2026-2027上学期二年级语文单元综合水平测评水平卷

2026-2027上学期二年级语文单元综合水平测评水平卷第一单元：汉字王国探秘一、基础积累看拼音写词语(1)xiǎocǎo()(2)shānshuǐ()(3)fēijī()(4)niǎoér()(5)huāduǒ()(6)yúnduǒ()(7)tiányě()(8)hémiáo()形近字组词人()入()木()目()刀()力()山()出()多音字组词长：cháng()zhǎng()乐：lè()yuè()好：hǎo()hào()二、能力提升汉字结构分析请写出下列汉字的结构类型（独体字、左右结构、上下结构、全包围结构）：日：______林：______花：______国：______笔顺规则运用按照“先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右”的笔顺规则，写出“禾”“火”“本”“天”的正确笔顺。汉字故事连线将汉字与对应的小故事连线：休一个人靠在树上休息明太阳和月亮一起发光尖上面小下面大，很锋利众三个人在一起，人很多三、拓展实践我的汉字名片选择一个你最喜欢的汉字，从“字形、字音、字义、我为什么喜欢它”四个方面，制作一张简单的汉字名片。汉字小侦探在生活中寻找5个带有“口”字旁的汉字，记录它们的意思，并说说这些字和“口”有什么关系。第二单元：词语乐园闯关一、基础积累词语分类将下列词语按“动物、植物、自然景物”分类：小鸟、松树、白云、老虎、花朵、河流、猴子、小草、太阳动物：________________________植物：________________________自然景物：____________________近义词配对开心—()美丽—()飞快—()喜欢—()反义词配对大—()上—()多—()来—()二、能力提升词语搭配（）的天空（）的草地（）的花朵（）的小鸟（）地跑（）地跳（）地说（）地笑词语接龙从“春天”开始，接5个词语：春天→()→()→()→()→()词语魔法屋例：鸟→小鸟→一群小鸟→一群可爱的小鸟请照样子扩展词语：花→()→()→()书→()→()→()三、拓展实践词语动物园选择一种动物，用3个不同的词语描述它的样子、动作和声音。词语日记用今天学到的5个新词语，写一段50字左右的日记，记录你的一天。第三单元：句子城堡探险一、基础积累句子成分识别请指出下列句子中的“谁”（主语）和“做什么”（谓语）：小明在读书。小鸟在唱歌。妈妈在做饭。标点符号运用给下列句子加上正确的标点符号：今天天气真好啊()你喜欢吃苹果吗()我有一支漂亮的铅笔()把字句与被字句转换把字句：小明把窗户打开了。被字句：____________________被字句：作业被我写完了。把字句：____________________二、能力提升句子仿写例：弯弯的月亮像小船。仿写：红红的太阳像______。闪闪的星星像______。例：我喜欢画画，也喜欢唱歌。仿写：我喜欢______，也喜欢______。句子排序将下列句子按顺序排列成一段通顺的话：()早上，我背着书包去上学。()到了学校，我和同学们一起早读。()吃完早饭，我和妈妈说再见。()晚上，我做完作业就睡觉了。病句修改找出下列句子中的错误并修改：我买了很多水果，有苹果、香蕉、西红柿和葡萄。他穿着一件红色的上衣，一顶蓝色的帽子。三、拓展实践句子变变变用“今天、公园、小朋友、快乐”四个词语，分别造一个陈述句、疑问句和感叹句。我的句子绘本选择一个你喜欢的句子，配上图画，制作一页简单的句子绘本。第四单元：阅读天地漫游一、基础积累课文回顾请回忆《小蝌蚪找妈妈》的故事，回答下列问题：小蝌蚪的妈妈是谁？小蝌蚪在找妈妈的过程中，身体发生了哪些变化？词语理解联系上下文，解释下列词语的意思：自言自语（出自《咕咚》）：____________________揠苗助长（出自成语故事）：____________________段落结构梳理请指出《雷雨》一课中，“雷雨前、雷雨中、雷雨后”三个部分的主要内容。二、能力提升阅读理解阅读短文，回答问题《小松鼠找花生》大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生。花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：等花生结了果，我就把它摘下来，留着冬天吃。小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”问题：(1)花生的花是什么颜色的？(2)小松鼠为什么想摘花生？(3)小松鼠最后找到花生了吗？为什么？阅读策略运用请用“预测”的阅读策略，猜猜《狐狸和乌鸦》的故事结局：狐狸看见乌鸦嘴里叼着一块肉，就对乌鸦说：“乌鸦小姐，你的歌声真好听，能唱给我听吗？”乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就张嘴唱歌。刚一张嘴，肉就掉了下来。预测：接下来会发生什么？阅读感悟读了《亡羊补牢》的故事，你明白了什么道理？三、拓展实践我的阅读手账选择一本你最喜欢的课外书，制作一页阅读手账，内容包括：书名、作者、主要内容、我的收获。故事新编请你给《龟兔赛跑》的故事写一个新结局，比如“第二次龟兔赛跑”。第五单元：口语交际舞台一、基础积累礼貌用语运用在下列情境中，应该说什么礼貌用语？向别人问路时：____________________不小心碰到别人时：____________________收到别人的礼物时：____________________自我介绍请你从“姓名、年龄、爱好、特长”四个方面，做一个简单的自我介绍。听与说训练听老师读一段短文，然后复述主要内容。二、能力提升情景对话情景：你想向同学借一本漫画书请写出你和同学的对话：你：____________________同学：____________________你：____________________同学：____________________讲述故事请你给大家讲一个你喜欢的童话故事，注意讲清楚故事的时间、地点、人物和主要情节。观点表达你认为“小学生应不应该看电视”？请说出你的观点和理由。三、拓展实践家庭小采访采访你的爸爸或妈妈，问问他们“小时候最喜欢的游戏是什么”，然后把采访内容记录下来。我的小广播模仿广播员，播报一条“校园新闻”，内容可以是学校的活动、好人好事等。第六单元：写话乐园创作一、基础积累看图写词语看图片，写出对应的词语：图片1：一只小猫在吃鱼→()图片2：一群孩子在放风筝→()图片3：秋天，树叶变黄了→()句子续写今天是我的生日，____________________下课了，同学们____________________晚上，我看见____________________标点练习给下列句子加上正确的标点：公园里的花真多啊()你今天为什么迟到了()我家有一只可爱的小狗()二、能力提升看图写话看图片，写一段话图片内容：一个小朋友在公园里给小鸟喂食。要求：写清楚“谁在什么地方做什么，心情怎么样”。日记写作请写一篇日记，记录你周末的一天。格式：月日星期天气正文：____________________想象写话假如你有一支神奇的画笔，你会画什么？请写下来。三、拓展实践我的小诗集选择一个主题（比如“春天”“妈妈”），写两首简单的儿童诗。故事创作以“一只迷路的小蚂蚁”为题，写一个小故事。第七单元：综合性学习展示一、主题活动“我的家乡”主题展请从“家乡的风景、家乡的美食、家乡的名人”三个方面，准备一个“我的家乡”主题展示，包括文字介绍和图片（可以画出来）。“我是环保小卫士”实践活动记录你一周内做的环保小事（比如“垃圾分类、节约用水、种植小树”），并写一句你的环保宣言。二、能力测评语文知识大闯关写出3个带有“氵”的汉字，并说明它们和水的关系。用“因为……所以……”造一个句子。背诵一首你最喜欢的古诗，并说说你为什么喜欢它。综合能力展示请你准备一个3分钟的展示，内容可以是“讲一个故事、背一首诗、唱一首儿歌”，要求声音响亮、表情自然。三、自我评价我的语文成长树画出一棵成长树，在树上写下你这学期学到的语文知识和本领（比如“我学会了写日