社区老年教育示范建设方案

社区老年教育示范建设方案为积极应对人口老龄化，深入贯彻落实《国家积极应对人口老龄化中长期规划》《老年教育发展规划（2019-2022年）》等文件精神，大力推进社区老年教育高质量发展，打造具有示范引领作用的社区老年教育阵地，丰富老年人精神文化生活，提升老年人获得感、幸福感、安全感，结合本社区实际，制定本方案。一、建设背景当前，我国人口老龄化进程持续加快，本社区60周岁及以上老年人口已达[X]人，占社区总人口的[X]%，且呈现出高龄化、空巢化、独居化趋势。随着生活水平的提高，老年人对精神文化、健康养生、智能技术应用等方面的学习需求日益增长，对老年教育的质量和多样性提出了更高要求。近年来，本社区虽已开展初步的老年教育活动，但仍存在诸多短板：一是教育阵地功能不完善，缺乏标准化教学场地和专业设施；二是课程体系不健全，内容针对性、实用性不足；三是师资队伍力量薄弱，专业水平和稳定性有待提升；四是教学模式单一，难以满足老年人多样化学习需求；五是管理机制不健全，保障能力不足。为破解上述问题，亟需开展社区老年教育示范建设，构建全方位、多元化、高质量的社区老年教育服务体系。二、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以老年人需求为导向，以提升老年人综合素养和生活品质为核心，以构建终身教育体系为目标，整合社区资源，完善服务机制，创新教学模式，打造“阵地标准化、课程特色化、师资专业化、管理规范化、服务精细化”的社区老年教育示范阵地，为老年人提供优质、便捷、多样的教育服务。（二）建设目标短期目标（1年内）：完成社区老年教育示范阵地标准化建设，打造1个集教学、活动、展示、服务于一体的综合教育空间；建立健全课程体系和师资队伍，开设不少于10门特色课程，组建不少于20人的专兼职师资队伍；年服务老年人不少于500人次，老年人对教育服务满意度达到90%以上。长期目标（3年内）：形成“政府主导、社区主体、社会参与、多元共建”的社区老年教育发展格局；打造一批具有影响力的老年教育品牌课程和活动；培育一支高素质、专业化的师资队伍和志愿者队伍；实现老年教育覆盖全体社区老年人，形成可复制、可推广的社区老年教育示范经验。（三）建设原则以人为本，需求导向：充分尊重老年人的学习意愿和需求，围绕老年人最关心、最直接、最现实的问题设置课程和活动，提升教育服务的针对性和实效性。整合资源，多元共建：积极整合社区内学校、企业、社会组织、志愿者等各类资源，形成政府、社区、社会力量协同推进老年教育的工作合力。创新驱动，特色发展：创新教学模式和管理机制，结合社区文化特色和老年人特点，打造具有本社区特色的老年教育品牌。普惠均等，便捷高效：坚持老年教育公益属性，降低学习门槛，为老年人提供便捷、高效、均等的教育服务，重点关注高龄、空巢、独居、失能等特殊老年群体。三、主要建设任务（一）打造标准化老年教育阵地建设综合教学空间：整合社区现有闲置场地，改造建设不少于300平方米的社区老年教育综合阵地，设置标准化教室、多功能活动室、书画室、舞蹈室、健康养生室、图书阅览室等功能区域，配备必要的教学设备（如投影仪、电脑、音响、桌椅等）、文体器材和无障碍设施，满足多样化教学和活动需求。搭建线上学习平台：依托社区智慧服务平台，搭建社区老年教育线上学习平台，上传优质课程视频、学习资料等资源，提供线上报名、课程学习、互动交流、答疑解惑等服务，方便老年人随时随地学习。打造实践体验基地：结合社区周边资源，与本地学校、养老院、医疗机构、文化场馆、企业等合作，打造不少于5个老年教育实践体验基地，为老年人提供实践学习、技能展示、文化交流等场所。（二）构建特色化课程体系明确课程设置方向：围绕老年人精神文化需求、健康养生需求、智能技术应用需求、社会参与需求等，设置四大类课程体系：①文化素养类：包括书法、绘画、摄影、音乐、舞蹈、戏曲、文学鉴赏等；②健康养生类：包括中医养生、膳食营养、运动保健、心理健康、疾病预防等；③实用技能类：包括智能手机使用、电脑操作、网上购物、短视频制作、家政服务、法律常识等；④社会参与类：包括社区志愿服务、公益活动组织、老年维权、代际沟通等。开发特色品牌课程：结合本社区文化特色和老年人特点，开发不少于3门具有社区特色的品牌课程，如“传统书画研习”“中医康复理疗入门”“智能生活赋能”等，提升课程吸引力和影响力。创新课程教学模式：采用“线下教学+线上学习+实践体验”相结合的教学模式，线下开展集中授课、互动交流、技能训练等活动；线上提供自主学习、直播教学等服务；组织老年人到实践体验基地开展实践学习和技能展示活动，提升学习效果。（三）建设专业化师资队伍组建专兼职师资队伍：①专职教师：聘请1-2名具有丰富老年教育经验的专业人员担任专职教师，负责老年教育日常教学管理和课程开发；②兼职教师：面向社区居民、退休教师、医生、艺术家、技术骨干等招募不少于18名兼职教师，建立兼职教师资源库，明确兼职教师职责和待遇，定期开展培训和考核。培育志愿者队伍：招募社区党员、大学生、热心居民等组成不少于50人的老年教育志愿者队伍，为老年人提供学习辅导、活动组织、后勤保障等志愿服务；建立志愿者激励机制，对表现优秀的志愿者给予表彰奖励。提升师资专业水平：定期组织专兼职教师和志愿者参加老年教育教学方法、课程开发、心理健康等方面的培训，每年培训不少于2次；邀请老年教育领域专家开展专题讲座和教学指导，提升师资队伍专业素养和教学能力。（四）健全规范化管理机制完善组织管理体系：成立社区老年教育工作领导小组，由社区党委书记担任组长，分管副主任担任副组长，成员包括社区工作人员、居民代表、师资代表等，负责统筹协调老年教育示范建设工作；设立社区老年教育办公室，配备专职工作人员，负责日常教学管理、课程安排、师资管理、活动组织等工作。建立健全规章制度：制定《社区老年教育学员管理办法》《社区老年教育师资管理办法》《社区老年教育教学场地管理办法》《社区老年教育安全管理制度》等一系列规章制度，规范教学管理、师资管理、学员管理和场地管理，确保老年教育工作有序开展。加强安全管理：建立健全安全管理制度和应急预案，加强教学场地、教学设备、活动组织等方面的安全检查和管理；开展老年人安全知识培训，提高老年人自我保护意识和能力；配备必要的安全防护设施和急救药品，确保老年人学习和活动安全。（五）开展多样化教育活动举办常规教学活动：按照课程体系安排，定期开展线下集中教学活动，每周开展教学活动不少于3次；组织线上直播教学和自主学习活动，满足老年人多样化学习需求。开展特色主题活动：结合传统节日、重要纪念日等，举办老年文化艺术节、书画摄影展、文艺汇演、健康养生讲座、智能技术大赛、公益志愿服务等特色主题活动，每年举办不少于6次，丰富老年人精神文化生活。搭建交流展示平台：组织老年人参加各类老年教育成果展示、技能竞赛、文化交流等活动，鼓励老年人走出社区、参与社会，提升老年人社会参与感和价值感；建立社区老年教育成果展示区，展示老年人学习成果和活动风采。四、实施步骤（一）筹备启动阶段（第1-3个月）成立工作领导小组和办事机构，明确职责分工；开展老年人学习需求调研，完成需求调研报告。制定详细的建设实施方案和工作计划，明确建设任务、时间节点和责任人员。开展阵地建设选址和规划设计，启动场地改造前期工作；发布师资和志愿者招募公告，开展招募工作。召开动员大会，广泛宣传社区老年教育示范建设的重要意义，营造良好的建设氛围。（二）全面建设阶段（第4-9个月）推进老年教育综合阵地改造建设，完成功能区域划分和教学设备、文体器材配备，确保阵地达到标准化要求。完成线上学习平台搭建和资源上传，开展平台试用和推广工作。完成专兼职师资队伍和志愿者队伍组建，开展师资和志愿者培训；制定课程体系和教学计划，开发特色品牌课程。启动常规教学活动和特色主题活动，逐步扩大老年教育覆盖面；与周边单位合作，完成实践体验基地建设。建立健全各项规章制度，加强教学管理和安全管理，确保老年教育工作有序开展。（三）总结提升阶段（第10-12个月）对社区老年教育示范建设工作进行全面总结，梳理建设成果和经验，查找存在的问题和不足，制定整改措施。开展老年人满意度调查，广泛收集老年人、师资、志愿者和社会各界的意见建议，优化课程体系和教学服务。整理建设资料，形成社区老年教育示范建设工作总结报告；做好示范建设成果展示和宣传推广工作。制定长效发展规划，巩固建设成果，持续推进社区老年教育高质量发展。五、保障措施（一）组织保障成立由街道办事处牵头，社区主导，民政、教育、文旅、卫健等部门协同的社区老年教育示范建设工作专班，定期召开工作推进会，研究解决建设过程中存在的问题；社区党委要高度重视老年教育示范建设工作，将其纳入社区重点工作任务，确保各项建设任务落到实处。（二）经费保障建立多元化经费保障机制：①积极争取上级财政专项资金支持；②街道办事处和社区安排专项经费，用于阵地建设、设备采购、师资待遇、课程开发、活动开展等；③鼓励社会力量捐赠赞助，为老年教育示范建设提供经费支持；④严格经费管理，建立健全经费使用管理制度，确保经费专款专用、合理高效。（三）资源保障加强与教育、文旅、卫健、民政等部门的沟通协调，争取政策、人才、场地、设备等方面的支持；积极整合社区内学校、企业、社会组织、文化场馆等各类资源，实现资源共享、优势互补；充分发挥社区党员、志愿者、热心居民等力量，为老年教育示范建设提供人力支持。（四）宣传保障通过社区宣传栏、微信公众号、居民微信群、入户走访等多种形式，广泛宣传社区老年教育示范建设的重要意义、建设目标、主要任务和课程活动安排，提高老年人和居民的知晓率和参与度；及时总结宣传建设过程中的好经验、好做法和先进典型，营造全社会关心支持老年教育发展