2026届新高考语文冲刺复习病句六大类型

2026届新高考语文冲刺复习病句六大类型1.语序不当2.搭配不当3.成分残缺或赘余4.结构混乱5.表意不明6.不合逻辑6大病句类型语序不当

①定语位置不当例1：请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持战牌的秦军战士。错误修改：将“古色古香”移到“青铜器”前；另外，“上面”指向不明确。★★★多项定语一般可按下列次序排列：多项定语的次序：领属→时间→数量或指量→各种短语→数量或指量→形容词→名词有“的”的在前，无“的”的在后；复杂的短语在前，简单的在后。可以记住下面的范句：这是（我国）（目前）（一所）（设备最完善的）（著名的）（农业）大学。这是（我国）（目前）（设备最完善的）（著名的）一所农业大学。数量词“一所”可以放在第3位，即“目前”之后；也可以放在第5位，即“农业”之前。②状语位置不当例2：这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平,变成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。将“每年”移到“也”前。★★★多项状语一般排列次序是：表目的、原因的介词短语——表时间、处所的——表语气的副词、表对象的介词短语——频率、数量——表情态、表程度的。多项状语的次序：条件→时间→地点→方式→范围→情态→对象可以记住下面的句子：几位非典康复人员（在医护人员陪同下）（昨天）（在医院里）（都）（十分高兴地）（同家人）见了面。③副词位置不当例3：他把答案没有告诉我。将“没有”移到“把”前。★★★把字句、被字句中其否定词“不”“没有”等均要放在“把”“被”的前面。④介词位置不当

例4：这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育馆举行，参赛选手通过小组赛和复赛、决赛的激烈角逐，最后张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军。将“通过”移到“参赛选手”前。“和”与顿号位置对调。

⑤关联词位置不当例5：我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。将“不仅”移到“我们的城市”前★★★几个分句的主语相同，用在第一分句的关联词放在主语后，主语不相同，则放在主语前。⑥并列词语先后语序不当

例6：树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。将“重视”与“发展”对调。★★★谓语由几个并列词语充当，要重视其谁先谁后，不可马虎。如“学习、贯彻、落实、执行”“调整、整顿、提高”⑦分句语序不当

例7：随着科技的发展，一种新型手机已经问世。它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。例8：诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。例7改为“它使用了太阳能电池，有光即可充电，能耗较低，具有指纹识别功能。”例8改为“因为诚信不仅体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。”★★★要特别注意递进、承接等复句各分句的先后顺序。

搭配不当一辨析句子主干搭配不当请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.虽然精彩绝伦的CBA总决赛已落下帷幕，但那跌宕起伏的过程、充满血性的身影、顽强拼搏的精神依然闪现在人们的脑海中，挥之不去。一、主谓搭配不当答案“那跌宕起伏的过程、充满血性的身影、顽强拼搏的精神”共用一个谓语动词“闪现”，但“顽强拼搏的精神”与“闪现”搭配不当。2.观众跟随着这档浸润理想情怀的节目，回顾科学技术的研发过程，感知科学家的创造力，把握时代的脉搏，激发前进的动力，受到各界一致好评。答案主谓搭配不当，“受到各界一致好评”的应该是“节目”，而不是“观众”。3.第二十五届阿姆斯特丹国际纪录片电影节12天里吸引了20多万名观众，来自40多个国家的近2500名电影人、300多部电影前来参与。答案主谓搭配不当，“电影节”不能“吸引”“300多部电影前来参与”。凭借语感，重视语法分析方法点拨1.凭借语感，判断句子是否顺畅。有些句子合不合语法，词语使用是否搭配，通过阅读句子，凭借语感就能判断出来。2.重视语法分析，找出主语与谓语，分析其是否搭配。3.注意多个主语与单个谓语间是否因顾此失彼而搭配不当。请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.(2021·浙江)近期，公安部联合主要媒体网站持续推出反诈骗系列报道，不断加强社会宣传，扩大宣传精准性，构建立足社区、覆盖全社会的宣传体系，掀起全社会共同反诈骗的热潮。二、动宾搭配不当答案“扩大宣传精准性”，动词“扩大”与宾语“精准性”搭配不当。2.汽车影院以停车空间为电影放映场地，通常设置超大银幕，观众坐在私家车内就可以看到大银幕上清晰稳定的图像和车内收音机上接收的电影原声。答案动宾搭配不当，“看到”与“原声”不搭配。3.在游客文化体验、特色旅游活动需求日益明显的背景下，利用科技创新对外宣传、深度挖掘旅游文化内涵，扩大我市旅游业的吸引力与知名度。答案动宾搭配不当，“扩大”与“吸引力”不搭配；另外，并列关系不当，“利用”句与“扩大”句是手段与目的关系，不是并列关系，应在“扩大”前加“可以有效”。简化修饰语，保留中心词方法点拨1.简化修饰语，去掉定语或状语，保留中心词，看句子的主干结构是否搭配。2.当连词“和”连接两个宾语成分时，应注意前后动宾是否都搭配恰当。请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.截至12月底，我院已经推出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览，是建院90年来展览次数最多的一年。三、主宾搭配不当答案“我院……是……一年”主宾搭配不当。2.松材线虫堪称林业第一杀手，松材线虫病已经成为目前为止我国松林经济损失排名第一的有害生物。答案主语“松材线虫病”与宾语中心语“有害生物”搭配不当，可改为“松材线虫病已经成为……的森林疫病”。3.自1993年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。据统计，我市60周岁以上的老龄人口已达145.6万，占总人口的17.7%，老龄人口高于全国平均水平。答案“老龄人口高于全国平均水平”主宾搭配不当，主语“老龄人口”与宾语中心语“水平”不搭配。可在“老龄人口”后面加“的比例”。抓住判断词，辨主宾搭配方法点拨判断主语与宾语是否搭配，主要看主语与宾语是否属于同一范畴的事物。1.抓住句中的判断词和比较性动词。当看到句子中有“是”“变成”“成为”“成了”等表判断的动词或出现“高于”“低于”等具有比较性的动词时，就要注意查看句子的主语与宾语是否搭配。如句子中出现了比较性动词“高于”，这就需要划分出句子的主语与宾语，分析其搭配是否恰当。2.分析句子主语与宾语的概念范畴是否一致。当句子中具有“是”“变成”等表判断的动词或“高于”“低于”等表比较的动词时，句子的主语与宾语应该属于同一范畴，如果不属于同一范畴，则主语与宾语搭配不当。如主语是“松材线虫病”，宾语是“有害生物”，二者显然不属于同一范畴，故可断定此处主宾搭配不当。二辨析枝叶成分搭配不当1.国产大飞机C919首飞成功后，各参研参试单位纷纷表示，要发奋努力把大型客机打造成建设创新型国家和制造强国的标志性工程。答案“把大型客机打造成……标志性工程”，状语与中心语搭配不当。请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。2.央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。答案定语“广泛而热烈”和中心语“思考”搭配不当，可将“广泛而热烈的讨论和思考”改为“广泛而热烈的讨论和深刻的思考”。3.每次查房、会诊后，王大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰。答案“写得”可与“完整”“清晰”搭配，与“条理”不搭配。中心语，前后看方法点拨检查病句，通常是先查句子主干，看看它们有无毛病；然后再查枝叶成分。检查枝叶成分，先要抓住主语、谓语、宾语的中心语，再以此为中心，检查前后的修饰、限制成分，看看有无搭配不当的问题，尤其在定语、状语或补语成分较复杂，比如并列成分较多时，要格外细心。枝叶成分搭配不当在考试中很少涉及，偶尔涉及，多以定语与中心语搭配不当为主。三呼应成分搭配不当请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。一、一面对两面搭配不当答案

“能激发人们的爱国热情”应是“评判一部文学作品好的标准”，而不能是“坏的标准”。应把“能”改为“能否”。2.在此次重庆市青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起相互鼓劲并认真总结得失，赢得的远远不只是比赛的胜负。答案“胜负”是两面词，“赢得……胜利”可以，“赢得……胜负”讲不通。应把“胜负”改为“胜利”。抓住“两面词”，用“分别组句”检验方法点拨一般而言，如果句子中出现了“能否”“是否”“有没有”“能不能”“成败”“好坏”“优劣”等两面词，就要考虑它是否存在“一面对两面”搭配不当的问题。必须注意的是，有些句子中有上述之类的两面词，但不存在“一面对两面”搭配不当的问题，切不可机械地记忆“单起单承”“双起双承”，而忽略了句意逻辑。因为有些词语本身就有两面性，如“行动”“水平”“质量”“作用”“影响”“命运”“状况”等词属隐性均衡，不可一律当成病句看。另外，对一时判断不准的句子，可采取“分别组织句子”的办法来检验：先用“肯定”这一面组织句子，再用“否定”这一面组织句子，如果这两个分开组织出的“肯定句”和“否定句”都合乎逻辑事理，则表明原句不存在“一面对两面”搭配不当的问题；反之，则存在问题。请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.正因为目前国际空间站中有上百种餐品，所以宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。二、关联词语搭配不当答案关联词“然而”使用错误，因为后面的句子是转折句的前半句。应把“然而”改为“虽然”。2.在当前党的群众路线教育实践活动中，无论是普通党员还是领导干部，也必须把“枫桥经验”坚持好、发展好，把党的群众路线坚持好、贯彻好。答案“无论”表条件关系，后面常跟“都”搭配，“无论……也”搭配不当。应把“也”改为“都”。3.不管天气极其炎热，环卫工人们仍然坚持在工作第一线，为我们营造了一个舒适而干净的生活环境。答案“不管”与“仍然”搭配不当。应把“不管”改为“尽管”。找准句中关联词，注重搭配习惯方法点拨关联词语常常成对使用，若不符合其搭配习惯，句子将出现语病。解答此类试题，可从如下方面入手：1.找出句子中的关联词语，看其是单用还是双用。如“无论……也”应改为“无论……都”，因为“无论……都”是成对使用的。2.思考关联词语的搭配习惯，检查其搭配是否恰当。如“不管”一般与“都”“总”搭配成对使用，明确了这一点就可断定“不管”与“仍然”搭配不当。3.注意成对使用的关联词语，有些可以分开单用。如“所以”“而且”“但是”等。这些成对使用的关联词语分开单用时一般出现在后一句中。成分残缺或赘余1.滥用介词造成主语残缺。介宾短语只能充当状语和补语，辨析语病时，“介词当头审主残”，即“在”“通过”“经过”“由于”“根据”“为了”“当”“对”“从”等介词放在句首时，一定要看看是否造成了主语残缺。例：从这件小事，说明一个大道理。2.滥用使令动词，使句子本来的主语成了使令动词的宾语，没有资格再做句子的主语。（关注使令动词前有无主语）例：参观了这次科技成果展览，使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展，取得了巨大成就。考向1.成分残缺之缺主语3.偏正短语做主语，而有些句子因为偏正短语中的定语过长，没有中心语，造成主语残缺。或偏正短语中的中心语不能做后面句子的主语。例：在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场的需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。4.前后分句的主语不一致，却错误使用承前省，分句中的主语残缺。（滥用省略/暗中更换主语）例：抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。考向1.成分残缺之缺主语现学现用1.由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味。2.前不久，在加拿大召开的有20个国家、400多位科学家参加的第八届激光学术会议上，这两篇论文受到高度重视，给予了颇高评价。3.唐在西突厥地区先后建立安西都护府和北庭都护府，是唐朝在西域的最高统治机构。4.我国的建设蓬勃发展，成为世界第二大经济体。考向2.成分残缺之缺谓语1.中途转换话题。在复杂的句子中，前一小句只出现主语、状语，后一小句却转换话题，造成前一个小句谓语残缺。例：在激烈的市场竞争中，该厂全体员工以“与世界顶级产品对话”的决心，显示了新时代中国工人的豪气！2.枝叶成分（定状补）使用主谓短语充当，但该成分的表达中却缺乏相应的谓语。例：近年来，《战狼Ⅱ》《流浪地球》等一批精良艺术品质和积极价值取向的文艺作品受到观众广泛认可，这充分证明过硬品质是新时代文艺实现文化引领的基本条件。1.日寇飞机的滥炸和内战炮火的轰击，七朝古都满目疮痍。2.本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色进行的再创作。3.新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。4.市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。现学现用⑴动词宾语残缺。当谓语动词后出现较长定语时，要注意定语的中心语(即宾语)是否残缺。例：运­20是我国依靠自己的力量研制的一种大型、多用途运输机，可在复杂气象条件下执行各种物资和人员的长距离航空运输。⑵介词宾语残缺。介词短语一般是由一个介词加上一个名词性词语构成的，它可以是简单的组合，也可以是复杂的组合，其中一些构成成分不可或缺，否则就会影响整个句子的间架结构和句义表达。例：这部电影在塑造人物形象所提供的经验是非常宝贵的。考向3.成分残缺之缺宾语1.面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者的合法权益。2.桃花乡走可持续发展之路，按照建成生态环境和谐优美、资源集约节约利用、经济社会协调发展的生态乡，制订了五年发展建设规划。3.学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。现学现用考向4.成分残缺之缺虚词1.介词残缺。介宾短语，在句子中起修饰或补充说明动词的作用，表示时间、处所、方位、对象等。由于主观忽视或者客观上句子很长，往往会出现介词缺失的问题，尤其是需要两个介词连用的时候，以及介词与连词连用，该介词与连词又同形时。例1：犯罪嫌疑人与他儿子同龄的刘某曾经同居过。例2：在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。2.关联词残缺。复句中缺少关联词来表达句间逻辑关系，使得句子表意不确切。例：这次学术会，收获很大，时间并不长。1.他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共同生死的朋友分道扬镳了呢？2.联合国设立“国际家庭日”的目的，是促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。3.新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。现学现用1.定语残缺。忽略具体的限制成分，使语句涉及的范围变大、缩小、指向不明等，造成语病。例：当前和今后一个相当时间内，每年的就业人数都会很多。2.状语残缺。因为忽略状语涉及的对象或者状语修饰的内容等，造成附加成分的残缺。例：表演一结束，家长们就过去拥抱庆贺。3.补语残缺。语句如果缺少必要的补语，就容易出现语病。例：这孩子就是不让人省心，去外地也不打声招呼，这都走了。考向5.成分残缺之缺附加成分1.有“律圣”“钢琴理论的鼻祖”之誉的明代著名的律学家、历学家和音乐家，明太祖朱元璋九世孙朱载堉的精深和贡献无与伦比。2.一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。3.在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。现学现用1.主语赘余。例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。2.谓语赘余。例：《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，躬耕修典三个春秋的编纂。3.宾语赘余。例：很多广告的真实性让人怀疑，例如“智慧神”口服液，称儿童经常服用，可提高智商能力，便很需要打一个问号。4.虚词赘余⑴滥用介词。滥用介词会使句子表意啰唆或成分残缺。例：被当选为人大代表。⑵滥用关联词。分句间无转折、递进、因果、假设等关系，却滥用关联词；有时候，如果两个表意相同的关联词叠用在一起，就会犯“叠床架屋”的错误。例：这本书出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。考向6.赘余之成分赘余1.荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。2.绿色象征生命力、活力，象征和谐、真实；我之所以热爱绿色，唯其因为我热爱生命，眷恋人生，希望青春永驻。3.原来您的令尊和我的舍妹是同学。4.娱乐明星们搔首弄姿的形象常常见诸于荧屏，这对于喜爱模仿的少年儿童是有负面影响的。现学现用1.滥用表约数或估量的词语。句中的约数后面赘用了“左右”“上下”等表概数的词语，有的甚至前面还用了“大概”“大约”等表概数的副词。例：中国目前拥有网络文学写作者超过200多万人，每年有六七万部左右的作品被签约；全国网络文学用户达1.94亿，超过了电子商务用户。2.前后词语词意相同或相近造成赘余。（文言词与书面语）例：时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。3.否定词多余。“否则”意为“如果不是这样”，常用在假设复句中后一分句的开头，引出以否定前一分句内容为条件而虚拟的结果。例：要做到禁烟，铁路部门要加大资金投入，否则，不加大资金投入，有人吸烟而得不到应有的处罚，进而禁烟就得不到真正落实。考向7.赘余之语意赘余1.海峡两岸关系协会与海峡交流基金会2009年4月25日下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。2.一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。3.他同老农多次反复地进行小麦高产实验。4.由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。现学现用成分残缺1.缺主语2.缺谓语3.缺宾语4.缺虚词5.缺附加成分“五看”一看介词。介词开头，检查是否主语残缺。介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、经过、由、为了）二看分句。看见多个分句，检查是否偷换主语导致主语残缺。若前后分句的主语不同，检查是否谓语残缺。三看偏正结构。看见动词后宾语过长，检查动词后是否带有宾语中心语。四看关联词。判断分句逻辑关系，检查关联词是否残缺五看状语。注意动词前面状语，看是否缺介词赘余1.成分赘余2.语意赘余“四看”一看否定词。看见多个否定词，检查是否语义重复，表意相反。二看关联词。看见关联词连用，检查是否语义重复，不合逻辑。三看文言词汇。看见文言词语、书面语，检查是否语义重复。四看数量词。看见数量短语，检查是否表约数的词语重复结构混乱何为结构混乱？

“结构混乱”最主要最常见的表现形式是“句式杂糅”。同样的意思可以有不同的表达方式，但在一个句子中只能用一种表达方式。如果用了两种或两种以上的表达方式，就犯了“杂糅”的毛病。方法探究方法一：简化成分，重新阅读，看是否搭配――查是否主谓、动宾、主宾搭配不当例句1：本世纪末，是我国实现四个现代化的宏伟目标。第二步：重新阅读，看是否搭配：“本世纪末”是一个时间，很显然不能和“是目标”搭配，故这个句子是一个主谓不搭配的病句。运用：第一步：简化全句句子成分，去掉长定语或长状语，则全句为：本世纪末是目标。方法探究例2：他多么渴望一个学习的机会呀！第二步：重新阅读，看是否搭配：“渴望机会”显然不成立，故这个句子是一个动宾不搭配的病句。运用：第一步：简化全句句子成分，去掉长定语或长状语，则全句为：他渴望机会。例3：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天运用：简化成分，去年长定语，只保留中心词，则全句变为“劳动是一天”，很显然不恰当，属主宾搭配不当。方法探究方法二：检查修饰语和中心词之间关系――查修饰语与中心词之间搭配不当。例1：鲁迅表现出极大的爱国主义思想。例2：他有一双聪明能干的手。运用：修饰语“极大的”和“爱国主义思想”不能搭配，应为“极强的”或“高度的”。运用：句中宾语中心词“手“前有两个修饰语――“聪明”和“能干”，“能干”可以修饰“手”，而“聪明”则不可以，构成修饰语和中心词的搭配不当。方法探究方法3：注意抓重点词。（是否、能否、有无、和、与、以及等），一些并列短语和“、”――查一面与两面的搭配不当。例1：做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。运用：看到有“是否”，即想到一面与两面不搭配的问题，而前面的“做好生产救灾工作”只有一个方面，后面的“是否”却是两个方面。例2：他能密切联系和关心群众的痛痒。运用：看到有“和”，即想到一面与两面不搭配的问题，仔细分析两个修饰语和中心词之间的关系，“关心痛痒”可以，而“联系痛痒”则讲不通，故是病句。方法探究方法3：注意抓重点词。（是否、能否、有无、和、与、以及等），一些并列短语和“、”――查一面与两面的搭配不当。例3：作家敏锐地察觉、扶植新生的幼芽。运用：看到有“、”，即想到一面与两面不搭配的问题，仔细分析“敏锐地察觉、扶植”这一短语，“敏锐地察觉”可以，“敏锐地扶植”则不可以。。原因一：两句混杂，举棋不定。造成结构混乱的原因解析：作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。一.两句混杂，举棋不定。解析：作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。【修改后句子】多年来曾被计划经济思想束缚的人们也觉悟起来。例1：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。【分析】（应该在“曾被......束缚......”和“在......束缚下的......”两种格式中选用一个。）。例2：这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。【分析】（应该在“......的背后，还是自信心不够”和“......壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。）【修改后句子】这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。一.两句混杂，举棋不定。【修改后句子】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。例3：一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。【分析】（“这是由于……的缘故”和“这是由……决定的”套在一起而成。改“由于”为“由”即可。）例4：高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。【分析】（“靠的是”“利用…………来实现的”句式杂糅。）【修改后句子】高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的原因二：藕断丝连，前后交叉。造成结构混乱的原因解析：把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。【修改后句子】我们向政府提意见是人民的责任例1：我们向政府提意见是人民的责任。二.藕断丝连，前后交叉【分析】把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。【修改后句子】你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。例2：你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。【分析】是把“要出版......的努力”和“一本译作......见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。。【修改后句子】这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者也参加了学习。例3：这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者也参加了学习。二.藕断丝连，前后交叉【分析】清华大学等15所高校的教师、学生和科技人员在文中本来应该出现两次,但是出现了一次。【修改后句子】山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。例4：山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。【分析】可删去“，都离不开它”。原因三：中途易辙，另起炉灶。造成结构混乱的原因解析：一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。【修改后句子】例如杜重远以《闲话天皇》这篇文章，被认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。例1：例如杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。三.中途易辙，另起炉灶【分析】应该改作“因为杜重远写了......文章，就认为他是......”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。【修改后句子】自从中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。例2：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。【分析】“中国人民......马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民......之后”。【修改后句子】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。例3：观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。三.中途易辙，另起炉灶【分析】“观摩……庭审”的主语无疑是“我们”（省略了），但接下来的“对我们……”的主语显然不是“我们”，这种中途更换主语造成了结构的混乱，删去“对”。。【修改后句子】自从中国人民接受马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。例4：中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。【分析】“中国人民”这个主语没有陈述的内容，后面又换成了“革命”，中途更换主语造成了结构混乱。可把“自从”放到句首。。原因四：反客为主,纠缠不清。造成结构混乱的原因解析：把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。【修改后句子】因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了一大部分。例1：因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。四.反客为主,纠缠不清【分析】“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加闪待。应该把末一分句改作“歼灭了一大部分”或“不计其数”；这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。。【修改后句子】恐怖分子的阴谋活动我们是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。例2：恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。【分析】就上半句说，谁“加以揭露”，当然是“我们”，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的“恐怖分子的阴谋活动”。可是下半句的“能够把它揭露的”主语就不可能还是“恐怖分子的阴谋活动”，而只能是“我们”。这一句应该在“是应当”前加“我们”。。【修改后句子】山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，食用香精和化妆品香精都离不开它。例3：山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。四.反客为主,纠缠不清【分析】“为配制……主要原料”后应接上“都离不开它”，“都离不开它”的主语当为“食用香精和化妆品香精”,与前面的主语（柠檬醛）不一样，结构混乱。【修改后句子】近几年来曾提倡过真人真事的创作方法，而且产生了许多写真人真事的作品。这样的句子可以有两种意思。五.结构含混【分析】句中的“产生”可以算无主句，也要以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改做“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。例1：真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。【修改后句子】在旧社会，他利用开当铺残酷地剥削人民。这样的句子可以有两种意思。五.结构含混【分析】这句的错误是把“利用开当铺进行残酷的高利贷剥削”和“利用开当铺残酷地剥削人民”两种说法糅在一起，修改只留一种说法。例2：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。【修改后句子】在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。【分析】本句所缺乏的应该跟勇气成为一个动宾结构，但勇气不足又形成了主谓结构，要把不足去掉，让“一是勇气，二是谋略”充当句子的宾语。。例2：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。常见的杂糅句式错误正确01.本着……原则；——以……为原则02.以……为宜；——……即可03.以……为目的的；——是为

了……04.对于……问题；——在……问题上05.由于……；——在……下06.原因是……；——是由……造成的07.经过……；——在……下08.是出于……；——是由……决定的09.借口……；——以……为名10.是因为……；——……是原因11.有……组成；——由……组成12.靠的是……；——是……取得的13.关键于……；——……是十分重要的14.围绕……中心；——以……为中心15.大多是……；——以……为主16.成分是……；——由……配置而成的17.是由于……；——是……的结果01.本着……为原则02.以……即可03.是为了……为目的的04.对于……问题上05.由于……下06.原因是……造成的07.经过……下08.出于……决定的09.借口……为名10.是因为……的原因11.有……组成12.靠的是……取得的13.关键在于……是十分重要的14.围绕以……为中心15.大多以……为主16.成分是……配制而成的17.是由于……的结果表意不明“表意不明”是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。它是日常生活中极易出现的病句，是命题者经常设题的类型。表意不明的现象主要有：词的多义导致歧义、不同停顿产生歧义、指代不明造成歧义、修饰两可造成歧义等几种类型。下面只讲指代不明和修饰两可造成歧义的两种情况。例1今天下午，张董事长、王总经理和其他公司领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项目洽谈会。例2、我家养了一些杜鹃。

表意不明

歧义

指代不明一句话可以有两种或两种以上不同语义的现象，给读者造成理解上的障碍，甚至造成对句义的误解。

（代词）指代的对象不明确表意不明的常见的两种类型例1、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。人称代词“自己”指代不明，是“我”，还是“老师”？1、指代不明（代词或显或隐）表意不明，“还是个十来岁的少年”有歧义，主语究竟是“我”还是“你”，可以在“还是”前加“我”或者“你”例2、曾记否，我与你刚认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。(1)这种药物可以zhì癌。

(2)这个人好说话。(3)他已经走了一个钟头了。(4)这辆车没锁。(致//治)（可读“hǎo\”，指“易于”、“便于”。也可读“hào~”，指“喜欢”）1.语音\词义\词性造成的歧义（走=步行／离开／去世）

(5)县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。

（锁—名词/动词）

（前—名词/动词）

2、歧义(1)开会吧，学生家长都到齐了。

(2)美国会通过对华贸易法案。

（学生的家长／学生和家长

）

（美国可能／美国国会

）

2.结构、层次划分不同造成的歧义(3)我们三个人一组我们／三个人一组我们三个人／一组(4)这份报告，我写不好我／写不好（能力有限）我写／不好（可能由于身份等因素）3、语义关系不明造成歧义

语义关系不明确，主要指:①施受关系不清②领属关系不清③修饰关系不清

(1)这个人谁都不认识。

(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

(3)老师告诉小赵要注意自己的读音。（

“这个人”可能是施事，“不认识任何人”；也可能是受事，“任何人都不认识他”

）

（小赵要注意小赵自己的／小赵要注意老师的读音）

①.施受不同造成的歧义“进攻”的施事者可以理解为巴勒斯坦，也可以认为是以色列。②领属关系不清

我家里收藏了多本博学多才的梁启超的儿子梁思成的书。“博学多才”的是谁？“梁思成的书”是指他写的书，还是指他收藏的书。

要研究杜甫，就要力争阅读杜甫的全部论著。

“杜甫的全部论著”是指杜甫所作的论著，还是指有关评论杜甫的全部论著。领属关系不明确，产生歧义。

③修饰关系不清。（定语修是谁？）

局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新的起色。“几个学校的领导”中的“几个”修饰不明确，是指“几个不同学校的领导”还是指“同一个学校的几个领导”意思不明确。4、省略不当造成歧义

在有一定语境的上下文里，某些句子成分是可以省略的，但是如果省略不当，就会引起歧义。例如：

①我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色皮包。第二个分句里，因主语省略不当造成歧义，“手上提着一个黑色皮包”的究竟是“张原”还是那位“老人”呢?不明确。

②张翔剪了一个纸人，在蜡烛前左右移动。“在蜡烛前左右移动”的是“张翔”还是“纸人”意思不明确。

5、和、对、在，等词引起歧义

（1）“和”字引起歧义。“和”用来连接两个并列的结构，容易造成界限不清，引起歧义。例如：①王小刚和赵小花的爸爸到学校里来了。“赵小花的爸爸和王小刚”两个人来学校了，也可理解为“王小刚的爸爸”和“赵小花的爸爸”两个人来学校了。

②我动员弟弟和爷爷下月五号一道去城里。可理解为一道去城里的是“弟弟和爷爷”两个人，也可理解为一道去城里的是“我、弟弟和爷爷”三个人。

试修改下列病句。1．警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。

2．这次活动，几个县主要领导和部门负责人都亲临现场，感受到了浓浓的乡村情谊。[修改]此处属修饰两可造成歧义。此句中的“两个”是修饰“目击者”还是“弹壳”呢？可将“两个”移至“弹壳”前。[修改]此处属修饰两可造成歧义。此句中的“几个”若修饰“县”，表示有多个县，若修饰“县主要领导和部门负责人”则表示一个县，从而造成了歧义。可将“几个县主要领导和部门负责人”改为“本县几个主要领导和部门负责人”。3、下列各句中，没有语病的一项是(

)A．11月底，西非和美国的部分地区相继暴发了“猴痘病毒”，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。B．几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。C．疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向整个人类的战斗。D．中央国家机关公务员考试，竞争最激烈的职位报录比例为5180∶1。有关专家指出，社会上越来越多的人热衷于当公务员，是由于人们更愿意把知识与理性主要用于分配而不是生产，这对社会发展来说显然弊大于利。答案：D解析：该题考查的是表意不明。A项“西非和美国的部分地区”有歧义。B项主语不明，“专门调研”的是“他”还是“省市领导”，同时“接待过……来到县里”句式杂糅。C项“指向整个人类”表意不明，是“由人类进行的”还是“针对人类进行的”不明确。4．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业，他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。[修改]表意不明，“部分福利院参加高考的孤儿”有歧义。“歧义”怎样诊断?

1.利用重音法。如04′广西卷中“教师节时老师希望学生别送礼物送祝福”重音落在“别”上面是说礼品、祝福都别送；落在“祝福”上面是说只送祝福。

2.停顿切分法。停顿位置不同句意便不同,这样的句子就有歧义。如“我写不好。”停顿在“写”后,表示不赞成自己写；停顿在“我”后,表示没有把握。

3.结构划分法。结构划分不同,句意不同.这样的句子就有歧义。如“我要炒肉丝"“炒肉丝"划成动宾结构,意为要干什么；划成偏正结构,意为怎样的肉丝。4.增换词语法.

增、改个别词语,句意就不同,必有歧义。如“我看见老张很高兴。”“很”前加“后”意为“我”很高兴；句末加“的样子”指“老张”高兴。

5.解释词意法.

适用提有多义词的句子。对词义理解不同句意就不同,如“他背着总经理和副总经理把这笔钱分别存入了两家银行”，句中“和”作连词是说他把两人都瞒了，作介词是说只瞒总经理。

6.改变词序法.

主要是对“方位词+动词+名词"的句子通过改变词序并结合“增换词语法"来诊断。如“桌上摆着饭菜"可以理解为“饭菜摆在桌上"(表存在,强调位置,着眼点是空间),也可以理解为“桌上正在摆饭菜"(表动作的持续,着