2026届新高考背景下学校尖优学生的培养策略

2026届新高考背景下学校尖优学生的培养策略选科走班，教材变革，考试形式，招生政策，强基政策，升学途径多元化等，打破了以前条条框框，增加了学校教学管理的难度。结合学校实情与时俱进，潜心钻研

领会政策，精准施策，把握新高考的机遇，就能享受到改革红利，是一次难得的提档升级的机会。“三新三改”的政策多变期：

柯中生源：绍兴柯桥区（约65万人口）一半生源双核心指标：新高考来近几年成绩1、尖优生：

清华、北大每年8~12人左右，2018届、2019届、2021届三次获绍兴市（500万人口）状元，985、211高校录取近250人2、省特控线上线：近几届基本上在75%~80%左右

把握机遇提档升级学习品质与能力自主学习思考领悟规划安排专注投入持之以恒敢于尝试知识梳理主动质疑教育就是长期的、不断积累的细节文化进名校途径：五大竞赛高考裸考 三位一体（综合评价）强基计划 外语保送 高水平体育艺术特长生专项计划

高校特殊计划把握高考变革，抓精尖子培育综合成绩计算方法：高考总分/750*85+初试成绩/同类最高分*10+面试（5分）强基计划关键：入围15%的校测众所周知，强基计划以往经常说高考成绩（85%）决定入场资格,校考15%影响最终录取!对于一个高考成绩670分和一个高考成绩690分的孩子来说，670分的孩子高考成绩转化变成百分制占85%后为75.9分，690分的孩子转化后78.2,20分的高考成绩的差距转化成2.3分的差距，而这样的逆袭在复试中优秀的孩子还是能够做到的。1、教育局出台实验班政策指引（1）招生政策灵活（2）财力保障：专项经费，奖励措施（3）编制保障：教师一人一班把握高考变革，抓精尖子培育2、学校对实验班管理模式更新建立实验班学部，三个年段的实验班集中管理，一个副校长负责，下面配备两个中层加强管理。师资保障，实验班教师优先选拔。便于传承、交流，尤其对三位一体（强基）笔试、面试更需要实验班全体教师的智慧，

增强团队意识，形成共同体。把握高考变革，抓精尖子培育3、师资选拔和提前储备全校选拔，实验班师资优先：敬业型，年轻化，专长化。把握高考变革，抓精尖子培育3、师资选拔和提前储备全校选拔，实验班师资优先：年轻化，专长化，敬业型。理科实验班的班主任优先考虑由语文、英语教师担任。文科实验班的班主任优先考虑由数学教师担任。把握高考变革，抓精尖子培育时间对应完成的主要教学任务完成原高一课程任务春季一学期完成原高一上学期需要完成的教学任务启动竞赛辅导，暑假游学活动高一阶段高一上完成原高一下学期需要完成的教学任务强化竞赛辅导完成原高二课程任务高一下完成原高二上学期需要完成的教学任务强化竞赛辅导暑假竞赛辅导，社会实践，游学活动。高二阶段高二上完成高中全部课程，到期中考时结束，参加高三竞赛启动强基笔试辅导。高考第一轮复习开始；完成原高三课程任务高二下高考第一轮复习；部分学生为9月份的数学和物理竞赛；强基笔试辅导,参加所有高三的模拟考暑假竞赛辅导。强基笔试辅导，启动强基面试辅导。高三阶段高三上高考综合复习和提升练习，迎接四门学科首考。高三下重视语文，数学，部分学科参加第二次高考，强基笔试面试辅导4、三年半整体规划与安排5、实验班学生的选科问题教育局统筹招生，初中招生模式，柯中、鲁中平衡生源分配制，各招120人，分两个班，一学期后淘汰40人，编为二班，

每班40人。选科:

偏理班选科为理化（生地），不得选政史；偏文班选科为政史（生地），不得选理化。把握高考变革，抓精尖子培育6、学科竞赛的优化数理为本，参与为主，获奖为辅，强基（三一笔试）服务，总分意识把握高考变革，抓精尖子培育7、重视综合素质的培养重视阅读、辩论赛、社会实践、文科类比赛丰富多彩、游学活动把握高考变革，抓精尖子培育学 生名著选读经典文化传统文化革命文化时事政治报刊杂志外刊读思议写阅读能力思考能力表达能力人的三大能力:没有深度的阅读就没有真正的未来高一要着重培养学生的阅读思维培养快速阅读能力和整本书阅读组别轮次日期时间主办方正方反方辩题高中决赛第一轮3.1413:30-15:00鲁迅中学A：职业教育中心B：鲁迅中学人之初性本善/性本恶15:00-16:30C：越崎中学D：柯桥中学决赛第二轮4.2113:30-15:00柯桥中学A：职业教育中心C：越崎中学高中阶段应该设置专门的法律课程/高中阶段不应该设置专门的法律课程15:00-16:30B：鲁迅中学D：柯桥中学决赛第三轮4.2813:30-15:00鲁迅中学D：柯桥中学A：职业教育中心全球化下学母语/外语更重要15:00-16:30C：越崎中学B：鲁迅中学通 知2023年“华语辩论世界杯”东道主赛区预选赛暨柯桥中小学辩论邀请赛即将开启，高中组赛程将在4月举行。为此，学校通过层层选拔，成立了柯桥中学辩论队，并将组织辩论培训，具体通知如下：培训时间（初定）：2月28日-4月28日

每周二18:00-20:00培训地点：笛扬楼二楼语言创新实验室柯桥中学团委“凝聚正能量，共筑中国梦”寒假实践活动15天研学课程安排：1、积蓄知识，准备出发；2、地理大发现——发现南北地理差异；3、博大精深的中华文化——文物赏析初体验；4、伟大而惊人的创造力——重现原始生活场景；5、文明古国，礼仪之邦——探索丧葬制度流变6、恢宏的政治格局——大一统的历史拐点7、文明之鼎盛——汉唐盛世开展西安研学之旅 行走收获真知D1:高铁上粘贴杭州——西安沿途文化景观：感受大美河山！D2：西北大学考古知识讲座及参观考古工作室：聆听历史，触及文明！“这次的西安之行使我们在行万里路的同时也学了万卷书，从古城墙中读出沧桑，从破败宫墙中读出变迁，从低矮土房行到高楼广厦，从万顷碧田行到千沟万壑。我们从历史的脚印中窥见她的全貌，又从河湖山林中遇见人文百态。西安是个终点更是个起点，旅途上是个终点，对于人生的进一步认识上，这是个起点。”——高一

盛祺晨①以激情为主调②以教师为主导③以学生为主体④以问题为主轴⑤以训练为主线⑥以思维为主核8、高效课堂与尖子生的跟踪课堂教学要体现思维互动型课堂，更好地体现学生主体、问题主轴、思维主攻的模式把握高考变革，抓精尖子培育老师教三道题，作业做两道，最后考试考一道———这样的题海战术和被动接受式学习培养不出能力，考不出高分，在大学里也是不管用的。21世纪技术发展很快，知识多得让人接受不过来，这过程中重要的不是知识的传递，而是能力的培养。更喜欢那些能够“教一、做二、考三”的学生，平时对错题进行归纳整理，做到举一反三，要真正实现融汇贯通，基础知识基本技能掌握就非常重要2、培养学生“悟”能力3、学生准备三个本：梳理本+错题本+模型本梳理本——整理知识体系，明确重点难点，把握知识之间的内在联系，并且总结完善形成自己的知识模型体系；错题本——记录错题，查漏补缺，总结方法，不断提升。模型本——积累重要结论、新题型、新方法和解题模型。学生梳理本学生错题本把握高考变革，抓精尖子培育9、增强团队意识，形成共同体。1)班团队协调支持，班教导会议；2)强基笔试、面试辅导、尖优生补习，实验班学部全体老师分工参与3）捆绑考核制度，考核班团队把握高考变革，抓精尖子培育10、实验班工作要点1）整体教学进度三年半统筹规划，注重初高中衔节，原则上不开快车，不拔苗助长。2）课堂教学要体现思维互动型课堂，