高考英语语法专题辅导讲义

高考英语语法专题辅导讲义引言：语法在高考英语中的核心价值高考英语对语法的考查贯穿听力、阅读、完形、写作全题型，尤其在语法填空、短文改错、书面表达中直接体现语言运用能力。扎实的语法基础不仅能帮助考生精准拆解长难句、规避写作语病，更能在解题时快速识别考点、推导答案。本讲义从词法与句法两大维度系统梳理核心考点，结合命题规律与解题技巧，助力考生构建完整的语法知识体系。第一部分词法系统梳理与考点突破一、名词：数、格与语义辨析名词是句子的“基石”，高考重点考查可数与不可数的隐性判断、单复数变化规则及所有格的灵活运用。核心考点1：可数与不可数的“语境区分”部分名词需结合语境判断数的范畴（如*work*表“工作”时不可数，表“作品”时可数）。例题：Wehavereceivedmany______(encourage)fromourteachers.解析：*encouragement*表“鼓励的话语/行为”时可数，故填*encouragements*。核心考点2：复合名词的复数变化由“名词+名词”“形容词+名词”构成的复合词，通常将中心词变复数（如*passer-by*→*passers-by*）；若无中心词，则前后都变（如*man-doctor*→*men-doctors*）。核心考点3：所有格的“双重所有格”结构表示“部分所属”时用“*of+名词所有格/名词性物主代词*”，如*afriendofmyfather’s*（我父亲的一位朋友），需注意与*afriendofmyfather*（我父亲的朋友，强调所属关系）的区别。二、代词：指代逻辑与特殊用法代词考查聚焦不定代词的语义辨析、it的特殊用法（形式主语/宾语、强调句）及反身代词的固定搭配。高频考点：不定代词的“数量”与“范围”表“两者”与“三者”：*both/neither/either*（两者）；*all/none/any*（三者及以上）。表“肯定”与“否定”：*some*（肯定句/希望得到肯定回答的疑问句）；*any*（否定句/疑问句/条件句）；*few/little*（否定，表“几乎没有”）；*afew/alittle*（肯定，表“有一些”）。例题：—Doyouhave______tosayforyourself?—No,Ihave______tosay.解析：第一空表“是否有话要说”，用*anything*；第二空表“没什么可说”，用*nothing*。it的“多功能”用法形式主语：*Itis+adj.+(for/ofsb.)+todosth.*（*of*用于形容人的品质，如*kind/foolish*）；形式宾语：*find/think+it+adj.+todosth.*；强调句：*Itis/was+被强调部分+that/who...*（被强调部分为人时可用*who*）。三、动词：时态、语态与非谓语的“三角关系”动词是语法的“灵魂”，高考对动词的考查呈“综合化”趋势，需同时掌握时态的时间逻辑、语态的主被动关系及非谓语的功能区分。时态：“语境优先”的判断逻辑高考常考时态：现在完成时（强调“过去动作对现在的影响”，标志词：*since/for/already*）；过去完成时（“过去的过去”，常与*bythetime/when*从句搭配）；将来完成时（*willhavedone*，表“到将来某时已完成”）。例题：BythetimehearrivesinBeijing,we______(work)for12hours.解析：*arrives*为将来时，“到他到达时”我们的工作已持续12小时，用将来完成时*willhaveworked*。语态：“及物动词”的被动逻辑被动语态的构成：*be+过去分词*。需注意“主动表被动”的特殊情况：感官动词（*look/sound/taste*等）+*adj.*（如*Thedishtastesdelicious.*）；某些动词短语（*sellwell/writesmoothly*等，表“主语的内在属性”）。非谓语动词：“功能”决定形式不定式（*todo*）：表“目的、将来、具体动作”；动名词（*doing*）：表“抽象、习惯性动作”；分词（*doing/done*）：表“伴随、原因、结果”（*doing*表主动/进行；*done*表被动/完成）。例题：______(see)fromthetopofthehill,thecitylooksmorebeautiful.解析：*thecity*与*see*为被动关系，用过去分词*Seen*作状语。四、形容词与副词：比较等级与词性转换考查重点为比较级的“倍数表达”、最高级的范围限定及形容词与副词的“句法功能”区分。比较级的“倍数”结构①*A+be+倍数+as+adj.原级+as+B*；②*A+be+倍数+adj.比较级+than+B*；③*A+be+倍数+the+n.+of+B*（*n.*为*size/length*等）。例题：Thisroomisthreetimes______(large)thanthatone.解析：*than*提示用比较级，填*larger*。形容词与副词的“句法角色”形容词作定语（修饰名词）或表语（位于系动词后）；副词作状语（修饰动词/形容词/其他副词）。需注意“形容词+ly”变副词的特殊情况（如*friendly*仍为形容词，需用*inafriendlyway*作状语）。五、介词与连词：搭配逻辑与句间关系介词考查固定搭配（如*befamiliarwith/to*“熟悉……”、*devote...to...*“致力于……”）；连词考查从属连词（引导从句）与并列连词（连接并列成分）的逻辑区分。介词的“语境化”搭配需结合动词、名词的语义选择介词，如*accessto*（进入……的途径）、*contributionto*（对……的贡献）。例题：Thekey______solvingtheproblemistofinditsrootcause.解析：*key*与*to*搭配，表“……的关键”，填*to*。连词的“逻辑链”分析并列连词（*and/but/or/so*）表“顺承/转折/选择/因果”；从属连词（*that/if/when/because*等）引导从句，需注意“*because*与*so*不能连用”“*though*与*but*不能连用”。第二部分句法核心突破与难点攻坚一、句子基本结构：从“简单”到“复合”的进阶句子按结构分为简单句（主谓/主谓宾/主系表/主谓双宾/主谓宾宾补）、并列句（由*and/but/or*等连接）、复合句（含从句）。高考重点考查“复合句的层次划分”与“并列连词的逻辑匹配”。简单句的“成分残缺”陷阱写作中易犯“双谓语”错误（如*Heisstudyhard.*，需改为*Heisstudyinghard.*或*Hestudieshard.*）。并列句的“逻辑一致性”例题：Ilikereading______mybrotherprefersplayingsports.解析：前后为对比关系，填*while*。二、三大从句：“引导词”与“功能”的精准把握从句是高考语法的“重难点”，需区分定语从句（修饰名词/代词）、名词性从句（作主/宾/表/同位语）、状语从句（表时间/原因/条件等）的引导词逻辑。定语从句：“先行词”与“引导词”的匹配关系代词（*that/which/who/whom/whose*）：在从句中作主语/宾语/定语；关系副词（*when/where/why*）：在从句中作状语，分别对应“时间/地点/原因”。例题：Theschool______Istudiedforthreeyearshaschangedalot.解析：先行词*school*表地点，从句中缺地点状语，填*where*。名词性从句：“陈述”与“疑问”的语气*that*引导的从句（无意义，不充当成分，表陈述）；*if/whether*引导的从句（表“是否”，作宾语/表语/同位语）；疑问词（*what/who/which*等）引导的从句（在从句中充当成分，表疑问语气的陈述化）。解析：从句作主语，表“是否”，且位于句首，只能用*Whether*，填*Whether*。状语从句：“逻辑词”的语义辨析时间状语从句（*when/while/as*，表“当……时”，*while*强调“时间段”，*as*表“伴随”）；条件状语从句（*if/unless/aslongas*，*unless=if...not*）；让步状语从句（*though/although/evenif*，注意“不能与*but*连用”）。三、特殊句式：“结构”与“语义”的双重验证高考常考强调句、倒装句、省略句，需掌握其“标志性结构”与“语境触发条件”。强调句：“Itis/was...that...”的识别去掉*“Itis/was...that...”*后句子仍完整，如：*ItwasintheparkthatImetmyoldfriend.*（去掉后为*“Imetmyoldfriendinthepark.”*，结构完整）。倒装句：“部分倒装”与“完全倒装”的触发部分倒装：否定词（*never/hardly*等）、*only+状语*、*so...that*（*so*位于句首）等置于句首时，将“*be/助动词/情态动词*”提前；省略句：“语境还原”的能力常考“状语从句的省略”（从句主语与主句主语一致，且含*be*动词时，可省略“*主语+be*”），如：*While(Iwas)walkinginthestreet,Imether.*第三部分高考语法命题规律与解题策略一、命题趋势：“语境化”与“综合性”并重近年高考语法题（如语法填空、短文改错）更注重在语篇中考查语法，单一考点题减少，多为“时态+语态”“非谓语+从句”等复合考点。例如，语法填空中常出现“给出动词，需判断时态/语态/非谓语”的题型，需结合上下文语境推导。二、解题技巧：“三步法”突破语法难题1.语境分析：通读句子/语篇，明确时间背景、逻辑关系（如因果/转折）；2.结构分析：划分句子成分（主谓宾/定状补），识别考点（如从句引导词、非谓语功能）；3.选项验证：若为选择题，用“排除法”筛除错误选项（如时态不符、主谓不一致、固定搭配错误）。三、典型例题精讲（以语法填空为例）例题：WhenIgothome,Ifoundthedoor______(lock).（2023·模拟题）步骤1：语境分析→“我到家时发现门是锁着的”，表状态；步骤2：结构分析→*found*后为宾语