【语文】福建省福州市福建师范大学附属小学三年级上册期末复习试卷(含答案)

【语文】福建省福州市福建师范大学附属小学三年级上册期末复习试卷（含答案）1．读语段看拼音写词语。光明村的松鼠谷是小朋友们wánshuǎ()的乐园。这里fēngjǐng()优美，树木cāngcuì()，还有小松鼠在树林间huānkuài()地跳动；当风轻轻吹动树叶，和着小鸟的叫声就像在yǎnzòu()一首动听的歌，zhāoyǐn()得孔雀姑娘跳起舞来。2．如何阅读童话故事呢？下列说法不恰当的一项是（

）A．先感受故事中美妙的想象，再感悟故事带给我们的启示。B．我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。C．只需要根据插图来了解故事内容即可。D．一边读故事，一边想象画面。3．先将词语补充完整，再选择合适的词语填空。提()吊()

绚丽()()

摇()晃()鸦雀()()

百()百()

面()耳()（1）魔术一开始，台下的小观众们立刻安静下来，现场变得()。（2）稻穗在秋风中摇曳，像是旧时的教书先生，()地吟着秋天的诗。4．选择合适的词语，填写在括号内。继续

连续

陆续下课了，同学们()走出教室，进行课间活动。上课铃一响，大家就快速回到教室()学习。王老师今天特别辛苦，()上了三节课。5．我会给加点字的正确读音打“√”。搏斗（dǒu

dòu）

海参（cān

shēn）

兴旺（xīng

xìng）子弹（dàn

tán）

挣钱（zhèng

zhēng）

处罚（chǔ

chù）6．下列句子中加点词语运用不恰当的是（

）A．小蝴蝶张开轻盈的翅膀，在花间飞舞。B．小燕子看见一棵大树，尾巴轻轻一摆，便轻巧地躲开了。C．小狗的鼻子十分灵巧，老远就能闻到肉骨头的味道。D．这本童话书写得真好，越看越有味道。7．下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（

）A．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。B．一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。C．瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，像小圆点，特别漂亮。D．我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。8．按要求写句子。修改病句：他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。___________________________________②改成陈述句：我怎么能离开自己的阵地呢？__________________________________________________③把句子补充完整。这间房子小得_________________________________________9．根据所学内容填空。（1）书中有美景。我们随杜牧欣赏了“停车坐爱枫林晚，_____________”的秋天，跟随刘禹锡看到了“______________，白银盘里一青螺”的景观，跟随苏轼见识了“____________，淡妆浓抹总相宜”的西湖，跟随李白一起吟咏“两岸青山相对出，____________”的美景。（2）书中有道理。言语的好坏可以带给人不一样的感受，《荀子》中“____________，暖于布帛；____________，深于矛戟”说的就是这个道理。“有理____________，无理____________”这一条谚语告诉我们做任何事都要有道理才能行得通。（3）请分别用一个四字词语写出你对课文中这些人物的印象。孙中山______________

司马光______________

白求恩______________阅读下面文章，完成问题。永不凋谢的玫瑰校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，娇艳欲滴的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。同学们感到惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩孩子你摘这朵花去干什么呀能告诉我吗“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的——你是一个慢得爱的孩子；这一朵是奖给你妈妈的——感谢她养育了你这样的好孩子。”纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？10、短文讲了一个小女孩__________，被大家误会，当校长知道她摘花的原因后，_____________________的故事。11、给文中划“”的句子加上标点符号。12、联系上下文，理解文中字词的意思。（1）给“感”字选择合适的解释，把序号填在后面的括号里。感：感谢，对他人的好意表示谢意；情感，感情，因受刺激而引起的心理变化；感觉，觉得。A．同学们感到惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。()B．这一朵是奖给你妈妈的—感谢她养育了你这样的好孩子。()（2）用自己的话说一说下面词语的意思。娇艳欲滴：_______________________赞不绝口：_______________________13、品读句子，回答问题。（1）同学们感到惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。（同学们为什么会感到惊讶、气愤，甚至想要拦住他？）__________________________（2）听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。（为什么同学们不语了，校长的心颤动了？）____________________________14、题目“永不凋谢的玫瑰”指的是什么？______________________________阅读下面文章，完成问题。骄阳似火。快到中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数人就要踩到杏子了，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着苹果。吃苹果的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。“阿姨，给你。”妇女怀中的孩儿高举着一只杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……15、请给短文加个题目，写在文前的横线上。16、从文中找出下列词语的近义词。回忆——()

顿时——()

出现——()

开放——()17、“一个红领巾弯腰去捡”“红领巾踮起脚”这里的“红领巾”指的是________________。18、文中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为____________________；第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为____________________。19、“噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……”这句话中的“风”表面上指什么？实际上是指什么？_________________________________________20、习作。生活中，你肯定观察过不少身边的事物，有过很多新发现。请你把最近观察时印象最深的一种动物或一处场景写下来。写时注意抓住事物的特点，用上新学的词语，把句子写生动些，正确使用标点符号。题目自拟，不少于300字。1．

玩耍

风景

苍翠

欢快

演奏

招引【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“耍、奏”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．C【解析】C【详解】本题主要考查对句子的理解。童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话故事中丰富的想象和夸张可以活跃读者的思维；生动的形象和美妙的故事，可以帮助读者认识社会理解人生，培养正确的价值观。选项C的说法是很片面的，因为插图所反映的东西只是一小部分，是不全面的。插图只是帮助我们阅读，加深对童话故事某一部分的认识，并不能反映整个故事内容。故错误。3．

心

胆

多

彩

头

脑

无

声

发

中

红

赤

鸦雀无声

摇头晃脑【详解】本题考查补全词语及词语运用。对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词语的积累。选词填空时要根据语境选择合适的词语进行填空。提心吊胆：形容十分担心或害怕。绚丽多彩：形容色彩华丽。摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。百发百中：射箭、打枪、打炮等每次都能打中目标。面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。（1）这句话的意思是当魔术开始时，观众们安静了下来，现场变得没有声音，十分静。“鸦雀无声”在句中指现场十分静，没有一点儿声音，符合句意。（2）这句话的意思是稻穗在秋风中摇曳，像是旧时的教书先生，一边摇头一边自得地吟诗。“摇头晃脑”在这里形容稻穗就像旧时的教书先生一样，沉浸地摇着头吟诗，表现稻穗的自然美和生机，符合句意。4．

陆续

继续

连续【详解】本题考查选词填空。陆续：表示先先后后，时断时续的状态。和句子中“同学们走出教室”搭配。继续：（活动）连下去；接着做，不间断。和句子中“大家回到教室学习”搭配。连续：一个接一个地连续不断。和句子中“王老师连上了三节课”搭配。5．dòu

shēn

xīngdàn

zhèng

chǔ【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。搏斗：指徒手或用刀、棒等激烈地对打。“斗”读“dòu”。海参：指一种海洋动物，属于棘皮动物，身体略呈圆柱形，柔软，口和肛门在两端，口的周围有触手。“参”读“shēn”。兴旺：指兴盛；旺盛。“兴”读“xīng”。子弹：枪弹的通称。“弹”读“dàn”。挣钱：指做工作赚钱。“挣”读“zhèng”。处罚：对犯错误或犯罪的人加以惩治。“处”读“chǔ”。6．C【解析】C本题考查学生词语搭配的能力，在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。C项词语搭配不恰当，“灵巧”的意思是灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏。在此处形容狗的嗅觉不恰当，可改为“灵敏”。7．D【解析】D本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。A、B、C是比喻句，比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句，在这里教师要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。A项把“小球”比作“梦”，运用了比喻的修辞手法；B项把“头”比作“梯田”，运用了比喻的修辞手法；C项把“硬翅”比作“小圆点”，运用了比喻的修辞手法。D．不是比喻句，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。8．

他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。

我不能离开自己的阵地。

一只小鸟都住不进。【解析】①本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。“他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。”搭配不当，帽子应该是戴着。②本题考查句型转换。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。③本题考查补充句子。根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。如：这间房小得像个火柴盒子似的。9．

霜叶红于二月花

遥望洞庭山水翠

欲把西湖比西子

孤帆一片日边来

与人善言

伤人以言

走遍天下

寸步难行

勤奋好学

聪明机智

坚守岗位【解析】本题考查学生对古诗名言、谚语和课文内容的默写与理解能力。（1）“停车坐爱枫林晚”出自唐代诗人杜牧的《山行》。全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。意思是：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这句诗表达了诗人喜欢枫叶，赞美秋天的情感。“白银盘里一青螺”出自唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》。全诗为：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。意思是：风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。遥望洞庭，山青水绿，林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”这句诗表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。“淡妆浓抹总相宜”出自宋代诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》。全诗为：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。意思是：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这句诗描绘了西湖的美景，运用比喻，把西湖比作西子，写出了西湖的神韵。“两岸青山相对出”出自唐代诗人李白的《望天门山》。全诗为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。意思是：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这句诗描述了诗人乘舟顺流而下，远处的天山扑进眼帘。（2）“暖于布帛”出自《荀子》，原句是：与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。意思是：赠人以美好的言辞，比布帛更能温暖别人；而用恶语伤人比用矛戟刺人伤得还要深。这句话告诉我们言语的好坏可以带给人不一样的感受。“有理走遍天下，无理寸步难行。”是一句民间谚语，意思是只要有理,走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。这句话告诉我们做任何事都要有道理才能行得通。（3）《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书，为了弄懂书里的意思，他冒着被先生惩罚的危险，大胆地向先生提出问题的事情，赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。《司马光》写了一群孩子在庭院里玩耍时，一个孩子失足掉落水缸，其他孩子吓得纷纷逃跑，只有司马光砸破水缸救人的故事，表现了司马光临危不惧、聪明机智的人物形象。《手术台就是阵地》通过描写齐会战斗中，白求恩坚守阵地，坚决不撤离，抢救了一个又一个伤员的故事，体现了白求恩坚守岗位的人物形象，赞扬了白求恩不怕牺牲、对工作负责、对同志热忱的国际主义精神。A【解析】10、

摘下了最大的玫瑰花

并没有批评她，而是另外摘了两朵花分别送给她和她的妈妈

102．：“

，

？

？”

103．

③

①

意思是娇嫩艳丽得好像要滴下来了，形容植物色彩美丽。一般是用来形容花，也比喻女子容貌姣好美艳。

意思是赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。

104．

因为小女孩把那朵最大的玫瑰花摘了下来，拿在手中，向外走去。

因为小女孩是为了给奶奶看一看花，并不是想据为己有，她的内心充满爱，纯洁善良。

105．纯洁、善良、美好的心灵【解析】10、本题考查学生对短文主要内容的掌握。解答本题时，先熟读短文，知其内容，根据关键词句来了解文章的主要内容。短文写了苏霍姆林斯基担任一所学校的校长时发生的一件感人的故事。校园里盛开着美丽的玫瑰花，一位小女孩摘下了最大的玫瑰花。苏霍姆林斯基没有训斥她，而是亲切地询问小女孩摘花的原因，当得知是为了给重病的奶奶看而且看后她会还回来时，苏霍姆林斯基没有批评她，而是另外摘了两朵玫瑰花分别送给她和她的妈妈。11、本题考查了标点符号的运用，主要是引号的运用。引语在前，提示语在后，提示语后面用句号。即：正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”12、本题考查学生对汉字及词语意思的掌握。（1）本题考查学生对“感”的意思的掌握。解答本题时可结合汉字所在的语境来选择正确的意思。A：结合语境“同学们感到惊讶极了”可知，感在这里的意思是感觉，觉得。B：结合语境“感谢”可知，感在这里的意思是感谢，对他人的好意表示谢意。（2）本题考查学生对词语意思的掌握。娇艳欲滴意思是娇嫩艳丽得好像要滴下来了，形容植物色彩美丽。一般是用来形容花，也比喻女子容貌姣好美艳。赞不绝口意思是赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。13、本题考查学生对句子的理解。（1）从“这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住那小女孩。”可知，同学们感到惊讶、气愤，甚至想要拦住他是因为小女孩竟然在大家的注视下，摘下了那朵大家喜爱的最大的玫瑰花。（2）从““奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。”可知，同学们不语了，校长的心颤动了是因为小女孩是为了给奶奶看一看花，并不是想据为己有，她的内心充满爱，纯洁善良。14、本题考查了对文章题目的理解。熟读文章后可知，文中“永不凋谢的玫瑰”是指一颗善良、纯洁、懂得去爱他人的心灵。15、弯弯的小路

142．

追忆

立刻

浮现

绽放

143．少先队员

144．

生气、伤心

感动、感激

145．凉爽的风。人们热心的帮助，如夏日给她带来的凉爽的风。【解析】15、本题考查给文章加标题。根据主要内容概括出题目，全文讲述了在弯弯的小路上，一个小姑娘推着杏子的车倒下，杏子落了一地并被人们捡回来的故事。文章中多次提到“弯弯的小路”，我们可以用“弯弯的小路”做标题。16、本题考查近义词。回忆的近义词有很多：记念、回想、印象、追念、回首、记忆、追思、追忆等，任选一个即可。顿时的近义词有很多：登时、立刻、霎时、立时、即刻、立即、马上等，任选一个即可。出现的近义词有很多：发现、呈现、显露、展现、显现、映现、涌现、闪现等，任选一个即可。开放的近义词有很多：怒放、开启、绽放、绽开、敞开、通达、盛开等，任选一个即可。17、本题考查对字词的理解。红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。原文中的“红领巾”指少先队员。18、本题考查对文章内容而理解。由原文“一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着苹果。吃苹果的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。”可知，第一次姑娘“掩面哭泣”是因为人们蜂拥而上抢苹果而难过、伤心。由原文“闺女，别着急。”“阿姨，给你。”“红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。”可知，第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为人们不约而同帮忙捡杏而感动、感激。19、本题考查对句意的理解。理解该句意思，首先弄懂文章的含义。短文通过五年前苹果被抢和今天人们积极帮忙把散落的杏捡回来的故事，表现了社会的进步，人们思想意识的进步，社会风尚的进步。原句中的“风儿”表面上指炎热的夏天中，凉爽