学教师师德师风考核制度以及细则

中小学教师师德师风考核制度以及细则一、总则为全面贯彻落实党的教育方针，加强中小学教师队伍建设，规范教师职业行为，提高教师职业道德水平，根据相关法律法规和政策文件要求，结合中小学教育教学实际情况，制定本师德师风考核制度及细则。本制度旨在引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，增强教师的责任感和使命感，营造良好的教育教学环境，保障学生的健康成长和全面发展。师德师风考核坚持客观公正、全面准确、注重实绩、民主公开的原则，采取定性与定量相结合、自评与他评相结合、日常考核与定期考核相结合的方法。二、考核对象本考核制度适用于中小学全体在职教师，包括公办学校和民办学校教师。三、考核内容及分值（一）爱国守法（15分）1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义（5分）教师需坚定政治立场，积极组织并参与爱国主义教育活动，为学生树立榜样。每周至少组织一次爱国主义主题的班级讨论，通过讲述英雄事迹、观看爱国影片等方式，激发学生的爱国情怀。若能结合时事热点，引导学生深入思考爱国主义的时代内涵，可获满分；若能完成基本的活动组织，但缺乏深度引导，得3分；若很少组织相关活动，得1分。2.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利（5分）严格遵守课程标准，不随意增减教学内容。每学期按时完成教学计划，不得出现违规补课或提前结束课程的情况。若严格遵守相关规定，按照教学计划有序开展教学活动，得满分；若偶尔出现轻微的教学进度调整，但不影响整体教学质量，得3分；若存在违规补课、私自调整教学内容等行为，不得分。3.不得有违背党和国家方针政策的言行（5分）在课堂内外及网络平台上，始终传播正能量，维护国家尊严和荣誉。若未出现任何违背党和国家方针政策的言论和行为，得满分；若发现有不当言论，视情节轻重，扣2-5分。（二）爱岗敬业（20分）1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献（5分）积极参与学校组织的各项教研活动和公益教育活动，例如定期开展送教下乡、义务辅导等活动。若能主动承担多项公益活动，且表现出色，得满分；若参与次数较少，但能认真完成任务，得3分；若很少参与，得1分。2.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生（7分）备课充分，教案详细，教学方法得当。每节课前认真撰写教案，教案中应包含教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等内容。作业批改认真，有批改记录和反馈。若教案质量高，作业批改详细且有针对性的反馈，得满分；若教案基本完整，作业批改较认真，但反馈不够及时，得4分；若教案简单，作业批改马虎，得1分。3.不得敷衍塞责（8分）按时完成学校安排的各项工作任务，不拖延、不推诿。在教学过程中，不得出现无故旷课、迟到早退等情况。若能按时高质量完成所有工作任务，得满分；若出现一次工作拖延或质量不高的情况，扣2分；若出现无故旷课、迟到早退等情况，每次扣3分。（三）关爱学生（20分）1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生（5分）在课堂和班级活动中，关注每一位学生的学习和生活情况，不因学生的成绩、家庭背景等因素而区别对待。若能做到一视同仁，关注到每一位学生的发展，得满分；若偶尔出现对部分学生关注不够的情况，得3分；若存在明显的区别对待行为，不得分。2.对学生严慈相济，做学生良师益友（5分）在学习上严格要求学生，在生活上关心学生。当学生遇到困难时，及时给予帮助和指导。若能与学生建立良好的师生关系，在学习和生活上都能给予学生有效支持，得满分；若能做到关心学生，但在严格要求方面有所欠缺，得3分；若与学生关系紧张，对学生的困难漠不关心，不得分。3.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益（5分）积极开展安全教育活动，提高学生的安全意识。在校园生活中，及时发现并排除安全隐患。若能定期组织安全教育活动，有效保障学生的安全和健康，得满分；若能开展部分安全教育活动，但存在一定的安全疏漏，得3分；若对学生的安全问题不够重视，导致发生安全事故，不得分。4.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生（5分）在教育教学过程中，始终保持耐心和爱心。若未出现任何讽刺、挖苦、歧视学生或体罚、变相体罚学生的行为，得满分；若发现有轻微的不当言辞或行为，视情节轻重，扣2-5分。（四）教书育人（20分）1.遵循教育规律，实施素质教育（5分）积极探索适合学生的教学方法，注重培养学生的创新精神和实践能力。在教学过程中，合理安排课程内容，注重学科知识与生活实际的联系。若能有效实施素质教育，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和创新思维，得满分；若能部分落实素质教育要求，但在教学方法创新方面有待加强，得3分；若仍然以传统的应试教育为主，缺乏对学生综合素质的培养，得1分。2.循循善诱，诲人不倦，因材施教（5分）根据学生的个体差异，制定个性化的教学计划和辅导方案。了解每一位学生的学习特点和需求，有针对性地进行教学。若能做到因材施教，学生在学习上有明显进步，得满分；若能关注到学生的差异，但在个性化教学方面不够深入，得3分；若对学生的个体差异关注不足，采用统一的教学模式，得1分。3.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展（5分）通过主题班会、社会实践等活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。鼓励学生积极参与科技创新、文体活动等，激发学生的创新精神。若能积极组织各类活动，学生在品德和创新能力方面有显著提升，得满分；若能组织部分活动，但效果不明显，得3分；若很少开展相关活动，得1分。4.不以分数作为评价学生的唯一标准（5分）建立多元化的学生评价体系，综合考虑学生的学习态度、学习方法、实践能力等因素。若能公平、全面地评价每一位学生，得满分；若评价体系中仍以分数为主，但能适当考虑其他因素，得3分；若完全以分数评价学生，得1分。（五）为人师表（15分）1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则（5分）在言行举止上，为学生树立良好的榜样。着装得体，语言文明，遵守社会公德。若能时刻保持良好的形象和行为规范，得满分；若偶尔出现一些不文明行为，但能及时改正，得3分；若多次出现违背道德规范的行为，得1分。2.衣着得体，语言规范，举止文明（3分）在校园内，穿着适合教师职业的服装，使用规范、文明的语言进行教学和交流。若能始终保持良好的仪表和语言习惯，得满分；若存在一些小的不足，如偶尔穿着过于随意或使用不规范的语言，得1-2分。3.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长（4分）积极参与学校的集体活动，与同事之间相互支持、相互配合。定期与家长沟通学生的学习情况，尊重家长的意见和建议。若能与同事、家长保持良好的合作关系，得满分；若能完成基本的沟通和合作任务，但在团队协作方面不够积极主动，得2-3分；若与同事、家长关系紧张，经常发生矛盾，不得分。4.作风正派，廉洁奉公（3分）不接受学生及家长的财物、礼品或其他利益。若未出现任何违规行为，得满分；若发现有接受礼品等轻微违规行为，视情节轻重，扣1-3分。（六）终身学习（10分）1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构（3分）制定个人学习计划，每年阅读一定数量的教育相关书籍和期刊。积极参加学术研讨会、培训课程等活动，不断提升自己的专业素养。若能按计划完成学习任务，积极参与各类学习活动，得满分；若在学习方面有一定的行动，但未达到计划要求，得1-2分；若很少进行自我学习和提升，得0分。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平（5分）积极开展教学研究和教学改革，尝试新的教学方法和手段。每学期至少撰写一篇教学论文或教学反思。若能在教学研究和改革方面取得一定成果，教学水平有明显提高，得满分；若能参与教学研究，但成果不显著，得2-3分；若很少进行教学研究和创新，得1分。3.认真参加继续教育和校本培训（2分）按时参加学校或上级教育部门组织的继续教育和校本培训活动，认真完成培训任务。若能全程参与并积极学习，得满分；若出现缺勤或不认真学习的情况，视情节轻重，扣1-2分。四、考核方法及程序（一）考核方法1.自评：教师对照考核内容和标准，对自己一学期或一学年的师德师风表现进行自我总结和评价，填写自评表，并撰写自评报告。2.学生评价：通过问卷调查、座谈会等方式，组织学生对教师的师德师风表现进行评价。学生评价结果占考核总成绩的20%。3.家长评价：通过家长会、家长问卷等形式，征求家长对教师师德师风的意见和建议。家长评价结果占考核总成绩的15%。4.同事评价：组织教师之间进行相互评价，评价结果占考核总成绩的20%。5.学校评价：学校考核小组根据教师的日常表现、教学业绩、学生和家长的反馈等情况，对教师进行综合评价。学校评价结果占考核总成绩的45%。（二）考核程序1.准备阶段：学校成立师德师风考核小组，制定考核方案和评价指标体系，组织教师学习考核制度和细则。2.自评阶段：教师按照要求进行自我总结和评价，填写自评表和撰写自评报告，并在规定时间内上交学校考核小组。3.他评阶段：学校组织学生、家长和同事进行评价，收集评价意见和建议。4.综合评定阶段：学校考核小组对教师的自评、学生评价、家长评价和同事评价结果进行综合分析，确定教师的考核等级。5.反馈阶段：学校将考核结果反馈给教师本人，教师如有异议，可以在规定时间内提出申诉。6.存档阶段：学校将考核结果存入教师个人师德师风档案，作为教师职称评定、评优评先、绩效工资发放等的重要依据。五、考核等级及结果运用（一）考核等级考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。具体标准如下：1.优秀：考核总分在90分以上（含90分），且在爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面表现突出，无任何违规违纪行为。2.合格：考核总分在70-89分之间，且各项考核指标均达到基本要求，无严重违规违纪行为。3.基本合格：考核总分在60-69分之间，存在一些轻微的师德师风问题，但不影响正常的教育教学工作。4.不合格：考核总分在60分以下，或存在严重的师德师风问题，如体罚学生、收受礼品礼金、违背党和国家方针政策等。（二）结果运用1.优秀等级：在职称评定、评优评先、绩效工资发放等方面予以优先考虑，并给予一定的物质奖励和精神表彰。2.合格等级：正常享受职称评定、评优评先、绩效工资等相关待遇。3.基本合格等级：由学校对其进行诫勉谈话，责令其限期整改。整改期间，取消其当年的职称评定、评优评先资格。4.不合格等级：当年年度考核定为不合格，取消其当年的职称评定、评优评先资格，扣发当年的绩效工资。情节严重的，给予相应的行政处分；涉嫌违法犯罪的，依法追究法律责任。