智慧健康养老高水平专业群建设方案

智慧健康养老高水平专业群建设方案为深入贯彻落实国家积极应对人口老龄化战略，紧扣智慧健康养老产业高质量发展需求，深化产教融合、校企合作，推动职业教育专业结构优化升级，提升人才培养质量与产业适配度，特制定本智慧健康养老高水平专业群（以下简称“专业群”）建设方案。一、建设背景当前，我国人口老龄化进程持续加快，老年人口数量多、增速快、高龄化趋势明显，健康养老服务需求日益多元化、品质化。同时，随着人工智能、大数据、物联网等新一代信息技术与健康养老产业深度融合，智慧健康养老模式应运而生，涵盖智能监测、远程诊疗、康养服务、智慧照护、老年用品研发等多个领域，对高素质技术技能人才的需求愈发迫切。然而，当前职业教育中，健康养老相关专业存在布局分散、与产业发展脱节、实训资源不足、师资队伍结构不合理等问题，难以满足智慧健康养老产业对复合型、创新型人才的需求。在此背景下，构建以核心专业为引领、相关专业协同发展的智慧健康养老高水平专业群，既是职业教育服务国家战略、对接产业需求的必然要求，也是提升职业教育办学质量、增强服务能力的重要举措。二、建设目标（一）总体目标立足区域智慧健康养老产业发展实际，以“产教融合、协同育人”为核心，构建以老年服务与管理（智慧康养方向）为核心，涵盖护理（老年护理方向）、智能产品开发与应用（老年智能用品方向）、健康管理（智慧健康监测方向）、大数据技术（健康数据管理方向）等专业的高水平专业群。通过3-5年建设，形成专业布局合理、师资力量雄厚、实训条件先进、人才培养质量高、社会服务能力强的专业群发展格局，打造区域智慧健康养老技术技能人才培养高地、产业服务中心和创新孵化平台，为产业高质量发展提供坚实的人才支撑和智力保障。（二）具体目标人才培养目标：培养具备良好的职业素养、扎实的专业知识和熟练的操作技能，能适应智慧健康养老产业各岗位需求的复合型技术技能人才。毕业生就业率保持在95%以上，专业对口率不低于85%，用人单位满意度达到90%以上。建成2-3个省级以上特色专业或骨干专业，形成1-2套具有全国影响力的人才培养方案和课程标准。师资队伍目标：打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”师资队伍。专业群专任教师总数达到80人以上，其中“双师型”教师比例不低于70%；聘请行业企业技术骨干、专家担任兼职教师，兼职教师占比不低于30%；培养2-3名省级以上专业带头人，5-8名校级专业带头人，15-20名骨干教师。实训基地目标：建成集教学、实训、培训、科研、服务于一体的智慧健康养老实训基地。基地涵盖智慧康养模拟照护中心、老年智能用品研发中心、健康数据监测与分析中心、远程诊疗实训中心等功能区域，配备智能床垫、生命体征监测仪、智能康复设备、健康大数据平台等先进实训设备，设备总值达到2000万元以上。与20家以上行业龙头企业、康养机构共建校外实训基地，实现产教协同育人。社会服务目标：面向社会开展智慧健康养老相关技能培训，每年培训人数不少于2000人次；为行业企业提供技术研发、成果转化、咨询服务等支持，每年开展技术服务项目不少于10项；参与制定行业标准、职业技能等级标准不少于3项，提升专业群在行业内的影响力和话语权。三、专业群架构以“核心引领、协同互补、产业适配”为原则，构建“1+4+N”的专业群架构。1个核心专业：老年服务与管理（智慧康养方向）。作为专业群的核心，聚焦智慧康养服务核心岗位，培养具备智慧康养策划、组织、实施和管理能力的人才，引领专业群发展方向。4个支撑专业：

护理（老年护理方向）：聚焦老年健康护理岗位，培养具备老年常见病护理、康复护理、智能护理设备操作能力的人才，为智慧健康养老提供基础护理保障；智能产品开发与应用（老年智能用品方向）：聚焦老年智能用品研发、测试、销售和维护岗位，培养具备老年智能产品设计、开发、运维能力的人才，支撑智慧健康养老产业硬件升级；健康管理（智慧健康监测方向）：聚焦健康监测、评估和干预岗位，培养具备智慧健康数据采集、分析、解读和健康指导能力的人才，助力健康养老精准化发展；大数据技术（健康数据管理方向）：聚焦健康大数据存储、管理、分析和应用岗位，培养具备健康数据处理、挖掘和可视化能力的人才，为智慧健康养老提供数据支撑。N个拓展方向：根据区域产业发展需求，动态增设旅居康养、老年营养膳食、老年心理慰藉等拓展方向，实现专业群与产业需求的精准对接。四、核心建设任务（一）深化人才培养模式改革构建“岗课赛证”融合育人模式：围绕智慧健康养老产业核心岗位需求，梳理岗位能力要求，将职业技能等级标准（如老年照护员、健康管理师、智能楼宇管理员等）融入课程体系，优化课程设置。推行“项目化教学”“案例教学”，将行业真实项目、典型案例引入课堂，提升学生实践能力。定期举办专业技能竞赛，以赛促学、以赛促练，检验人才培养质量。推进产教协同育人：与行业龙头企业共建产业学院、产教融合实训基地，推行“订单班”“现代学徒制”培养。企业深度参与人才培养全过程，包括人才培养方案制定、课程开发、教学实施、实训指导和就业推荐等，实现“招生即招工、入校即入厂、毕业即就业”。加强创新创业教育：开设创新创业课程，组建创新创业导师团队，依托实训基地搭建创新创业孵化平台，支持学生参与智慧健康养老相关创新创业项目，培养学生的创新思维和创业能力。鼓励学生参与“互联网+”大学生创新创业大赛等赛事，提升创新创业实战能力。（二）优化课程体系建设构建模块化课程体系：按照“公共基础模块+专业核心模块+专业方向模块+拓展模块”的思路，构建模块化、可选择的课程体系。公共基础模块培养学生基本素养和通用能力；专业核心模块培养学生适应智慧健康养老产业的核心能力；专业方向模块培养学生特定岗位的专项能力；拓展模块满足学生个性化发展需求。开发优质课程资源：联合行业企业共同开发一批优质课程、教材和数字化教学资源。建设10-15门省级以上精品在线开放课程、精品资源共享课程；编写10-12本体现行业前沿技术和岗位需求的校企合作教材；开发一批虚拟仿真教学资源、教学课件、实训指导书等，丰富教学手段，提升教学效果。加强课程思政建设：将思政元素融入课程教学全过程，挖掘智慧健康养老领域的思政素材，如养老服务工作者的责任担当、爱岗敬业精神等，培养学生的职业道德和社会责任感。建设3-5门课程思政示范课程，打造课程思政教学团队。（三）加强师资队伍建设提升专任教师专业能力：实施“师资能力提升计划”，组织专任教师到行业企业挂职锻炼、参加专业技能培训、学术交流等活动，每年累计培训时间不少于30天。鼓励教师考取相关职业技能等级证书，提升“双师”素质。支持教师参与行业项目研发、技术攻关，提升科研能力和实践水平。聘请行业企业兼职教师：建立兼职教师资源库，从智慧健康养老企业、康养机构、科研院所等单位聘请具有丰富实践经验的技术骨干、专家学者担任兼职教师，承担实践教学、项目指导等教学任务。制定兼职教师管理办法，保障兼职教师教学质量。培养专业带头人及骨干教师：选拔优秀教师作为专业带头人培养对象，给予专项经费支持，鼓励其开展教学改革研究、行业技术研究，提升在行业内的知名度和影响力。遴选骨干教师，组建教学创新团队，开展教学改革和课程建设，发挥骨干教师的引领示范作用。（四）推进实训基地建设建设校内智慧健康养老实训基地：按照“仿真化、智能化、一体化”的要求，建设校内实训基地。重点打造智慧康养模拟照护中心，配备智能照护床、生命体征监测系统、智能康复设备等，模拟真实康养场景；建设老年智能用品研发中心，配备产品设计、开发、测试等设备，支持学生开展老年智能产品研发实训；建设健康数据监测与分析中心，配备大数据平台、数据采集设备等，培养学生数据处理和分析能力。拓展校外实训基地：与行业龙头企业、大型康养机构、社区卫生服务中心等单位共建校外实训基地，签订合作协议，明确双方权利和义务。校外实训基地为学生提供实习岗位、实训指导，接收教师挂职锻炼；学校为企业提供人才输送、技术支持等服务，实现校企互利共赢。计划3-5年内新增校外实训基地20家以上，覆盖智慧健康养老产业各主要岗位。推进实训基地信息化建设：搭建实训基地信息化管理平台，实现实训教学、设备管理、耗材管理、实习管理等信息化管控。开发虚拟仿真实训系统，模拟高危、复杂的实训场景，弥补真实实训条件的不足，提升实训教学的安全性和有效性。（五）增强社会服务能力开展技能培训与鉴定：面向社会劳动者、退役军人、下岗职工等群体，开展老年照护员、健康管理师、智能产品运维员等职业技能培训和鉴定服务。制定个性化培训方案，采用线上线下相结合的培训方式，提升培训质量。每年培训人数不少于2000人次，为社会培养更多具备智慧健康养老技能的人才。提供技术研发与服务：依托专业群师资和实训资源，与行业企业开展产学研合作，为企业提供技术研发、产品升级、工艺改进等服务。针对智慧健康养老产业发展中的技术难题，组建科研团队开展攻关，推动科研成果转化应用。每年开展技术服务项目不少于10项，服务企业不少于5家。参与行业标准制定与推广：积极参与智慧健康养老相关行业标准、职业技能等级标准的制定工作，提升专业群在行业内的话语权。开展标准推广培训，为企业提供标准解读和技术指导，推动行业规范化发展。开展社区养老服务：组织师生深入社区开展健康咨询、老年保健指导、智能养老设备使用培训等志愿服务活动，提升社区老年居民的健康意识和智慧养老服务利用率。每年开展社区服务活动不少于15次，服务老年居民不少于500人次。（六）推进国际交流与合作引进国际先进教育资源：与国外职业院校、培训机构开展合作，引进先进的人才培养模式、课程体系和教学资源。聘请国外专家来校开展教学指导、学术交流等活动，提升专业群办学水平。开展师生国际交流：组织教师到国外职业院校考察学习、进修培训，学习先进的教学理念和实践经验。选拔优秀学生到国外实习、交流学习，拓宽学生国际视野，提升跨文化交流能力。参与国际养老服务合作：依托专业群优势，参与国际智慧健康养老领域的项目合作、技术交流等活动，推广我国智慧健康养老领域的技术成果和人才培养经验，提升专业群的国际影响力。五、保障措施（一）组织保障成立专业群建设领导小组，由学校校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括相关职能部门负责人、专业群带头人、行业企业专家等。领导小组负责统筹规划专业群建设工作，制定建设方案，协调解决建设过程中的重大问题。设立专业群建设办公室，负责日常管理和具体实施工作，确保建设任务有序推进。（二）经费保障多渠道筹措建设资金，包括财政专项经费、学校自筹经费、企业合作经费等。合理制定资金使用计划，建立健全资金管理制度，加强资金使用监管，确保资金专款专用、提高资金使用效益。计划3-5年投入建设资金5000万元以上，重点用于实训基地建设、师资队伍建设、课程资源开发、社会服务等工作。（三）制度保障完善专业群建设相关管理制度，包括人才培养方案制定与修订制度、课程建设管理制度、师资队伍建设管理制度、实训基地管理制度、校企合作管理制度等。建立健全质量监控与评价体系，定期对专业群建设进展、人才培养质量、社会服务效果等进行评估，及时发现问题并整改，确保建设目标顺利实现。（四）政策保障积极争取国家、省、市相关政策支持，包括职业教育改革、产教融合、人才培养等方面的政策。学校内部出台相关激励政策，对在专业群建设中表现突出的教师、团队给予表彰奖励，鼓励教师积极参与教学改革、科研攻关、社会服务等工作。六、实施步骤（一）启动阶段（第1年）成立专业群建设领导小组和办公室，制定详细的建设实施方案和任务分解表；完成核心专业和支撑专业的人才培养方案修订，启动课程体系优化和优质课程资源开发；开展师资队伍建设，组织部分教师到企业挂职锻炼，聘请一批行业企业兼职教师；启动校内实训基地一期建设，完成部分核心实训区域的规划和设备采购；与5-8家行业企业签订合作协议，共建校外实训基地。（二）建设阶段（第2-3年）深化人才培养模式改革，全面推行“岗课赛证”融合育人模式和现代学徒制培养；完成模块化课程体系构建，开发一批精品课程、教材和数字化教学资源；加强师资队伍建设，培养2-3名省级专业带头人，提升专任教师“双师”素质，扩大兼职教师队伍；完成校内实训基地建设，配备齐全实训设备，实现实训教学信息化管理；新增校外实训基地10-12家，开展深度校企合作，推进产学研项目研发；开展社会技能培训和社区服务活动，提升社会服务能力；启动国际交流与合作，引进部分国际先进教育资源。（三）提升阶段（第4-5年）优化人才培养质量，建成2-3个省级以上特色专业或骨干专业，形成1-2套具有全国影响力的人才培养方案和课程标准；打造高水平“双师型”师资队伍，形成一支结构合理、素质优良的教学创新团队；完善实训基地功能，提升实训基地的辐射带动能力，成为区域智慧健康养老实训示范基地；深化产学研合作，推动科研成果转化应用，提升技术服务水平，参与制定3项以上行业标准；扩大国际交流与合作范围，提升专业群的国际影响力；对专业群建设工作进行全面总结评估，形成可复制、可推广的建设经验。七、预期成效人才培养质量显著提升：培养一批适应智慧健康养老产业需求的复合型技术技能人才，毕业生就业率、对口率和用人单位满意度均达到预期目标，为产业发展提供坚实人才支撑。师资队伍水平大幅提高：建成一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”师资队伍，专