2025年大学听力与言语康复学（言语训练技术）试题及答案

2025年大学听力与言语康复学（言语训练技术）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.言语训练技术中，对于构音障碍患者，重点训练的是A.呼吸控制B.共鸣调整C.发音器官的运动功能D.语言理解能力答案：C2.以下哪种不属于言语治疗的常用方法A.口肌训练法B.认知行为疗法C.感觉统合训练D.多感官刺激法答案：B3.针对失语症患者，言语训练的核心目标是A.提高口语表达流利度B.恢复语言理解和表达能力C.增强听力辨别能力D.改善吞咽功能答案：B4.言语训练技术中，韵律训练主要针对的是A.词汇运用B.句子结构C.语调、重音和节奏D.语法规则答案：C5.对于口吃患者，言语训练不包括A..放松训练B.呼吸训练C.心理辅导D.增加语速训练答案：D6.言语治疗中，评估患者语言理解能力常用的方法是A.图片命名B.复述句子C.回答问题D.描述场景答案：C7.以下哪项是言语训练技术中促进言语交流的重要原则A.以治疗师为中心B.强调书面语言C.双向互动D.单一训练形式答案：C8.对于儿童言语发育迟缓，早期干预的关键在于A.增加户外活动B.提供丰富语言环境C.严格作息时间D.减少电子产品使用答案：B9.言语训练技术中，针对语音清晰度的训练方法不包括A.音位对比训练B.发音部位训练C.阅读训练D.口型模仿训练答案：C10.失语症患者言语训练的阶段不包括A.急性期B.恢复期C.后遗症期D.稳定期答案：D11.言语治疗中，改善患者言语流畅性的方法有A.放慢语速B.增加词汇量C.加强语法学习D.提高听力阈值答案：A12.对于言语失用症患者，训练重点在于A.提高书写能力B.恢复发音的准确性和协调性C.增强记忆能力D.改善视觉认知答案：B13.言语训练技术中，利用游戏进行训练主要是为了A.增加趣味性B.提高运动能力C.增强社交技能D.改善心理状态答案：A14.评估言语治疗效果时，常用的指标不包括A.言语清晰度B.阅读速度C.语言理解准确率D.社交互动频率答案：B15.针对嗓音障碍患者，言语训练可能涉及A.呼吸训练和发声训练B.口腔肌肉按摩C.使用辅助沟通设备D.认知行为矫正答案：A16.言语训练技术中，小组训练的优势在于A.节省治疗时间B.提供更多社交机会C.便于个体指导D.降低治疗成本答案：B17.对于发育性言语障碍儿童，言语训练的长期目标是A.能够正常发音B.具备良好的语言沟通能力C.掌握基本词汇D.学会简单句子答案：B18.言语治疗中，帮助患者提高言语表达逻辑性的方法是A.讲述故事B.词汇联想训练C.语法纠错D.句子重组训练答案：D19.言语训练技术中，基于计算机辅助的训练主要是为了A.提高治疗师工作效率B.增加训练的趣味性和个性化C.减少患者参与度D.降低治疗成本答案：B20.对于功能性构音障碍患者，言语训练的重点是A.改变错误发音习惯B.提高听力水平C.增强认知能力D.改善呼吸模式答案：A第II卷（非选择题，共60分）21.（10分）简述言语训练技术中针对失语症患者的综合训练方法。答案：失语症患者的综合训练方法包括：首先进行听理解训练，如让患者听指令做动作等提高听辨别和理解能力；口语表达训练，从简单音节、单词开始逐步到短语、句子表达；阅读训练，帮助患者理解文字含义；书写训练，从抄写逐渐过渡到自发书写。同时注重利用实用交流能力训练，如角色扮演、小组讨论等，提高患者在实际生活中的言语交流能力。22.（10分）阐述言语训练技术在儿童言语发育迟缓干预中的应用要点。答案：在儿童言语发育迟缓干预中，言语训练技术应用要点如下：根据儿童年龄和发育水平制定个性化训练方案；以游戏形式激发儿童兴趣，增加参与度；注重多感官刺激，如视觉、听觉、触觉结合；从简单发音、词汇开始训练，逐步提升难度；加强亲子互动，家长参与训练并给予积极反馈；定期评估调整训练计划，确保训练效果。23.（10分）分析言语训练技术中韵律训练的重要性及具体训练方法。答案：韵律训练的重要性在于它能使言语更自然、生动，增强语言的表现力和感染力，有助于提高言语交流效果。具体训练方法有：通过模仿练习，让患者模仿正确的语调、重音和节奏；进行儿歌、诗歌朗诵训练，感受韵律特点；利用语音软件或音频资料，让患者听标准韵律并跟随模仿；在对话交流中，提醒患者注意韵律运用，及时给予纠正和指导。24.（15分）阅读以下材料，回答问题。材料：患者李某，男性，4岁，被诊断为言语发育迟缓。在言语治疗过程中，治疗师发现李某能够理解简单指令，但发音清晰度较差，且言语表达多为单词或简单短语。问题：针对李某的情况，制定一份短期言语训练计划。答案：短期言语训练计划：首先进行发音器官运动训练，如唇、舌、下颌的运动操，每天练习5分钟，提高发音器官灵活性。发音训练，从简单声母、韵母开始，每个音练习10次，逐步增加难度。词汇积累训练，通过图片、实物等方式教授新单词，每天学习3-5个。简单句子模仿训练，治疗师示范简单句子，让李某模仿，每天练习5-10句，以提高言语表达能力。25.（15分）阅读以下材料，回答问题。材料：患者张某，55岁，因脑梗死导致失语症。目前能够理解部分简单指令，但口语表达严重受限，只能发出个别简单音节。问题：请说明针对张某的言语训练应如何逐步推进，以及可能遇到的困难和解决方法。答案：言语训练推进：先从发音训练入手，利用口肌训练工具帮助其改善发音器官运动功能，逐渐清晰发出更多音节。进行词汇训练，从简单常用词汇开始