部编版四年级英语语法重点讲解资料

四年级是小学英语语法体系构建的关键阶段，这一时期的语法知识既承接三年级的基础内容，又为五年级的语法拓展奠定框架。以下将围绕名词、代词、动词时态、形容词副词、句式结构及Therebe句型等核心板块，结合教材实例与常见易错点展开讲解，助力同学们系统掌握语法规则并灵活运用。一、名词的“数”：单数与复数的奥秘名词用来表示人、事物、地点等，根据数量可分为单数（表示一个）和复数（表示两个或以上）。1.规则变化：多数名词的“复数密码”一般情况：词尾加s（如：book→books；cat→cats）。以s,x,sh,ch结尾：加es（如：box→boxes；brush→brushes；watch→watches）。以“辅音字母+y”结尾：变y为i加es（如：city→cities；baby→babies）；以“元音字母+y”结尾，直接加s（如：boy→boys；toy→toys）。以o结尾（四年级阶段简化记忆）：有生命的加es（如：tomato→tomatoes），无生命的加s（如：photo→photos）。2.不规则变化：需要特殊记忆的“例外”部分名词的复数形式无规律，需单独积累：单复数同形：sheep→sheep；fish→fish（表示“鱼肉”时不可数，“鱼的数量”时单复数同形）。特殊变形：man→men；child→children；foot→feet。3.易错点提示不可数名词（如water、milk、bread）没有复数形式，不能加s（错误示例：“twomilks”应为“twoglassesofmilk”）。不规则变化易混淆：如“child”的复数是“children”，而非“childs”。二、人称代词与物主代词：“谁的”与“谁”的区分代词用来替代名词，避免重复。四年级需重点掌握人称代词（表示“谁”）和物主代词（表示“谁的”）。1.人称代词：主格与宾格的分工主格（作主语，放句首）：I,you,he,she,it,we,they（如：*Sheismyfriend.*）。宾格（作宾语，放动词或介词后）：me,you,him,her,it,us,them（如：*Ilikeher.*；*Giveittome.*）。2.物主代词：“形容词性”与“名词性”的用法形容词性物主代词（后接名词，表所属）：my,your,his,her,its,our,their（如：*Thisismybook.*）。名词性物主代词（后接名词，表所属）：mine,yours,his,hers,its,ours,theirs（如：*Thisbookismine.*=*Thisismybook.*）。3.易错点提示主宾格混淆：如“我喜欢他”应为“Ilikehim”，而非“Ilikehe”。物主代词与人称代词混淆：如“这是我的书”应为“Thisismybook”，而非“Thisismebook”。三、一般现在时：描述“常态”的魔法时态一般现在时用来表示经常发生的动作、习惯、客观事实，是四年级语法的核心内容。1.结构与动词变化当主语是I,you,we,they或复数名词时，动词用原形（如：*Igotoschoolat7.*；*WeplayfootballonSundays.*）。当主语是he,she,it或单数名词时，动词变第三人称单数（简称“三单”）：一般情况加s（如：like→likes；play→plays）；以s,x,sh,ch,o结尾加es（如：go→goes；teach→teaches）；以“辅音字母+y”结尾，变y为i加es（如：study→studies）；特殊变形：have→has。2.否定句与疑问句否定句：主语+don't/doesn't+动词原形（*Idon'tlikeapples.*；*Hedoesn'tlikeapples.*）。一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形？（*Doyoulikecats?*；*Doesshelikecats?*）3.易错点提示三单形式遗漏：如“Hegotoschool.”应为“Hegoestoschool.”。助动词后动词形式错误：如“Doeshegoes?”应为“Doeshego?”（助动词后动词用原形）。四、形容词与副词：“修饰”的艺术形容词和副词用来描述事物的特征或动作的方式，二者分工不同：1.形容词：修饰“名词”的“画家”作定语（放在名词前）：*abeautifulflower*（一朵美丽的花）。作表语（放在be动词后）：*Theflowerisbeautiful*（花很漂亮）。2.副词：修饰“动词、形容词、副词”的“舞者”修饰动词：*runfast*（跑得快）；*singhappily*（快乐地唱）。修饰形容词/副词：*verybeautiful*（非常漂亮）；*runveryfast*（跑得非常快）。3.常见变形与易错点形容词变副词：一般加ly（quick→quickly）；以“y”结尾变“i”加“ly”（happy→happily）；部分词形不变（fast,hard）。易错点：副词与形容词混淆（如“他跑得快”应为“Herunsfast”，而非“Herunsfastly”）。五、句式结构：从“陈述”到“疑问”的表达四年级需掌握陈述句、一般疑问句、特殊疑问句的结构与回答逻辑。1.陈述句：“平铺直叙”的表达肯定句：主+谓+宾/表（*Ihaveapen.*；*Sheistall.*）。否定句：主+don't/doesn't+谓...（*Idon'thaveapen.*；*Sheisn'ttall.*）。2.一般疑问句：“是非”的提问结构：Do/Does/Be动词+主语+...？（*Doyoulikedogs?*；*Isshetall?*）。回答：Yes,主语+do/does/is...；No,主语+don't/doesn't/isn't...（如：*Doyoulikedogs?Yes,Ido.*）。3.特殊疑问句：“信息”的追问结构：疑问词（what,where,when,who,how...）+一般疑问句（*Whatdoyoudo?*；*Whereisyourbook?*）。易错点：疑问词后语序错误（如“Whereisyourbook?”正确，“Whereyourbookis?”错误）。六、Therebe句型：“存在”的魔法Therebe句型用来表示“某地有某物”，核心是“就近原则”（be动词与靠近的名词单复数一致）。1.基本结构Thereis+单数/不可数名词（*Thereisabookonthedesk.*；*Thereissomewaterintheglass.*）。Thereare+复数名词（*Therearesomebooksonthedesk.*）。2.否定与疑问否定句：Thereisn't/aren't...（*Thereisn'tabook.*；*Therearen'tanybooks.*）。一般疑问句：Is/Arethere...？（*Isthereabook?*；*Arethereanybooks?*）。3.易错点提示be动词与名词单复数不一致（如“Thereareabook.”应为“Thereisabook.”）。就近原则误用：如“Thereistwobooksandapen.”应为“Therearetwobooksandapen.”（靠近的“twobooks”是复数，be动词用are）。语法学习小贴士1.结合课文与生活：将语法规则代入教材例句或日常情境（如描述自己的一天、介绍家人），避免死记硬背。2.整理错题本：记录易混淆的知识点（如“his”与“he's”）、