防校园欺凌说课稿

防校园欺凌说课稿

一、教材背景

校园欺凌问题近年来备受关注，这种暴力和虐待行为不仅给受害

者带来深重的心理创伤，也严重破坏校园和谐稳定。作为教育工作者,

我们需要认真学习相关的理论知识，提高应对校园欺凌的能力，并有

效引导学生树立积极健康的价值观，共同打造一个安全、和谐、文明

的校园环境。本课围绕“防校园欺凌”旨在引导学生了解校园欺凌的

定义、形式、危害以及预防和应对方案。

二、教学目标

1.认知目标：学生能够准确理解校园欺凌的概念、种类和特点;

2.技能目标：学生能够识别和分析校园欺凌的行为，并掌握应

对和处理校园欺凌的技巧；

3.情感目标：学生能够增强自身的防卫意识和自我保护能力，

学会友好相待、互助合作，传播正能量，共筑校园安全和谐的氛围。

三、教学重点

校园欺凌的定义、种类和特征

校园欺凌的危害和影响

预防和应对校园欺凌的策略和方法

树立正确的人际关系，学会处突

四、教学难点

学生对“校园欺凌”的概念理解的偏差

学生主动识别校园欺凌行为的困难

学生缺乏有效应对校园欺凌的技巧

五、教学方法

XXX引导式教学法：利用案例、视频、图片等多媒体资源，引导

学生分析校园欺凌的行为模式，并探讨其根源和危害，引导学生主动

思考和参与。

XXX角色扮演：通过角色扮演，让学生深入了解校园欺凌的局势,

体会欺凌者的得失，更清晰地认识到被欺凌者的痛苦，从而增强学生

对防暴力和尊重的理解，培养他们的同理心和以身作则的能力U

XXX小组讨论：将学生分成小组，围绕校园欺凌的预防和应对策

略进行讨论，鼓励学生表达自己的观点和看法，并相互交流学习。

XXX征求建议：老师可以将学生分小组讨论，就如何建设校园安

全、反校园欺凌来集思广益、制定建议，有效激发学生参与和责任感。

六、教学环节

XXX（5分钟）开场白和导入

老师与学生进行简单的互动，引发对校园安全和良好校园生态的

思考，通过提问引导学生认识校园欺凌的存在和危害。

2.（15分钟）什么是校园欺凌？

通过讲解、案例分析、视频展示等方式，让学生了解校园欺凌的

定义、种类、特征和常见表现形式，明确校园欺凌行为到底是什么。

3.（20分钟）校园欺凌的危害

分析校园欺凌对受害者、施暴者、以及社会整体的危害，帮助学

生认识到校园欺凌带来的严重后果，增强他们的防卫意识和责任感。

4.（20分钟）预防和应对方案

教授学生识别和防控校园欺凌的有效策略和方法，例如：拒绝参

与冷漠被观，勇敢说出自己的想法和感受，主动帮助需要帮助的人，

寻求老师和家长的帮助等。

XXX（10分钟）课堂分亨和总结

组织学生分享个人体会、学习经验，并结合课堂内容，进行总结

并提出未来的行动计划，增强自身的安全意识和保护意识。

七、教学评价

通过课堂观察、小组讨论、课堂作品创作等方式，评估学生对校

园欺凌的认知程度、应对策略的掌握程度以及行为表现的变化。

八、准备工作

XXX收集有关校园欺凌的案例、统计数据、视频片段等教学资料。

XXX准备角色扮演的脚本和道具。

XXX设计小组讨论的主题和问题。

XXX联系相关部门，例如心理咨询师，进行校园欺凌防治方面的

指导。

防校园欺凌说课稿（1）

说课题目：《防校园欺凌》

一、说教材

《防校园欺凌》是一节重要的德育课，旨在提高学生的自我保护

能力，让他们在面对校园欺凌时能够采取正确的应对措施。教材内容

应当包括欺凌的定义、分类、危害以及如何预防和应对欺凌等。

二、说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够准确理解校园欺凌的定义和类型,

掌握防范和应对欺凌的方法。

2.情感态度与价值观目标：学生能够认识到欺凌的严重性，培

养同情心和责任感，尊重他人。

3.行为习惯目标：学生能够在日常生活中践行预防欺凌的技巧,

学会正确处理冲突，避免参与或成为欺凌者。

三、说教学重难点

1.重点：校园欺凌的表现形式、危害以及预防欺凌的方法和策

略。

2.难点：如何正确应对欺凌事件，不参与欺凌行为，勇于站出

来维护正义。

四、说教学方法

1.讲授法：向学生介绍校园欺凌的相关知识。

2.互动讨论法：讨论分析校园欺凌的各种案例，引导学生深入

思考。

3.角色扮演法：模拟校园欺凌的情景，让学生体验不同的角色,

增强理解和应对能力。

4.案例分析法：通过典型案例分析，让学生掌握预防欺凌的具

体措施。

五、说教学过程

（一）导入

1.引用校园欺凌的新闻案例，引起学生的兴趣和关注。

2.提问：你仅觉得校园欺凌有哪些危害？引发学生思考。

（二）新课讲授

1.讲述校园欺凌的定义、类型及其危害。

2.分小组讨论校园欺凌的不同表现形式，总结归纳。

3.分析不同类型的欺凌案例，讨论应对策略。

（三）互动讨论

1.小组讨论：如果你是受害者怎么办？

2.小组讨论：如果你是旁观者怎么办？

3.小组讨论：如果你是欺凌者怎么办？

（四）角色扮演

1.模拟校园欺凌情境，学生扮演不同的角色。

2.评价学生的表现，讨论更好的应对方法。

（五）总结

1.总结本节课的重点内容。

2.强调预防校园欺凌的重要性。

（六）作业布置

1.写一份校园欺凌应对计划的作业，下周上课分享。

2.制作校园防欺凌宣传小册子，用于班级宣传。

六、说教学评价

通过课后调查、学生讨论参与度、作业完成情况以及课堂表现来

评价学生的学习和理解情况。

说课稿的内容应该依据学生的实际情况和学校教育的要求来设

计，旨在让学生在轻松愉快的环境中学习和掌握知识，同时培养他们

的社会责任感和道德意识。教学设计不仅要注重知识传授，更要关注

学生情感态度和价值观的培养，使得说课内容更加贴近实际，具有较

强的操作性和指导性。

防校园欺凌说课稿（2）

一、课题：校园里的小雨，预防校园欺凌

二、教学目标：

1.帮助学生了解校园欺凌的定义、类型和危害，提高学生辨识

校园欺凌的能力。

2.引导学生树立正确的人格观和价值观，学会用积极的态度和

策略面对校园欺凌，增强自我保护能力。

3.营造温馨和谐的校园氛围，倡导平等友爱、尊重相处的精神。

三、教学内容：

1.开场：以心^故事、动画片片段、案例分析等，引出校园欺

凌主题，引发学生思考。

2.概念讲解：明确校园欺凌的定义，包括言语性、身体性、心

理压力等类型。并分析其存在的原因和危害。

3.案例分析：通过真实案例，让学生认识到校园欺凌的后果，

强化案例分析能力，建立正确的价值观和是非判断力。

XXX预防策略：

学会表达自我，合理维护自身利益，面对欺凌敢于说不。

发展良好的人际交往能力，与同学们和谐相处，建立良好的人际

关系。

保持积极乐观的心态，增强自信心，不轻易被欺凌所左右。

5.寻求帮助：了解常见的求助渠道，例如老师、心理辅导老师、

家长、学校反欺凌热线等，鼓励学生遇到问题寻求帮助。

XXX互动讨论：组织分组讨论，引导学生分享自身的经验和感受,

畅谈解决问题的方法，并鼓励学生相互帮助、互相支持。

四、教学方法：

1.故事引出、案例分析、小组讨论等互动方式，激发学生的学

习兴趣和参与热情V

2.利用图片、视频、网络资源等生动形象的教学素材，使学生

更好地理解校园欺凌的定义和危害。

3.教师以身作则，树立良好的榜样，并鼓励学生积极参与校园

建设，共同营造和谐平等的校园环境。

五、教学评价：

1.课堂参与度、小组讨论质量、个人工作完成情况。

2.学生对校园欺凌概念的理解程度和预防应对策略的掌握程度。

3.学生真实的自我表达能力和解决问题的能力。

六、预期效果：

提高学生反欺凌意识，增强自我保护能力。

促进学生之间相互理解、相互尊重、共同成-艮。

构建和谐平安的校园环境，推动素质教育发展。

七、课后延伸：

结合校园现实，组织学生创作反欺凌主题的作文、漫画、绘画等

作品，并进行展示，营造校园反欺凌氛围。

邀请心理辅导老师或其他专业人士开展校园反欺凌主题讲座，为

学生提供更深入的学习和指导。

建立校园反欺凌互助小组，让学生在面对校园欺凌问题时，能够

互相帮助、互相支持.

防校园欺凌说课稿（3）

尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！

今天我能有幸站在这里，进行《防校园欺凌》对我而言，不仅是

一个展示自我的机会，更是一种对学生心灵健康的深思和关注。

一、教材分析

今天我们要讲授的是的心态教育课程《防校园欺凌》。选课理由:

1、出于对学生的关爱。校园霸凌已经成为影响学校学生身心健

康、安全甚至生命安全的严重问题。教育部不允许恶意霸凌行为，积

极推动了建立预防和应对校园霸凌的工作机制。各个学校更应积极开

展多方面的防治工作，教育是根基，教育是主力军。

2、出于对传统教育观念的突破。现代教育强调学生的身心发展、

情感态度、兴趣和爱好，追求全人发展，以促进学生的全面发展c针

对学生的心理问题，推行心理健康教育课程，是现代教育的必然趋势。

二、教学目标

1.知识与能力目标：使学生能够识别校园欺凌，明确其特征与

危害；

2.过程与方法目标：掌握防范校园欺凌的技巧和策略；

3.情感与态度目标：培养学生正面的价值观和道德情操，树立

起强健的自我保护意识，理解并尊重他人。

三、教学重难点

重点：识别校园欺凌行为，明确其负面影响。

难点：学习并应用有效的策略来预防校园欺凌。

四、教学方法

1.探索式学习：鼓励学生主动参与，通过讨论与探讨的方式深

入了解问题。

2.互动式教学：通过情景模拟和小组讨论等方式，增加学生的

互动和参与感。

3.多媒体辅助：利用多种媒体手段如PPT、视频等，形象直观

地展示和解释知识点。

五、教学过程

1.导入新课：通过一段校园霸凌事件的报道，让学生感受到问

题的紧迫性和重要性。

2.新课讲授：首先让学生分组讨论自己对校园欺凌的理解.；然

后通过观看短片，让学生直观了解校园欺凌的形式和危害；最后引导

学生学习预防欺凌的方法和策略，如保持良好的人际关系、增强自我

防护能力等。

3.实施巩固：分享真实案例，引导学生对行为做理性分析。

4.课堂反馈：设计一些互动性问题，检验学生是否掌握所学内

容。

六、教学反思

本节课意在唤起学生的自我保护意识，教会他们如何有效预防校

园欺凌。我会反思课堂管理、教学资源的利用及学生反馈等方面，不

断改进教学策略，为学生心理健康保驾护航。

七、结语

结束了今天的《防校园欺凌》请大家多多指教，谢谢大家!

防校园欺凌说课稿（4）

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我讲课的课题是《防校园欺凌》。在这个极为重要的环节，我会

以前期研学的案例为基础，通过导学与案例分析、启发思考、互动分

享、互动探究等形式，引导学生认识校园欺凌的形态、危害，以及如

何应对与防范。

第一部分：导入环节

我将通过展示最近几年校园欺凌事件的新闻报道或短视频剪辑，

进行课堂导入，让学生意识到校园欺凌的现实性和紧迫性。通过现实

元素的引入，激发学生的学习兴趣，引发他们的思考一，接下来我们将

共同探索如何有效预防校园欺凌。

第二部分：案例分析与启发思考

在这一环节，我将展示一些典型的校园欺凌案例。这些案例包括

但不限于肢体欺凌、言语霸凌、网络欺凌等不同形态，并且可以通过

结构化图表和情境模拟，让学生更加直观和感性地理解校园欺凌的表

现及后果。每个案例分析完毕后，我都会引导学生展开讨论，加深他

们对每个案例背后的人际关系和社会问题的理解，进而启发他们进一

步的思考。

第三部分：互动分享

在这一环节，我会设计一些小组活动，让学生在小组内分享自己

曾经或他人分享的防校园欺凌的经验和技巧。这一步骤旨在培养学生

之间的团结协作意识以及相互监督、相互支持的伙伴关系，并使每位

学生均能从中吸取防保护自己或帮助他人的策略。

第四部分：互动探究

在这个环节，我将展开更深层次的互动探究活动一一设计与校园

欺凌相关的道德与法制辩论赛。通过辩论赛这一形式，学生不仅要明

白校园欺凌的危害，还要学习如何从社会、法律及道德的角度去阐述

自己的观点.这种辩论活动可以提高学生的批判性思考能力、道德判

断力及法律意识。

第五部分：总结

我会再次强调防范校园欺凌的重要性，并提出几点建议与行动指

导：

1.提高意识：认识校园欺凌的多种形式，增强自身的防护意识。

2.开放沟通：遇到欺凌行为时要勇敢地说“不”，并及时与家

长或老师沟通寻求帮助。

3.正确应对：学习和掌握遇到欺凌应对的基本策略，不采取报

复行为。

4.社会支持：建立班级、学校的反欺凌支持机制与心理辅导网

络。

5.法律意识：了解相关的法律法规，知晓自己的权益，并学会

用法律之力保护自己。

再次感谢每位同学的积极参与和深入思考，让我们齐心协力，共

同维护一个和谐安全的校园环境。

谢谢大家！

防校园欺凌说课稿（5）

尊敬的评委、各位同道：

大家好！我将以“防校园欺凌”为大家呈现一堂生动而有教育意

义的课。我将从课程理论、教学设计、教学策略和课堂预期等几个方

面来展开。

一、课程理论概述

本课程着重于心理学和社会学理论的应用，我将引用皮亚杰的道

德认知发展理论来解释儿童对是非观念的不同理解，以及年长者如何

引醇儿童形成正确正义感。根据班杜拉的社会学习理论，本课程将采

用角色扮演与情景模拟等多种教学手段，帮助学生建立积极的社会认

知，预防欺凌行为的发生。

二、教学目标设定

经过深入分析学习对象，我设定了三个层次的学习目标：知识目

标、能力目标和情感目标。目标是使学生了解校园欺凌的性质和表现

形式，学习应对技巧，并在情感上树立尊重他人和正义感。

三、教学过程设计

1.创设情景引入主题：我将通过一个小短剧，模拟一个可能发

生在校内外的欺凌事件，从而引发学生的思考，让他们意识到欺凌问

题的严重性。

2.知识讲解：我会详细阐述校园欺凌的定义、类型及其对受害

者的心理影响°通过案例分析让同学们更深刻地理解校园欺凌行为的

后果。

3.角色扮演与讨论：运用角色扮演和情景模拟，让学生担当受

害者、旁观者或求助者的身份，讨论如何应对，培养解决问题的技能

和同埋心。

4.防御技巧学习：花呗我会教学生学习非暴力沟通与冲突解决

策略，提升他们的自我保护能力和人际交往能力。我还会强调团队协

作的力量，提倡同学间相互支持，形成正确的价值观和行为模式。

5.反馈与总结：课程结束前，我们将进行简要让班级的反馈。

我会在点评后总结学生的问题，并指出他们在课堂中学到的技能如何

应用在现实生活中来预防欺凌。

四、教学策略

本课程通过故事讲述、情景模拟、小组讨论与互动反馈等多种方

式进行，以提升学生的参与度和理解深度。我还会提供参考资料和资

源，让学生可以自主学习更多相关知识。

五、课堂预期与评估

谢谢大家的聆听，我期待这场说课能够得到您的认可和支持。谢

谢大家！

防校园欺凌说课稿（6）

尊敬的老师们，大家好！

今天我向大家分享的主题是“防校园欺凌”。校园欺凌不仅给受

害学生带来身体和心理上的伤害，也对校园环境和社会的和谐造成负

面影响。我们有责任通过教育来预防和解决这一问题。

让我们明确校园欺凌的定义和类型，校园欺凌包括言语欺凌、身

体欺凌、社交排斥和经济勒索等形式。我们需要让同学们意识到，欺

凌行为不仅限于肢体冲突，还包括那些造成心理伤害的行为。

我将分享几个教学环节:

1.调查和了解：在开始正式讨论之前，可以通过问卷调查、访

谈或小组讨论的方式，让学生了解校园欺凌的情况和自己的态度。这

样可以帮助学生更好地认识到校园欺凌的普遍性和紧迫性。

2.知识讲解：我会向学生解释什么是欺凌，它的性质和后果。

通过故事、案例分析和心理学的视角，让学生了解欺凌行为的心理学

动因和社会影响。

3.讨论与反思：组织小组讨论，让学生反思自己或他人可能从

事的欺凌行为。我们可以讨论为什么某些孩子会选择欺负他人，以及

这可能带来的长期后果。

4.行为策略：学生将学习如何应对欺凌行为，包括如何保护自

己、如何指正欺凌行为以及如何寻求帮助“我们将讨论如何成为一个

积极的旁观者，即在需要时站出来制止欺凌。

5.角色扮演与模拟：通过角色扮演，学生可以练习如何在实际

情况下应对欺凌行为，如如何向老师或家长报告欺凌事件。

6.实践与反馈：让学生在班级中实践学习到的技巧，及时给予

鼓励和适当的指导。收集反馈，以调整教学策略，确保教学效果。

我将强调持续教育和家校合作的重要性，家长和教师应当共同合

作，创造一个更加安全和友善的学习环境，从而有效地预防和减少校

园欺凌的发生。

谢谢大家！

这个说课稿提供了一个大致的框架，教师可以根据实际情况和学

生的需要对内容进行调整和补充。重要的是确保教学内容能够引起学

生的共鸣，让他们积极参与并学会如何应对校园欺凌。

防校园欺凌说课稿（7）

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我来说课的主题是《防校园欺凌》。

我想问大家一个问题，你们知道什么是校园欺凌吗？校园欺凌是

指发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括

直接欺凌也包括间接欺凌。这些行为会给被欺凌者带来身心上的伤害,

影响他们的正常学习和生活。

校园欺凌有哪些表现形式呢？比如肢体欺凌，如殴打、推操等；

言语欺凌，如辱骂、威胁等；网络欺凌，如在社交媒体上发布侮辱性

言论等；关系欺凌，如排挤、孤立等。这些行为都可能对受害者的心

理健康造成严重影响。

我们该如何预防和应对校园欺凌呢？

一、加强教育引导

学校应该加强对学生的教育引导，让学生认识到校园欺凌的危害

性，增强他们的自我保护意识和能力。通过主题班会、讲座等形式，

普及校园欺凌的相关知识，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

二、完善管理制度

学校应该建立完善的管理制度，明确禁止任何形式的校园欺凌行

为，并设立专门的投诉渠道和处理机制。对于发现的欺凌事件，应该

及时介入调查和处理，确保受害者的权益得到保障。

三、加强家校合作

家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师。学校应该加

强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的成长和教育问题。通过家访、

电话沟通等方式，及时了解孩子在家庭和学校的表现情况，共同防范

和应对校园欺凌V

四、培养自信心和自尊心

学生应该树立自信心和自尊心，相信自己能够克服困难和挑战。

也要学会尊重他人，不以自我为中心，避免与他人发生冲突和矛盾。

通过参加各种活动和实践机会，提高自己的综合素质和能力水平。

我想强调的是，预防和应对校园欺凌需要全社会的共同努力和参

与。政府、学校、家庭和社会各界都应该发挥各自的作用，共同营造

一个和谐、安全、健康的校园环境。

谢谢大家!

防校园欺凌说课稿（8）

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我来说课的主题是《防校园欺凌》。

我想问大家一个问题，你们知道什么是校园欺凌吗？校园欺凌是

指发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括

直接欺凌也包括间接欺凌。这些行为包括肢体欺凌、言语欺凌、关系

欺凌、网络欺凌等。校园欺凌不仅会对受害者造成身体和心理上的伤

害，也会破坏学校的和谐氛围，影响学生的正常学习和生活。

为什么我们要防校园欺凌呢？因为校园欺凌是一种严重的违法

行为，它侵犯了学生的人身权利和尊严，严重影响了学生的健康成长。

校园欺凌也会破坏学校的教育环境，影响学生的学习效果。

我将向大家介绍一些防校园欺凌的方法：

一、加强宣传教育

学校应该加强对校园欺凌的宣传教育，通过举办讲座、发放宣传

资料、制作宣传板报等方式，提高学生对校园欺凌的认识和警惕性。

学校也应该加强对师生的宣传教育，提高池们的防范意识和能力。

二、建立有效的防范机制

学校应该建立完善的防范机制，包括制定校规校纪、建立学生组

织、设立心理咨询室等。这些措施可以帮助学生及时发现和制止校园

欺凌行为。

三、加强家校合作

家庭是学生成长的重要环境，家长应该加强对孩子的教育和监督,

引导孩子树立正确的价值观和人生观。家长也应该与学校保持密切联

系，及时了解孩子在校情况，发现问题及时沟通解决。

四、培养学生的自我保护能力

学生应该学会自我保护，遇到校园欺凌时要保持冷静，避免激化

矛盾。学生也可以通过寻求帮助、向家长和老师求助等方式来保护自

己。

我想强调的是，防校园欺凌需要全社会的共同努力V政府、学校、

家庭和社会各方面都应该承担起自己的责任，共同营造和谐、安全的

校园环境。

谢谢大家！

防校园欺凌说课稿（9）

说课课题：防校园欺凌

年级与学科：初二年级，道德