2026届新高考语文冲刺复习：议论文联系论证指导-让论证更丰富更深刻

2026届新高考语文冲刺复习议论文联系论证指导——让论证更丰富更深刻学习目标1.了解联系论证的特点和作用。2.掌握联系论证的基本写法。展示交流

补写例文中的分论点句。示例

1.翻开历史，多少人因为善于转变思维而走向人生巅峰。

2.反之，生活中也有不少人因为不懂得转变思维而一事无成。

3.所以，我们青年学生要善于转变思维，不断成就自我。什么是联系论证？

联系个人的亲历、见闻及思考来阐释、证明观点。思考探究

你认为例文中的“联系论证”可以删除吗？为什么？例文点评：

本文符合议论文基本式要求，三大三小，层次井然。正面论证、反面论证、联系论证三个层次章法严谨，有观点、有论据、有分析，观点和材料有机结合。尤其难能可贵的是回扣原材料和拓展论题范围不露痕迹，驾驭材料和把问题引向深入的能力较强。联系论证让论证更丰富更深刻。写作指津1写好段首领起句。领起句质量决定文章档次。“联”的领起句（我们应当怎样做）

所以，我们青年学生

要善于

①②③转变思维，不断成就自我。④⑤（替换语？）（怎样替换？）替换1所以，我们青年学生要善于转变思维，不断成就自我。因此，我们青年学生要善于转变思维，不断成就自我。可见，我们青年学生要善于转变思维，不断成就自我。总之，我们青年学生要善于转变思维，不断成就自我。那么，我们青年学生要善于转变思维，不断成就自我。故而，我们青年学生要善于转变思维，不断成就自我。由此看来，我们青年学生要善于转变思维，不断成就自我。总而言之，我们青年学生要善于转变思维，不断成就自我。※加上这几个字，逻辑性更强！替换2所以，我们青年学生要善于转变思维，不断成就自我所以，我们中学生要善于转变思维，不断成就自我。所以，我们青年人要善于转变思维，不断成就自我。所以，我们莘莘学子要善于转变思维，不断成就自我所以，我们当代青年要善于转变思维，不断成就自我所以，我们新时代青年人要善于转变思维，不断成就自我所以，我们21世纪青年人要善于转变思维，不断成就自我所以，作为龙的传人，我们要善于转变思维,不断成就自我※加上这几个字，针对性更强！替换3所以，我们青年学生要善于转变思维，不断成就自我。因此，我们青年学生要敢于转变思维，不断成就自我。可见，我们青年学生要勇于转变思维，不断成就自我。总之，我们青年学生要学会转变思维，不断成就自我。由此看来，我们青年学生要懂得转变思维，不断成就自我。故而，我们青年学生要竭力转变思维，不断成就自我。因而，我们青年学生要坚持转变思维，不断成就自我。总而言之，我们青年学生要不断转变思维，不断成就自我。※加上这几个字，积极性更强！替换4所以，我们青年学生要善于转变思维，不断成就自我。因此，我们青年学生要善于转变思维，不断实现自我。可见，我们青年学生要善于转变思维，努力完善自我。总之，我们青年学生要善于转变思维，竭力发展自我。由此看来，我们青年学生要善于转变思维,不懈提升自我。故而，我们青年学生要善于转变思维，不断超越自我。因而，我们青年学生要善于转变思维，成为健全的现代人。所以，我们青年学生要善于转变思维，成为时代的弄潮儿。总而言之，我们青年学生要善于转变思维，铸造精彩人生。

※加上这几个字，鼓动性、说服性更强！写作指津2努力写好三个层次。领起句（分论点）展开句（摆事实）总结句（讲道理）品味领悟齐读“示例1”至“示例4”。示例1示例2示例3示例4

合作探究

分析四则示例的特点，归纳如何写好联系论证。示例1：写自己的亲身经历，今昔对比，阐释充分。

示例2：写自己的亲身经历，正反对比，说服力强。

示例3：先概述生活情景，再提出希望并展望前景。

示例4：逐条提出建议，对读者给予切实的指导，具体实在，可操作性强。怎样进行联系论证1.亲历感悟,现身说法(联系自己：①正面的，②反面的，③正面＋反面；要有分析）2.所见所闻,激浊扬清(联系现实自然；最近发生或耳闻目睹的；排比、铺陈现实生活现象并分析)3.建议对策,条分缕析(从不同层面具体分析)4.展望前景,发出号召(描绘前景，预测发展)5.就事说理，多维比较（在真实情境中辨析关键概念，多维度比较，推导出普适性道理）揣摩欣赏阅读“示例5”至“示例7”。

【示例5】奖进罚退，方是正道。我们的家长应接受孩子的天赋，接受鸟儿不能游泳，鱼儿不能展翅的事实，鼓励你的鸟儿高飞一米，你的鱼儿深潜一尺。这样的家庭教育，才能使每一个孩子健康成长，各得其所。同样，社会和学校也应该包容能力天生的差异，鼓励孩子努力勤奋以取得进步，批评因懒惰放纵导致的退步，哪怕这份进步只是从55分到61分，哪怕这份退步只是从100分到98分。受到赞扬的应是进步，而不是高分，受到批评的应当是退步,而不是低分。唯有这样，才能使孩子们成为他应有的样子，才能使他不辜负他的生命，才能为我们的国家培养更多有用的人才。

(点评：就事论理，将立意拓展到教育评价甚至是更多领域的评价问题，类比自然，见解独到。)

【示例6】应试教育下，考试成为孩童快乐成长的负担，压力的灰霾遮蔽了成长的阳光。“分分分，学生的命根，”流传多年的戏言折射出中国儿童的现状，来自考试的压力让孩子逐步牺牲掉娱乐时间，紧盯着试卷上鲜红的分数，千方百计的争论分数，而来自家长的压力起到了助推器的作用，补习班、奥赛班、堆积成山的辅导书……在“分数至上”的大环境下，儿童不得不压抑好玩的天性，日以夜继地坐在书桌前刷题。反观国外，欧美从不以分数作为评定高下的唯一标准，主张顺应儿童天性，鼓励孩子发展个人兴趣，在野外追逐玩耍，让他自由发展，健康成长。不以分数论成败，还孩童以快乐童年，此当今之急也。(点评：既有现状分析，也有与欧美教育的比较，透辟地阐明了应试教育的危害。）(点评：因事析理，既有原因分析，也有危害揭示，还在提出对策后展望前景，内容充实而深刻。）【示例7】遇上这种不文明的行为，我们该如何对待？一味地当众指责，恐伤其脸面，就是损伤了年轻人的自尊，才导致本就素质不高的吐痰男与乘客对骂。黑衣男的一脚，虽暂时让吐痰男心火熄灭，但是否从心里服气，认识自己的错误并感到愧疚呢？不得而知。这种“以黑制黑”的方式，不一定能达到“以黑治黑”的效果，甚至，适得其反。我认为，对这种不良的行为，最好是善意的劝说，既维护了当事者的面子，又悄无声息地让他反省；其次是制定强有力的处罚制度，加上不折不扣的执法；其三是提高国民的整体素质。让“社会秩序，人人有责”“文明拒绝粗鄙”等成为公众的意识。只要有健康的土壤，文明之花才会遍地开放。写作指津3

注意论据的有效使用。1.点扣关键词

2.繁简结合

3.正反结合4.叠加论据

5.例后剖析、比较、假设总结

1.写好段首领起句。2.努力写好三个层次。3.注意论据的有效使用。

丰富：材料丰富；论据充足；形象丰满；意境深远。