2026届新高考语文冲刺复习分析小说的结构技巧、叙述方式和叙述顺序、节奏、腔调

2026届新高考语文冲刺复习分析小说的结构技巧、叙述方式和叙述顺序、节奏、腔调小说的叙述方式和叙述顺序

一考题式样

①小说写波塔波夫中尉在信中叙述1927年的往事，采用了什么叙述方式？有何作用？②作者用了哪些手法使小说结构紧凑？③八路军摆石门阵打退日本兵是小说的高潮部分。一般而言，越是高潮部分，叙述者越需要适当地放缓叙述节奏。对此，作者是如何放缓小说高潮部分的叙述节奏的？④小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。(2018年全国Ⅰ卷《赵一曼女士》第6题)叙述方式模式解说教材示例单线结构基本模式为“开端—发展—高潮—结局”，有的前面还会有序幕，后面还会有尾声。目前高考选文多为这样的结构模式。《百合花》中“我”起初对小通讯员生气，接着发生了兴趣，到后来从心底里喜欢这傻乎乎的小同乡，直到最后怀着崇敬的心情看着百合花被子盖上这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。双线结构由两条线索组成，或一明一暗，或一主一副。①明线是由人物活动或事件发展直接呈现出来的线索。明线使小说叙述的人物、故事集中突出。②暗线是未直接叙述人物活动或事件而间接呈现出来的线索。暗线能够在更深更广的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节的安排更加巧妙，使小说的矛盾和主题更加突出。③主线多以主人公为线索，副线则多以其他人物为线索《变形记》的情节线索：双线结构交互展开。格里高尔变形：变成甲虫—成为累赘—绝望而死。亲人态度：惊慌同情—逐步憎恨—把他弄走。模式解说教材示例摇摆式即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节的发展并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，再回到轨道上来，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。《祝福》中，被婆家从鲁镇抢回去卖到深山里的祥林嫂，本已过上相对安定的生活，丈夫、儿子却不幸相继去世，她不得不又回到了鲁镇。对话式采用对话的方式，直接切入生活的横断面，透视人物的精神世界，将他们各自所持生活态度的差异显示出来;在有限的篇幅里，折射出较丰富的思想。《荷花淀》中有四组对话：夫妻话别、借故寻夫、寻夫不得、战后议夫。通过对话突出表现人物的精神面貌、成长过程。叙述方式模式解说教材示例突转式又称“欧·亨利式”，在结尾处揭示真相，这个真相通常出人意料，但回顾前面的情节，一切又都在情理之中，从而增强小说情节的生动性。《促织》结尾处点明真相，促织是成名之子所变。蒙太奇式也叫镜头组合式，把几个不同时间、地点的镜头连接起来，使之指向和表现同一主题。几个镜头的衔接能营造意境，表达出作者的思想情感。《阿Q正传》（节选）中的《优胜记略》《续优胜记略》就是故事的并行排列、堆积，故事之间缺乏有效的时间联系，是空间性的叙事，构成较为典型的“蒙太奇式”结构。独白式以人物在特定环境中的心理活动为线索叙述故事，推动情节的发展，便于抒发人物内心深处的情感，表达对事物、人物的思考，使结构严谨自然。《老人与海》中有大量的内心独白来反映人物内心的矛盾斗争，丰富了人物的形象。叙述方式类别释义效果嵌套式一个故事中穿插另一个故事。使叙事空间更广阔，人物表现更立体，主题表现丰富多元。避免叙事单一与平铺直叙。叙述方式【训练检测】《祝福》采用了“嵌套式”叙事方式(故事中套故事)，请加以说明。答案《祝福》大故事是“我”的“回乡—离乡”，里面又套了祥林嫂的故事。通过“我”的故事，展现了小资产阶级知识分子对底层百姓既同情又无可奈何的主题；通过“祥林嫂”的故事，表现了旧社会底层妇女的悲惨命运以及封建礼教对贫苦妇女的迫害。历史、回忆、梦境与现实交织：①时空交错，展现出历史的纵深感和厚重感②丰富和完善情节内容，使得故事张弛有度，避免平铺直叙③人物立体化，展现人物成长变化或者心路历程④拉进历史与现实的距离，使得艺术故事更加真实，更具张力。荒诞、魔幻与现实：“真实”是“荒诞”的基础,“荒诞”是“真实”的突破。极具夸张，富有荒诞性，具有深刻的批判意义，深化主题.传奇性小说：故事离奇跌宕起伏，悬念迭起，人物离奇：性格极端、能力超凡，营造矛盾冲突……散文化小说：表现:淡化情节矛盾，虚化人物，营造风景意境(参考古诗意境，如清新淡雅、迷离梦幻、忧伤沉郁等)，语言抒情化(有诗情画意的韵味)。叙述方式(分析“荒诞与真实”特征)有人评价卡夫卡的《变形记》是“荒诞与真实的绝妙结合”，请结合必修下册中的《变形记(节选)》简要分析。答案①小说的“荒诞”是指格里高尔变为甲壳虫，这不符合生活真实。②小说的“真实”是指格里高尔变形后心理状态的真实，以及周围人对待他的态度的真实。③小说将“荒诞”和“真实”结合在一起，揭露了冷酷的现实，具有深刻的批判性。(二)叙事顺序与叙事节奏叙述顺序①顺叙

按照事件发生、发展的时间先后顺序进行叙述②倒叙

把事件的结局或某个关键片段提前，再按顺序叙述过程，例如先写祥林嫂死的结局，再回溯祥林嫂的往事。③平叙（分叙）

就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。（警察搜集线索抓捕、罪犯毁灭证据潜逃）④插叙

在叙述中心事件时，暂时中断主线，插入一段相关的回忆或补充⑤补叙

用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些补充的交代(二)叙事顺序与叙事节奏(二)叙事顺序与叙事节奏、腔调【误区】插叙和补叙区别插叙插入的是基本事件之外的有关情况（如一段回忆、背景介绍），在叙述主线的过程中插入（位置：中间），去掉它并不影响主线事件的完整性。（可删）

补叙补入的则是基本事件发展中的有机环节（原因或结果），常见于篇末（位置：篇末），去掉它会影响事件本身的完整性，可能造成情节上的漏洞。（不可删）2.叙事节奏叙事节奏是指叙事速度的快慢疾缓。“快”指加速，一般用于次要情节，一笔带过。加速是“张”，是跳跃，是略写。“慢”指减速，一般用于关键情节、精彩之处。减速是“弛”，是慢行，是工笔般细致地描绘，多用描写手法，小说的阅读魅力就体现在快慢交织，张弛有度，跌宕起伏。比如《林教头风雪山神庙》在叙述林冲寻敌时叙事节奏较快(加速)，在山神庙痛杀陆虞候时叙事节奏较慢(减速)。控制叙述节奏有六种形式或方法：1.省略：在叙述中省略实际存在的事件，以此来快速推进情节或者留下空白以增加想象空间。；

2.概要：简短精练地叙述故事。小说中对故事背景、人物的基本信息的交代常采用这种叙述形式，如《祝福》中对祥林嫂的身世以及她初到鲁镇时做工勤快的叙述。3.场景:又叫“等述”，是对故事实况的叙述。如《祝福》中“我”与祥林嫂关于“魂灵”的对话场景。4.延缓：又叫“扩述”，即叙述时间大于故事时间，是指在叙述时将对人物、事件、环境、背景的描写极力延长。5.停顿：又叫“静述”，是指在叙述时使故事情节处于静止状态，文本中出现对其他事物的叙述或者评论。6.重复：①以鲨鱼接连不断的进攻，表现老人处境的艰难②祥林嫂反复讲述阿毛的故事(四)叙述腔调叙述腔调，是指叙述人流露出的感情色彩、年龄、性别、身份等个性特征。如巴金的激情，鲁迅的冷峻。它有两种主要方式：(1)讲述，就是叙述者时不时地到场亮相，他要告诉读者，这个故事是他讲的，他会对小说中的人与事加以一定的解释与判断，还会情不自禁地流露出他对那些人与事的感情。如契诃夫的《装在套子里的人》。(2)显示，就是这个叙述者差不多完全消失在文字的背后，让读者在阅读时独自面对一段生活，面对一个人、一件事。这个不肯露面的叙述者，只是客观地将那些人与事呈现出来。课文《老人与海》基本是“显示”。海明威让圣地亚哥自己“显示”，对他的表现不作判断，表现得相对客观、冷静。在一篇小说里，通篇只用“讲述”或者只用“显示”都是不太可能的，一般是采取两者结合的方式。【微点拨】零度叙事(价值中立)——在作品中，作家只是客观地描写，而不表露自己的立场。作家将澎湃饱满的感情降至冰点，让理性之花绽放，从而得以客观、冷静、从容地叙事。小说的结构技巧一、考情概览年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2024九省联考《牵手》小说直至最后才交待刘主任是个盲人，但前文已有多处细节予以暗示，请找出相关细节。(5分)伏笔(情节技巧)①情节考点属于轮考点。②考查角度有整体与局部两种。整体重点考情节安排与线索，局部重点放在结局上。③无论考查哪种角度，都重在作用、效果的分析。2023新高考Ⅰ卷《给儿子》“下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受。请加以梳理概括。(6分)情节安排及其效果2022新高考Ⅰ卷《江上》舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。(6分)结构技巧2021新高考Ⅰ卷《石门阵》王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？(4分情节技巧作用年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2020全国Ⅰ卷《越野滑雪》海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。(6分)情节安排及其效果①情节考点属于轮考点。②考查角度有整体与局部两种。整体重点考情节安排与线索，局部重点放在结局上。③无论考查哪种角度，都重在作用、效果的分析。浙江卷《雪》作者用了哪些手法使小说结构紧凑？(6分)结构技巧2017全国Ⅰ卷《天嚣》小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。(5分)线索作用小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。(6分)结尾作用(一)体会情节安排技巧1.情节波澜安排技巧（结构手法）名称释义作用抑扬对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料。使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。对比把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起比较。渲染气氛，表现事物或突出主题。衬托描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。它分为正衬和反衬两种。使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。(一)体会情节安排技巧1.情节波澜安排技巧（结构手法）名称释义作用突转在小说中间或结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”、某种意料之外的反转，或者是人物性格的“急剧改变”。收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。悬念是作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。设置在开头，引领下文，引人入胜；设置在文末，有意料之外、情理之中之效；设置在矛盾处，勾连情节，深化内容。(一)体会情节安排技巧1.情节波澜安排技巧（结构手法）名称释义作用延宕作者为了达到某种创作目的，在情节发展上有意识地停顿不前，延缓进度，推迟人物命运的最终结局和故事结果的到来。使情节充分伸展；延缓叙事节奏；增强结果的戏剧效果，丰富作品内涵；调动读者的阅读期待。情节结构手法：①抑扬：指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料。（《贾生》汉文帝：宣室求贤访逐臣，结果却是不问苍生问鬼神）②悬念：在小说的标题，或情节的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，通过暂时隐藏答案让你产生“接下来会怎样”“为什么要这样”“他是谁？”……的疑问。在适当的时候再予以点破。例如①小说标题设悬念，让读者产生好奇和思考。（比如叶圣陶的小说《这也是一个人？！》②呈现反常的人或事，隐藏小说人物的真实动机……（比如小说情节中：一个男人看见街边的小贩就面带惊恐的神情。）情节结构手法：③伏笔：作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作隐蔽、细微的暗示。初读时往往不以为然，答案揭晓时有“原来之前早有提示”的恍然感，（前有伏笔，后必照应）使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理④铺垫：作者为了后续重要人物登场、关键情节发生，在前文中明显而有意进行的描述和准备例子：（1）《三国演义》中，诸葛亮出场前通过水镜先生、徐庶等人极力推荐作铺垫。（2）《皇帝的新装》开头大段描述皇帝如何喜爱新衣服，为其被骗做铺垫。（3）某小说描绘蒋山闭塞严峻的地理环境，渲染凄凉的氛围，为后文蒋山人走出村庄追求梦想作铺垫。铺垫VS伏笔小积累铺垫伏笔为主要情节蓄积酝酿气势，引而不发预先为后文作提示或暗示，力求前后照应一般是“显性”的，对将要叙述的事物提前渲染描写一般是“隐性”的，在前文为后文暗设提示一般在文章开头常见于文章中间往往使用笔墨较多，多为造势通常只是一两笔，点到为止情节结构手法：⑤对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。性格对比：如《红楼梦》中，林黛玉的敏感细腻、多愁善感与薛宝钗的稳重端庄、豁达大度形成鲜明对照。《骆驼祥子》中，祥子从初入城市时的勤劳善良、充满希望，到经历打击后变得自私懒惰、麻木不仁。⑥衬托：指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。（讲究的是突出另一个事物）“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽，以“蝉噪”、“鸟鸣”之动，来反衬出山林的幽静（以动衬静）（反衬）（补充：乐景衬哀情也是反衬）天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。用同样以高耸著称的天台山来陪衬，使天姥山显得更加雄伟（正衬）情节结构手法：⑦突转（反转）：在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。⑧延宕：在叙事或抒情中有意延缓进程,制造停顿或阻碍，在核心情节推进的道路上设置障碍。比如某小说：①是“我”本应该在玉林下车但是却下错了车站;②“我”要去汽车站赶最后一班车，却被当成小偷扣住，错过了班车;③男人骑车送“我”去玉林的途中，由于加速导致车子链条断掉，耽误了时间。在小说中，“突发事件”是指把主人公打出生活常规，去另一个生活环境，使情节发生突转，影响主人公命运的突然发生的事件。请回顾《林教头风雪山神庙》一文，填写下表空缺内容。突发事件主要实施人物幕后推手作用刺配沧州高俅高俅①塑造人物：使林冲性格由忍耐转向反抗。②揭示主题：官逼民反。接管草料场

陆虞候、富安→高俅草料场被烧差拨、陆虞候、富安

管营、差拨高俅(一)体会情节安排技巧2.情节严密安排技巧（结构手法）名称释义作用伏笔指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。铺垫也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。蓄积气势，突出文章主旨照应篇章间的某些内容和意思在不同部位上的互相关照与呼应。使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。(一)体会情节安排技巧2.情节严密安排技巧名称释义作用线索贯穿整个作品情节发展的脉络，可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事发生的空间、时间。使情节更加集中紧凑；使人物性格更加突出，形象更加丰满；使主题更加丰富，得以深化。参照小说情节安排技巧，重温学过的课文，填写下表空缺内容。课文运用的主要情节技巧《祝福》

《林教头风雪山神庙》波折式、伏笔、双线索《装在套子里的人》夸张、戏剧化、对比《变形记(节选)》

悬念、衬托、对比、反复意识流、魔幻(变形)最响的炮仗汪曾祺孟家炮仗店的孟老板，孟和，走出巷口。唉，孟老板这一趟走出巷口跟哪一趟都不大同。一出他家的门，向北，一爿油烛店。砖头路。左边一堵人家的院墙，墙上两条南瓜藤，南瓜藤早枯透了。右边一堵墙，突出了肚子，这是一个老厕所。孟老板进出过这里无数次。砖头路。一个破洋瓷脸盆半埋在垃圾堆中。一个小旅馆，黑洞洞的，黑洞洞的梁上还挂一个旧灯笼，灯笼上画了几个蝙蝠，五福迎门。路上到处是草屑，有人挑过草。两行水滴，有人挑过水。一个布招，孟老板多年习惯地从那个布招下低头而过。再过去，一个小小理发店，墙壁上是公安局冬防布告：“照得年关岁暮，宵小匪盗堪猖，……”白纸黑字，字是筋骨饱满的颜体，旁边还贴了个城隍大会建会疏启，黄表纸。凡多招贴处皆为巷口，这里正是个人来人往的巷口。孟老板看了一眼“照得……”，一跳便至“中华民国”了。他搔搔头，似乎想弄清楚现在究竟是民国几年。巷口一亮。亮出那面老蓝布招子，上了年纪的蓝布招上三个大白字：古月楼。太阳落在古月楼楼板上。一片阳光之中，尘埃野鸟浮动。孟老板从前是这里的老主顾，几乎每天必到。来喝喝茶，吃吃点心，跟几个熟人见见面，拱拱手，由天气时事谈下去。谈谈生意上事情，地方上事情。如何承办冬防，开济贫粥厂；河工，水龙，施药，摆渡船，通阴沟，挑公厕里的粪，无所不谈。照例凡有须孟老板出力处他没有不站出来的，有须出钱处，也从不肯后人。孟老板走到巷口，停了一停。他本应现在即坐到古月楼上等起来，但是他拐弯了。这一趟走出巷口跟哪一趟可都不同。他要跟一个人接头关于嫁他女儿的事去。孟老板拐了弯，便看见自己家的那个炮仗店。孟老板从他的炮仗店门前而过。关着门。像是静静的，过年似的。这是孟老板要嫁女儿的缘故。从前，从前孟家炮仗店门前总拥着一堆孩子，男孩子，女孩子，歪着脖子，吮着指头。看两个老师傅做炮仗。一到快吃午饭时候，这一带的人必听到“砰——訇！”照例十来声。知道孟家试炮仗。试炮仗有一定的地方，一片荒地，广阔无边，从巷口不拐弯，一直向北就是了。你每天可以看到孟老板在一棵柳树旁边，有时带着他的孩子。把炮仗一个一个试放。这是这个小城市每天的招呼。保安队天一亮就练号，承天寺到晚上必撞钟，中午孟家放炮仗。这几种声音，在春天，在冬天，在远处近处，在风中雨中，继续存在，消失，而共同保留在一切人的印象中，记忆中。全城不止三家炮仗店，而孟家三代以来比任何一家的炮仗都响。四乡八镇，甚至邻近县城，娶媳妇，嫁女儿，讲究人家，都讲究用孟家炮仗，好像才算是放炮仗。香期，庙会，盂兰焰口，地藏王生日，清明，冬至，过年，孟家架上没有“连日货”。老师傅一个下半年总要打夜作，一面喝酒，一面工作到天明。还有著名的孟家烟火，全城没得第二家。五百里方圆，凡有死丧庆吊红白喜事，用烟火必找孟家。孟老板手上一个汉玉扳指。孟老板旱烟袋上一个玻璃翠葫芦嘴子。孟老板每天在这个巷子里走好多回。从家里到店里，从店里到家里。“孟老板”这个称呼跟孟老板本人是一个。天下有若干姓孟的老板，然而天下只有这么一个孟老板。孟老板差不多每天要到古月楼坐坐。喝喝茶，吃吃点心，跟几个熟人见见面，谈谈。古月楼中有他一个长定座儿。但是孟老板这一趟走出巷口跟哪一趟都不同。孟家炮仗店的门关上了。孟老板要把女儿嫁出去。北伐成功，破除了迷信，神像推倒，庙产充公，和尚尼姑还俗，鞭炮业自然大受影响。地方连年水旱兵灾，百姓越来越苦，有兴致放鞭炮的究竟少了，烟火更是谈不上。二十年河堤决口，生意更淡。接着是硝磺缺售，成本高，货源少，一年卖不出几挂千子红。后来，保安队贴出大布告，不许民间燃放炮竹，风声鹤唳，容易引起误会云云！渐渐的，孟老板简直不容易在古月楼茶客中见到了。店开不下去，家里耗了个空，背得一身的债。这一带的人多久已不听见试炮声音。孟老板还在这条巷子里走出走进。所欠的债务多半是一个姓宋的做的中保。姓宋的专是一个说是打合，牵线接头，陪人家借字，吃白食，拿干钱角色！今天，现在孟老板就是要碰这个姓宋的去，谈谈嫁女儿的事情。早先约好，在古月楼见面，再谈一趟，就定聘了。古月楼呀，孟老板像是从来没有上这个地方去过，完全是个陌生。孟老板出了巷口而拐弯了。他要上哪里去呢？是的，上哪儿去呢？他好像是在转了一会儿，也不问一问他自己。他只是信步而行，过了东街。数十年如一日，铺在这里的东街。烧饼店的烧饼，石灰店里的石灰，染坊师傅的蓝指甲，测字先生的缺嘴紫砂茶壶，……每一块砖头在左边一块的右边，右边一块的左边，孟老板从这里过去。这些东西要全撤去，孟老板仍是一个孟老板，他现在也没有一句话要向世人说。约莫两个多钟头之后，孟老板下了楼来。脸上蜡渣黄，他身边是那个姓宋的，两人走到屋檐口，站了一站。姓宋的帽子取下来，搔了搔头，想说甚么，想想，又不说了。仍旧把帽子戴上。“回见。”“回见。”这时甚么地方突地来了一声，“孟老板！”孟老板遽然问“甚么事？”这才看出是挑水的老王。这人愣头愣脑。一对水桶摆呀摆的，扁担上挂了一条牛鞭子，一绺青蒜。自然是“没有事”。眼看着这人愣着眼睛过去后，自言自语，“没有事，没有事，有甚么事呢？”这教孟老板想起回家了。唉，老孟，老孟，你真狠心，实在是把女儿卖了。孟老板把女儿嫁给保安队一个班长。姓宋的做媒，明天过门。孟老板女儿的出门是坐洋车去的。女儿一走，孟老板即出门去，一直向北。这两天他找到一点废材料，一个人，做了三个特大双响，问他干甚么，他一声不说。现在他带了这三个大炮仗出去，一直走到荒地。荒地辽阔无边，一棵秃树，衰草斜阳，北风哀动。孟老板把三个双响一个一个点上，随即拼命把炮仗向天上扔。真是一个最响的炮仗。多少日子以来没有过的新鲜声音。这一带人全都听到了。没有一个人知道是怎么回事。（有删改）

训练检测1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．同样是古月楼，孟老板从前是“几乎每天必到”，喝茶吃点心，热心生意与地方事务，如今却“完全是个陌生”，对比展现人物前后境遇反差巨大。B．巷口的厕所是“老”的，