【语文】河南省郑州市新郑市实验小学小学三年级下册期末试卷(含答案)

【语文】河南省郑州市新郑市实验小学小学三年级下册期末试卷（含答案）1．看拼音，写字词。春日，微风吹fú，细雨sǎ落，小草xǐng来了，各种野花赶jí似的jùlǒng来，xíng成了烂漫无比的大好春光。过些日子，chítáng边的chuíliǔ更绿了，dàoyìng在水面上，像一幅jīngměi的水mò画。2．

照样子，写一写。（1）源源不断______

无忧无虑______（2）文房四宝：笔墨纸砚

雅人四好：______（3）兵来将挡，水来土掩。

______，______。3．下列句子中，加点词语“品味”与其他三句意思不同的一项是（

）A．经过专家品味，认为酒质优良。B．他喜欢幻想，常常津津有味地品味那些妙不可言的想象。C．我们读书时，要细细品味其中的好词好句。D．他认真品味，才明白了那句话的含义。4．我会把下列成语补充完整，并从中选择恰当的成语填空。____辕____辙

____添足

____求剑

____虎威

掩____盗____

____补牢（1）小刚犯了错误能马上改正，老师表扬他能____。（2）无论是在学习还是工作上，我们都应该实事求是，不可____，自欺欺人。5．选择合适的词语打“√”。（1）优美的歌声在草原上随风（荡漾

飘荡）。（2）警犬的嗅觉十分（灵巧

灵敏），能帮助公安人员破案。（3）（连续

继续）三天加班，张叔叔显得非常疲劳。（4）赵州桥的栏板上雕刻着（精美

美观）的图案。（5）一身乌黑的羽毛，一对（轻巧

轻快）有力的翅膀。6．下面画横线的词句使用不恰当的是（

）A．法布尔认为：只有通过实验，才能验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。真可谓：耳听为虚，眼见为实。B．违反交通规则、横穿马路的壮壮不但不听劝，还理直气壮地说：“我这是‘不入虎穴，焉得虎子’！”C．“兵来将挡，水来土掩。”看到县衙门派衙役向庄稼人要官粮，小枣核毫不退缩，而是机智地与县官周旋。D．经常跟萱萱一起做手工，我也变得更加心灵手巧了，这真是“近朱者赤，近墨者黑”啊！7．下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（

）A．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。B．一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。C．瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，像小圆点，特别漂亮。D．我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。8．口语交际。我们国家有很多的传统节日，每个节日都有不同的习俗。你最喜欢哪个节日？它有什么习俗？写一写给大家分享一下吧！____________________9．

根据自己的积累和理解填空。（1）、“小燕子带了它的___________尾巴，在____________时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。”这句话中的“_______”写出了燕子飞行轻快灵活的特点，“叽的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了”写出了燕子飞行____________的特点。（2）、“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水_________了，__________立着一只红蜻蜓。”诗中描写的“_____”色和“_____”色，使画面充满色彩的美感；描写的静静的垂柳、静静的__________、静静的_____________塑造了一种静态之美。（3）、“接着又来了一头大狮子，跟_________的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很________很________地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。”这个自然段写的是火烧云__________变化的特点。从“__________”可以感受到火烧云的变化很快。（4）、本学期我们学了很多古诗。在白居易的“人间四月芳菲尽，_____________”中，我们看到了始所未料的桃花，在韦应物的“独怜幽草涧边生，______________”中，我们听到了黄鹂的婉转啼叫。10．阅读下面文章，完成问题。打翻的鱼缸①三年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。忽然，尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下完了，如果同学们发现，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头写题，。

②细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并给他换上一条干净的裤子。③小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系到胸口上了，看上去滑稽极了，但是，而是对他报以友善和同情的眼神。小男孩心里对老师充满了感激。

④考试结束了，同学们陆续离开了教室，最后剩小男孩一个人，他走到老师身边，怯生生地对老师说（）（）谢谢您，老师（）（）⑤（）不要紧，我小时候也弄湿过裤子（）（）老师拍拍小男孩的头（）微笑着说（）⑥过了一会儿，小男孩穿着那条不合身的裤子，一蹦一跳地走出了教室。你看，老师巧妙地利用了打翻鱼缸这件事情，来掩饰小男孩的尴尬事，这是多么聪明，多么富有爱心的老师啊!10、联系上下文，选择恰当的句子填在文中横线上。（填序号）A．没有一个同学嘲笑他B．没有人发现小男孩的异常11、在短文中的“（）”里加上恰当的标点符号。12、短文第②自然段中“这突如其来的事故”在文中具体指（）A．小男孩尿裤子了B．细心的老师发现了小男孩的焦躁不安C．老师“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水D．老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试13、按照短文记叙的顺序，给下列表述小男孩心理变化的词语标上序号。羞愧()感激()焦躁不安()14、用“”在短文中画出能概括短文中心的一句话。阅读下面文章，完成问题。沉甸甸的小鱼篓①我常在故乡的小河里撒网捕鱼。一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅起无数颗水珠，撩起我无限的喜悦。②屏气凝神，拉紧网绳，我将网收起，在沙滩上抖开，抖出一条条银白色的小鱼儿，抖出了小河的生命。那么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸的世界。③我想来想去，决定把小鱼放了，让它们重新回到河里。河水清清，小鱼儿悠悠地游向深处，那漂亮的尾巴一甩又一甩……④妈妈知道了，点点我的脑门儿：“这是傻孩子捕鱼。”⑤爸爸却摸着我的头，乐呵呵地说：“让小鱼又回到河妈妈怀里，一点儿也不傻。”⑥我的小竹篓虽然是空的，却沉甸甸的，盛满了欢乐和爱意。15、照样子，写一写。（1）例：（乐呵呵）地说()地说()地说（2）例：河水（清清）

眼泪()

白发()16、从第②段中找出描写“我”捕鱼动作的字词：_______、_______、_______。文中描写妈妈动作的字词是“______________”，描写爸爸动作的字词是“__________________”。17、用“～”画出文中的一个比喻句。18、读文中画横线的句子：“多么可爱的小生命”指什么？“干涸的世界”指的是什么？从这句话中，你读出了什么？________________________________________19、结尾句中的“空”和“沉甸甸”矛盾吗？为什么？________________________________________20、

习作。题目：这一天，我真要求：先把题目补充完整，横线上可以填“快乐、骄傲、伤心、后悔”等词语。然后以此为题，选择一件事写下来。【参考答案】1．拂洒醒集聚拢形池塘垂柳倒映精美墨【详解】本题主要考查词语的拼写能力。解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确。书写时要注意“拂、洒、聚、拢、塘、垂、墨”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。2．A【解析】

津津有味

无边无际

琴棋书画

眼见为实

耳听为虚【详解】（1）本题考查词语仿写。“源源不断”是AABC式词语，这样的词语还有：念念不忘、头头是道、代代相传、欣欣向荣、斤斤计较、步步登高、面面相觑、遥遥相对、窃窃私语、亭亭玉立、空空如也、碌碌无为、历历在目、默默无闻。“无忧无虑”是ABAC式词语，这样的词语还有：多种多样、再三再四、十全十美、人来人往、冷言冷语、非亲非故、自由自在、一五一十、毛手毛脚、一心一意、百发百中、无边无际、一年一度、探头探脑。（2）本题考查国学常识。琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺，又称“雅人四好”。（2）本题考查八字成语。如：此而可忍，孰不可忍。人为财死，鸟为食亡。塞翁失马，焉知非福。3．A【解析】A【详解】本题考查了多义词。“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。A．品味：尝试滋味并仔细分辨其高低优劣。B、C、D中“品味”都是仔细体会的意思。4．

南

北

画蛇

刻舟

狐假

耳

铃

亡羊

亡羊补牢

掩耳盗铃【详解】本题考查补全成语和选词填空。学生在日常学习中要做好词语方面的积累，选词填空要结合语句进行分析。亡羊补牢：意思是羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。掩耳盗铃：意思是偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。5．（1）飘荡（2）灵敏（3）连续（4）精美（5）轻快【详解】考查近义词辨析。（1）荡漾：（水波）一起一伏地动。飘荡：形容在水上浮动。结合句子中的“随风”一词可知应该选则“飘荡”。（2）灵巧：灵活而巧妙。灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。结合句子中的“嗅觉”一词可知答案应该选“灵敏”。（3）连续：一个接一个。继续：（活动）连下去；延长下去。结合结合句中的“三天加班”，可知此处填的应该是“连续”。（4）精美：精致美好。美观：（形式）好看；漂亮。结合句中的“图案”一词，可知选“精美”。（5）轻巧：重量小而灵巧、轻松灵巧。轻快：（动作）不费力、轻松愉快。结合“有力的翅膀”可知应该选则“轻快”。6．B【解析】B本题考查词语搭配。注意结合语境理解。不入虎穴，焉得虎子。俗语，比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指需通过实践取得真知。由B项中“违反反交通规则、横穿马路的壮壮不但不听劝”可知“不入虎穴，焉得虎子”与句不符，故选B。7．D【解析】D本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。A、B、C是比喻句，比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句，在这里教师要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。A项把“小球”比作“梦”，运用了比喻的修辞手法；B项把“头”比作“梯田”，运用了比喻的修辞手法；C项把“硬翅”比作“小圆点”，运用了比喻的修辞手法。D．不是比喻句，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。8．我喜欢春节。春节习俗有舞狮、逛庙会、逛花街、放烟花、祭灶神、接玉皇、照田蚕、飘色、赶乱岁、祭祀神灵、拜祭先祖等。在这个除旧迎新的节日里，我和家人一起吃团圆饭，一起看烟花，一起看春晚，一起守岁。【解析】本题考查口语交际。首先我们要知道中国传统节日有哪些，以及每个节日都什么什么习俗，然后再组织好语言进行表达。如：我最喜欢端午节。端午节的习俗有扒龙舟、祭龙、采草药、挂艾草与菖蒲、拜神祭祖、洗草药水、打午时水、浸龙舟水、食粽、放纸鸢、睇龙船、拴五色丝线、薰苍术、佩香囊等。端午节的时候我会和家人一起包粽子，吃粽子。9．

剪刀似的

阳光满地

斜飞

迅捷

染绿

钓竿上

绿

红

溪水（山溪）

人影

庙门前

威武

镇静

形状

一转眼

山寺桃花始盛开

上有黄鹂深树鸣【解析】本题考查的是对课文内容的理解以及诗词歌赋的默写。（1）、本题考查的是课文《燕子》，是郑振铎写作的散文。这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。（2）、本题考查的是儿童诗《溪边》，原诗的内容是“垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。”可以得出诗中描写的绿色和红色，描写的静静的垂柳、静静的溪水、静静的人影塑造了一种静态之美。（3）、本题考查的是课文《火烧云》，原文内容是“接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。”这个自然段写的是火烧云形状变化的特点。从“一转眼”可以感受到火烧云的变化很快。（4）、本题考查的诗歌是白居易的《大林寺桃花》，全诗内容是人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。本题考查的诗歌是韦应物的《滁州西涧》，全诗内容是独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。10．B【解析】10、BA

122．：“。”“。”，。

123．C

124．

1

3

2

125．你看，老师巧妙地利用了打翻鱼缸这件事情，来掩饰小男孩的尴尬事，这是多么聪明，多么富有爱心的老师啊！【解析】10、本题主要考查学生对句子的理解能力。联系上下文。这里应该填“没有一个同学嘲笑他”。选项A“没有一个同学嘲笑他”显然不对，小男孩儿的裤子是被老师打湿的，所以同学们是不会笑话他的。11、本题主要考查对标点符号的识记、理解与应用能力。首先要了解不同标点符号的作用，本句中“说”为提示语。提示语在前用冒号，提示语在中用逗号，提示语在后用句号。因此“怯生生地对老师说”后面用冒号，“微笑着说”后面用句号。除此以外，说的话需要用“引号”引起来，需要停顿的地方用逗号，且句子最后要以句号结尾。12、本题主要考查对文章内容的理解与分析能力。“突如其来的事故”在第二自然段中，是指老师打翻了鱼缸。完成此类题目时，可以看一看这句话的前一句或者是后一句，一般答案就在这里。13、本题主要对人物角色心理变化的分析能力进行考查。一开始小男孩儿尿裤子了，他感到很羞愧。接着，他害怕大家发现感到焦躁不安。最后，老师故意把鱼缸的水泼在他身上，让大家误以为他的裤子是老师弄湿的，所以他心里充满了对老师的感激。14、本题主要考查随身对文章的理解与概括能力。文章主要写了一个小朋友尿裤子了，老师巧妙的利用打翻鱼缸这件事来掩饰小男孩的尴尬，可以看出来老师很善良，很聪明。A【解析】15、

笑眯眯

懒洋洋

汪汪

苍苍

237．

拉

收

抖

点点

摸

238．一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅起无数颗水珠，撩起我无限的喜悦。

239．“多么可爱的小生命”指小鱼，“干涸的世界”指的是沙滩。这句话是“我”的心理描写，也是反思。正因为有了这样的思考，才会有后面放鱼的行为。

240．不矛盾。“空”指的是放掉了鱼，鱼篓里什么也没有。“沉甸甸”指的是“我”因为放掉了鱼儿而收获满满的欢乐和爱意。【分析】15、本题考查词语仿写。乐呵呵是ABB式词语。如：笑呵呵地说；笑眯眯地说；笑嘻嘻地说。河水清清是ABCC式词语。如：眼泪汪汪：意思是眼中饱含泪水。白发苍苍：形容人年迈而头发花白。16、本题考查提取关键信息。仔细阅读第二自然段，从“拉紧网绳，我将网收起，在沙滩上抖开，抖出一条条银白色的小鱼儿”中可知“我”捕鱼的动词是拉、收、抖。从“妈妈知道了，点点我的脑门儿”可知描写妈妈的动词是点点。从“爸爸却摸着我的头”可知描写爸爸的动词是摸。17、本题考查寻找关键句子。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。“一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅起无数颗水珠，撩起我无限的喜悦。”是比喻句，把“网”比作短裙。18、本题考查文章内容理解。通读全文，联系上下文进行分析。从“在沙滩上抖开，抖出一条条银白色的小鱼儿，抖出了小河的生命。”可知“多么可爱的小生命”指小鱼。从“在沙滩上抖开”可知“干涸的世界”指的是沙滩。心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。