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文档简介

【语文】福建省福州市钱塘小学小学二年级上册期末试题(1)1.我能读拼音,写生字。zhǎnxiàn

chuānghu

xióngmāo

cāngmáng

xiānglín

shíwu

sōngbǎi

kǒukě

chànggē

zhànshì

2.在正确的读音下面画“”。甚至(shèn

sènɡ)

朋友(yǒu

you)

当作(dànɡdānɡ)心疼(tén

ténɡ)

奶酪(nào

lào)纳闷(mèn

mēn)3.按查字典的要求填空。要查的字部首除去部首还有几画读音组词盯_______________________疼_______________________圆_______________________毛_______________________4.比一比,再组词。样()

幅()

纸()

报()详()

副()

低()

服()5.按要求写句子。(1)他把书装进书包里。(改为“被字句”)_________________________________(2)官员们一边看一边议论。(用加点的词写句子)_________________________________6.口语交际——根据情境补充句子(没学过的字可以用拼音代替)。妈妈:小云,你最近学习有些退步,是怎么回事呢?小云:___________________________________________________________________________妈妈:找到问题了,还要制定出学习计划,按照计划来做。小云:___________________________________________________________________________妈妈:___________________________________________________________________________7.按课文内容填空。(1)天,野,牛羊。(2)高声,恐。(3)一九二九,三九四九。(4)千山绝,万径踪。(5)欲穷

,。8.

原文填空。(1)、天,,风吹草低见牛羊。(2)、中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。(3)、树高,榕树,梧树叶像手掌。树秋天叶儿红,四季披绿装。阅读下面文章,并完成练习。小猴子戴眼镜小猴子看见妈妈戴着眼镜读书、写字,奶奶戴着眼镜补衣服,他好奇地问:“妈妈、奶奶,你们为什么要戴眼镜呢?”妈妈和奶奶说:“孩子,因为戴上眼镜看得清楚啊!”有一天,小猴子戴上了妈妈的眼镜,呀!什么东西都变得模糊了;再戴上奶奶的眼镜,头昏眼花,差一点摔一跤!他(

)地说:“妈妈和奶奶骗我!这根本就看不清!”这时,猴妈妈走了过来,对小猴子说:“奶奶老了,戴的是老花镜;妈妈近视,戴的是近视眼镜。你的眼睛好好的,为什么要戴眼镜呢?孩子,你要知道,很多时候,适合别人的东西,对自己不一定合适。”小猴子若有所思地点了点头。9、根据你的理解,文中(

)处应填写(

)A.生气 B.兴高采烈 C.悲伤10、文中画线句子中有一对反义词分别写出了妈妈戴眼镜和小猴子戴眼镜的不同感受,这对反义词是()——()。之所以戴眼镜感受不同,是因为_________________________。11、文中______________一词写出了小猴子听了妈妈的话好像在思考着什么。你觉得他在思考什么呢?________________________________12、“很多时候,适合别人的东西,对自己不一定合适。”你遇见过这样的情况吗?请简单写下来。___________________________________阅读下面文章,并完成练习。夏夜夏夜,静悄悄的。花儿睡了,小草睡了,树木睡了。水池里,睡莲花闭(bì)上了美丽的眼睛,绿绿的叶子上,停着一只蜡(qīng)蜓(tíng),像一架小飞机停在机场上。池边的草地上,青蛙呱呱地唱歌,蟋(xī)蟀(shuài)在弹琴。天上,月亮婆婆笑弯了眉,星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼,在空中飞呀,飞呀,一闪一闪……夏天的夜晚多美啊(

)13、这篇短文共有()个自然段,第一自然段有()句话。14、文中出现的动物有()、()、()、()。15、短文里把青蛙的叫声写成(),把蟋蟀的叫声写成()。16、画“”的这句话中,“小飞机”指__________,“机场”指_________。17、给短文最后一句话的(

)里填上合适的标点符号。11.

看图写话。认真观察下面这幅图,图上都有谁?他们在干什么?会说些什么?结果怎么样?用几句话写下来。1.【详解】本题考查词语拼写能力。解答此题时,要认真拼读给出的字音,明确要写的词语,写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺,做到工整、规范、正确。本题“窗、熊、茫、渴、战”的笔画较复杂,易写错,需注意。2.shèn

you

dànɡténɡ

lào

mèn3.

2

dīng

盯着

5

téng

心疼

7

yuán

圆心

0

máo

毛巾【详解】本题考查查字典的能力。由题意可知,是对部首查字法的掌握。部首查字法应查部首,再查除部首后剩下的笔画数。“盯”应查“目”字部,除去部首后还剩2画。读音为“dīng”,盯:把视线集中在一点上;注视。可组词:盯着。”疼”应查“”字部,除去部首后还剩5画。读音为“téng”,疼:因病、伤、刺激等引起的痛的感觉;关心。可组词:疼爱。“圆”应查“”字部,除去部首后还剩7画。读音为“yuán”,圆:形状像圆圈或球的。可组词:圆形。“毛”应查“毛”,除去部首后还剩0画。读音为“máo”,毛:动植物的皮上所生的丝状物;鸟类的羽毛。可组词:毛皮。4.

样子

一幅画

报纸

报告

详细

副手

低头

服装【详解】本题考查比一比,再组词。样和详:音不同,义不同,都是左右结构。样:形状;种类;做标准的东西。可组词:样子、样品等。详:完备、仔细;明白、知道;细述、陈述。可组词:详细、安详等。幅和副:音不同,义不同,都是左右结构。幅:布帛、呢绒等的宽度;用于布帛、呢绒、图画等。可组词:一幅画、幅度等。副:职务是辅助的或担任辅佐职务的人;附带的;量词。可组词:副手、副本等。纸和低:音不同,义不同,都是左右结构。纸:供写字、绘画、印刷、包装等用的片状的东西;量词。可组词:报纸、纸张等。低:从下向上距离小;离地面近(跟“高”相对)。可组词:低头、低级等。报和服:音不同,义不同,都是左右结构。报:传达;告诉;传达新闻、消息的文字或信号。可组词:报告、报答等。服:衣服;衣裳;承认;服从;信服。可组词:服装、服从等。5.

书被他装进书包里。

妈妈一边看电视,一边打毛衣。6.

我不知道怎么安排自己的学习!

应该怎么做呢?

你可以先做一个计划安排的表格,将自己的学习计划写清楚,然后按照时间计划执行。7.(1)苍苍茫茫风吹草低见(2)不敢语惊天上人(3)不出手冰上走(4)鸟飞人灭

(5)千里目更上一层楼8.苍苍、野茫茫(2)、展现、披(3)、杨、壮、桐、枫、松柏A【解析】9、A

10、

清楚

模糊

不同的眼镜适合不同的人

11、

若有所思

他在思考妈妈说的话“很多时候,适合别人的东西,对自己不一定合适”。

12、班里有的同学说自己在早晨背书的效果好,可是有的同学却是在晚上背书的效率高,所以,适合别人的东西,对自己不一定合适。【解析】9、考查了根据内容选择合适的词语。从“妈妈和奶奶骗我”可知此处选择“生气”比较合适。10、考查了找反义词和理解文章内容。清楚:事物容易让人了解、辨认。反义词为“模糊”。从“奶奶老了,戴的是老花镜;妈妈近视,戴的是近视眼镜”可知,之所以戴眼镜感受不同,是因为不同的眼镜适合不同的人。11、考查了对内容的理解。若有所思:好像在思考着什么。从“孩子,你要知道,很多时候,适合别人的东西,对自己不一定合适。”小猴子若有所思地点了点头。”可知,小猴在思考妈妈说的话“很多时候,适合别人的东西,对自己不一定合适”。12、考查了对内容的拓展。符合句子意思即可。如:适合别人穿的不一定适合自己(买不起、尺寸大了或小了、款式不对应自己的年龄等等)13、

6

2

114、

青蛙

蜻蜓

蟋蟀

萤火虫

115、

唱歌

弹琴

116、

蜻蜓

睡莲的叶子

117、!【解析】13、考查了学生对自然段和完整句的辨析。每个自然段前空两格,一个自然段结束后,另起一行空两格开始。据此可知,共有6个自然段。句子是语言运用的基本单位,它由词、词语构成,能表达一个完整的意思,结尾用句号、问号、感叹号,据此可知,第一段有2句话。14、本题主要考查对内容的理解。从“绿绿的叶子上,停着一只蜡蜓,像一架小飞机停在机场上。池边的草地上,青蛙呱呱地唱歌。蟋蟀在弹琴。萤火虫提着小灯笼,在空中飞呀,飞呀,一闪一闪……”文中出现的动物有蜻蜓、青蛙、蟋蟀、萤火虫。15、本题主要考查对内容的理解。从“池边的草地上,青蛙呱呱地唱歌,蟋蟀在弹琴。”可知,短文里把青蛙的叫声写成唱歌、把蟋蟀的叫声写成弹琴。16、考查了学生的阅读理解能力。句子“绿绿的叶子上,停着一只蜡蜓,像一架小飞机停在机场上。”运用拟人与比喻的修辞手法,将睡莲赋予人的行为特点“闭上眼睛”,运用了拟人的手法。将“睡莲的叶子”比作“飞机场”,将“蜻蜓”比作“小飞机”,运用了比喻的手法。17、本题主要考查对标点符号的掌握。感叹句后面用感叹号,即:夏天的夜晚多美啊!11.冬天到了,下雪了,大地铺上了一层厚厚的白毛毯。小朋友们高兴地来到外面玩雪,有的小朋友滚雪球,有的小

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