【语文】湖北省武汉市光谷第一小学小学三年级上册期末试卷(含答案)

【语文】湖北省武汉市光谷第一小学小学三年级上册期末试卷（含答案）1．看拼音，写词语。qiángbì

róngqiú

yīběnzhèngjīng

gǎnshòu

shìxiàn

chéngqúnjiéduì

2．王明向同学请教问题，同学也解决不了。下列表达最得体的一项是（

）A．王明说：“虽然问题没有解决，但是谢谢你帮我想办法。”B．王明说：“哈哈，你也不会呀。看来这道题很难！”C．王明说：“真是白问你了，我还是去问别人吧。”3．请你比一比，再组词。争()

漂()

斗()

料()静()

飘()

抖()

斜()4．我会把下面的词语补充完整。面红()()

()()吊胆

波澜()()百()百()

争先()()

四()八()5．给加点的多音字选择正确的读音打“√”。（1）弟弟从树上掉下来，摔伤了胳臂（bo

bei），刚换的新衣裳（shang

sháng）也被树枝刮烂了。（2）院长一看见刚进门的王大（dà

dài）夫就问：“你刚才干吗（ma

má）去了？”6．先把下列词语补充完整，再按要求填空。没()打()

津津()()争()斗()

井底()()从上面四字词语中选择合适词语填到下面句子中。（1）秦淮河公园开满了鲜花，各种颜色的花________________，五彩斑斓。（2）我们要多到外面的世界走走看看，开阔眼界，不做________________。7．下列句子中，标点符号使用不正确的一句是（

）A．“我不明白，”父亲并不退让：“难道遵守规则对你来说就这么难吗？”B．爷爷常常对我说:“要想身体好，运动少不了。”C．“好像有什么声音在响？”老公公说。D．“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了“为您服务﹐没说的！”……8．照样子，写句子。例句：他跑得像兔子一样快。__________得_________________。9．积累宝库（1）苏轼的《饮湖上初晴后雨》中，赞美西湖美如西施的诗句是：___________________，____________________。（2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”是______代诗人杜牧《________》一诗中的句子，诗句中“坐”的意思是________。（3）生活和学习中，人与人之间应该互相帮助，团结合作，俗话说“一个篱笆三个桩，____________________________。”（4）和他人交谈时，要注意语言的分寸，千万要记住“与人为善，_________；__________，深于矛戟。”的道理。阅读下面文章，完成问题。海边男孩①去年暑假,爸爸带我去海边玩儿。金黄的沙滩上,一个穿大褂儿的男孩儿，正收拾着一大堆五光十色的贝壳，有黄的、有红的、有蓝的，在阳光下色彩是那么鲜艳。我拉爸爸走过去：“我要买贝壳。”男孩儿见我要买,很高兴,一个劲儿地让我挑选。他告诉我，这些贝壳是他自己捡的，卖了钱可以交学费、买书。我一边听,一边掏钱买了几个好看的贝壳。②我一边走一边欣赏着买来的贝壳,突然发现其中一个褐色的贝壳破了一块,就返回去换。天快黑了,男孩儿正收摊儿。他为难地说:“对不起,全卖完了。要不明天下午你再来……”③“我们买的是明天早上七点的车票哇！”我扫兴地走了。④第二天一早,我们来到火车站。“大哥哥——”身后传来清脆的声音。我猛一回头，啊，是那个卖贝壳的男孩向我跑来，气喘吁吁地对我说:“给你。”我刚要说什么,他把贝壳塞给我就走了。哇,好漂亮的一个贝壳！整个贝壳洁净光滑,色彩艳丽,样子就像孔雀的尾巴……⑤这个贝壳我一直摆在书柜里,珍藏到现在。10、这篇文章围绕“贝壳”展开，先后写了：挑贝壳——()贝壳——换贝壳——男孩送贝壳——()贝壳11、小男孩儿捡贝壳、卖贝壳，为了什么？请用“”在文中画出。12、把对第①自然段中加点词语的理解写在下面。加点的词语“五光十色”让我感受到：________13、第②自然段中，卖贝壳儿的小男孩儿为难的原因是（）A．因为他根本不想给我换，换起来比较麻烦。B．因为他靠卖贝壳儿挣钱，换了就少挣一份钱。C．因为贝壳全卖完了，没有贝壳可换了。14、“我”将贝壳一直摆在书柜里，珍藏到现在的原因是（

）A．它是所有贝壳中最昂贵的一个。B．它让我看到了海边男孩儿的真诚与善良。C．它是我在海边费尽千辛万苦才找到的。阅读下面文章，完成问题。神奇的鸟岛①五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷（qǐnɡ）的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向鸟岛。②踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭（liáo）乱。天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦（jǐn）绣画卷。满地都是鸟，十、二十、三十……数不胜数。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，张着长长嘴的是环嘴鹜（wù），还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，有趣的黑颈鹤（hè）……天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园哪！③这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融（rónɡ）洽（qià）,如果敌害来犯，它们都能团结起来，共同对敌。天空突然出现了两只黑鹰，企图掠（lüè）取岛上刚刚孵（fū）化出来的幼雏（chú）。两只放哨的大雁发现了，一边呱（ɡuā）呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。斑头雁急忙用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住黑鹰。谁知其中一只黑鹰冲出重围向地面冲击。这时，鸬鹳（lúɡuàn）群奋起回击，迫使黑鹰向高空飞去。鱼鸥们则在头领带领下发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，这儿啄，那儿啄，两只黑鹰被啄得遍体鳞（lín）伤，急忙向远方逃去……15、联系上下文，写出下面词语的意思。（1）色彩夺目：________________（2）数不胜数：____________________16、读了第②自然段，我知道了鸟岛上的鸟很_________，作者是通过描写天上鸟的颜色，地上鸟的_______，水中鸟的_________写具体的。17、第③自然段中哪句话能帮助理解这个自然段的意思，请你用“”画出来。18、读了短文第③自然段，我会判断。（对的打“√”，错的打“×”）（1）岛上的水鸟只会保护自己的幼雏。()（2）斑头雁对抗黑鹰的方法是用翅膀和身体挡住黑鹰。()（3）黑鹰能被赶走，靠得是鱼鸥们的力量。()19、短文题目为《神奇的鸟岛》，称鸟岛“神奇”，是因为（

）（填序号）A．鸟岛上的鸟儿颜色各种各样，很漂亮。B．鸟岛上的水鸟很厉害，可以抵抗黑鹰。C．鸟岛鸟儿多，而且水鸟相处融洽、共同抗敌。20、习作表达。生活中，我们会遇到有趣的人，看到有趣的事物，经历有趣的事情，参加有趣的活动……请选择一个内容，以“真有趣”为题，写一篇习作。提示：1．先将题目补充完整；2．按一定的顺序，把有趣的地方写清楚；3．字数不少于200字。1．【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“壁”“绒”“群”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．A【解析】A【详解】本题考查口语交际的能力。在向别人请教时要注意：一、在别人方便的时候请教。二、向别人请教时，请运用礼貌用语。在向别人请教时，运用礼貌用语“请”“谢谢”“您”“辛苦了”等，会让别人更乐意帮助你。三、请教别人时，把需要解决的问题说清楚。当你向别人请教时，请先想好你的问题。然后，请教别人时，把你需要解决的问题说清楚。四、不清楚的地方及时追问在向别人请教时，如果你有不明白的地方，请你一定要及时追问。五、不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人感谢。如果别人帮你解决了问题，你要真诚地跟他说：“谢谢您！”如果别人没有帮你解决问题，请你不要什么都不说就走开，而是仍然要十分真诚地感谢别人的帮助。A项表述正确。B项表述错误。如果别人没有帮你解决问题，请你不要笑别人，而是仍然要十分真诚地感谢别人的帮助。C项表述错误。请教时，不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人感谢。如果别人没有帮你解决问题，你不能说：“真是白问你了，我还是去问别人吧。”而是仍然要十分真诚地感谢别人的帮助。3．

争吵

漂浮

斗气

木料

安静

飘扬

抖落

斜坡【详解】本题考查形近字组词。争［zhēng］：（1）因意见不一致而相互辩诘。组词：争论、争辩、争吵。（2）力求获得或达到。组词：力争上游、争光、争取。（3）竞争；争夺。组词：争夺、竞争、争先恐后。静［jìng］：（1）安定不动（跟“动”相对）。组词：静止、安静、平静。（2）没有声响。组词：寂静、清静。漂：［piāo］（1）浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动。组词：漂浮、漂流、漂泊。（2）组词：（3）组词：［piào］好看；美观；鲜明；出色。组词：漂亮。［piǎo］（1）用水加药品使物品退去颜色或变白。组词：漂白、漂染。（2）用水冲去杂质。组词：漂洗。飘［piāo］：（1）随风摇动或飞扬。组词：飘动、飘落、飘摇、轻飘。（2）形容腿部发软，走路不稳。（3）轻浮；不踏实。斗［dòu］：（1）对打。组词：战斗、斗殴、格斗。（2）比赛胜负，争胜。组词：斗智、斗志昂扬。（3）使动物之间互争高下。组词：斗牛、斗鸡、斗蟋蟀。［dǒu］：（1）量器。容量为一斗。（2）形如斗状的器物。组词：漏斗、烟斗、斗笠。（3）星名，二十八宿之一，亦泛指星。组词：南斗、气场斗牛（斗牛：二十八宿中的斗宿和牛宿）。抖［dǒu］：（1）颤动；哆嗦。组词：发抖、浑身直抖。（2）振动；甩动。组词：抖落、抖动。（3）振作；鼓起（精神）。组词：精神抖擞。（4）全部倒出；彻底揭穿（别人的缺点或毛病）。料［liào］：（1）照看；管理。组词：照料、料理。（2）材料；原料。组词：木料、布料、资料。（3）喂牲口用的谷物。组词：草料。斜［xié］：（1）跟平面或直线既不平行也不垂直的。组词：斜线、斜坡。（2）向偏离正中或正前方的方向移动。组词：斜视、倾斜。4．

耳

赤

提

心

壮

阔

发

中

恐

后

面

方【详解】本题考查学生补全词语能力，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。提心吊胆：形容十分担心或害怕。波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标;也比喻做事有充分把握。争先恐后：指争着向前，唯恐落后。四面八方：泛指周围各地或各个方面。5．（1）bei

shang（2）dài

má【详解】本题主要考查对多音字的掌握。（1）“臂”读“bì”时，指胳膊；读“bei”时，用于词语“胳臂”。因此“胳臂”的“臂”应读“bei”。“裳”读“shang”时，指衣裳；读“cháng”时，古代指裙子。因此“衣裳”的“裳”应读“shang”。（2）“大”读“dà”时，指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象，与“小”相对；读“dài”时，指医生。因此“大夫”的“大”应读“dài”。“吗”读“ma”时，用在句末表示疑问；读“má”时，是疑问代词，指什么。因此“干吗”的“吗”应读“má”。6．

精

采

有

味

奇

艳

之

蛙

争奇斗艳

井底之蛙本题考查的是补全词语，要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。没精打采：形容精神不振，提不起劲头。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。井底之蛙：本意指身处井底而只看到一小片天的青蛙，比喻见闻狭窄、眼光短浅的人。（1）本题要形容公园里各种颜色的花竞相开放，应使用“争奇斗艳”。（2）本题要形容我们要多到外面的世界走走看看，开阔眼界，不做见闻狭窄、眼光短浅的人，应使用“井底之蛙”。7．A【解析】A考查标点符号。A项错误，提示语在中间，提示语后用逗号，本句中冒号应改为逗号。8．

他跳

像袋鼠一样高【解析】本题考查的是仿写句子。注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。得，用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之间，后面的词语一般用来补充和说明前面的情况。比如。跑得飞快、跳得很高、显得高雅、显得很壮、馋得直流口水、跑得快、飞得高、走得慢、红得很。得通常用在动词和形容词（动词之间）。结构为动词（或形容词）+得+形容词（动词或副词）。示例：他热得直冒汗。9．

欲把西湖比西子

淡妆浓抹总相宜

唐

山行

因为

一个好汉三个帮

暖于布帛

伤人以言【解析】本题考查诗词名句的积累与运用。（1）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，意思是如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。（2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代诗人杜牧的《山行》，意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。“坐”的意思是“因为”。（3）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”意思是人都需要别人的帮助才能成功。运用了托物起兴的手法，“一个篱笆三个桩”意思是一道篱笆墙至少也要三根桩才能搭成，用这来比喻人的成功也需要外力帮助的道理。（4）“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”意思是和别人说话的时候要有礼貌，比较尊敬的讲话，让人感觉比布帛还要温暖。跟别人讲话尖酸刻薄，恶语伤人，会给对方的心理带来很大的伤害，比用长矛利戟刺人还要严重。C【解析】10、

发现坏

珍藏

117．卖了钱可以交学费、买书。

118．贝壳的颜色形容色彩鲜艳，花样繁多。

119．C

120．B【分析】10、该题考查了文章的顺序，是按照挑贝壳——发现坏贝壳——换贝壳——男孩送贝壳——珍藏贝壳的顺序描写的。11、该题考查了对文章段意的理解。从小孩的话语中可以看出，他卖贝壳是为了挣钱交学费，买书。12、五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。南朝梁·江淹《丽色赋》：“五光徘徊，十色陆离。”故宫珍宝馆的玻璃柜里，摆着～的稀世奇珍。用在这里是用来描写贝壳的色彩鲜艳，花样繁多。13、本题考查了对文章段意的理解与概括。从后文来看，小孩不是存心不换，只是全卖完了，没有贝壳换。故选C。14、本题考查了对文章段意的理解与概括。从后文中可以看出，他一直珍藏着这个贝壳是由于男孩的真诚与善良，使得他非常感动，故此珍藏。C【解析】15、

色彩（颜色）鲜艳，吸引人。

多得数也数不清。

127．

多

数量

品种（种类）

128．这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融（rónɡ）洽（qià）,如果敌害来犯，它们都能团结起来，共同对敌。天空突然出现了两只黑鹰，企图掠（lüè）取岛上刚刚孵（fū）化出来的幼雏（chú）。129．

×

√

×

130．C【解析】15、本题考查词语解释。色彩夺目：指颜色非常鲜艳,显眼,很能吸引人的目光。数不胜数：形容数量多得难以计算。16、本题考查对段意的理解。阅读第二自然段，通过“眼花缭乱”“数不胜数”等词可知，鸟岛上的鸟很多。由“满地都是鸟，十、二十、三十……数不胜数”可知，地上的鸟数量多。由“湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，张着长长嘴的是环嘴鹜，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，有趣的黑颈鹤”可知，水中鸟的种类多。17、本题考查找中心句。第三自然段主要写了岛上的水鸟团结起来击退两只入侵的黑鹰，主要是围绕第一句话“这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽,如果敌害来犯，它们都能团结起来，共同对敌”来写的。18、本题考查对短文内容的理解。（1）由“如果敌害来犯，它们都能团结起来，共同对敌”可知，题干叙述错误。（2）由“斑头雁急忙用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住黑鹰”可知，题干叙述正确。（3）阅读第三自然段可知，黑鹰是在大雁、斑头雁、鸬鹳和鱼鸥的齐心协力下被打跑，题干叙述错误。19、本题考查对短文内容的理解。短文题目为《神奇的鸟岛》，“神奇”指的不仅是鸟岛上的鸟儿颜色各种各样，很漂亮，也不仅是鸟岛上的水鸟很厉害，可以抵抗黑鹰，而是鸟岛鸟儿多，而且水鸟相处融洽、共同抗敌，这才是神奇的含义所在。20、范文：看图猜成语真有趣在我玩过的很多游戏当中，最喜欢的游戏是和爸爸妈妈一起玩“看图猜成语”游戏。上周末晚上，吃过晚饭后，我们