2026届新高考语文精准冲刺复习 诗歌表达技巧类-表达方式

2026届新高考语文精准冲刺复习诗歌表达技巧——表达方式考向二区分表达方式第分一一、表达方式含义表达方式主要有记叙、描写、议论、抒情和说明，其中在古代诗歌创作中用到的主要是记叙、描写、议论、抒情，尤其是描写和抒情用得最为普遍。这两种表达方式与表现手法有交叉、重合之处。二、设问识别这类问法的题，题干带有“如何描写”“怎样抒情”“表达方式”等关键词。多出现与心情有关的词语。审题时需首先辨别考查手法的类别，再分析作答。三、常见描写手法及效果描写就是通过一定的写作手段(如生动形象的语言、朴素直白的对话)，把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。根据对象不同，描写主要有景物描写和人物描写两类。1.按内容分：人物描写、景物描写。（1）景物描写三、常见描写手法及效果【教材小练】请判断下列诗句的描写角度或手法。诗句描写角度或手法①人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)

②多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。(李煜《望江南》)

③已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。(白居易《夜雪》)

④远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)

⑤东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。(白居易《琵琶行并序》)

⑥两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)

答案:①动静结合、以动衬静②虚实结合③触觉、视觉、听觉结合，侧面烘托④远近结合、高低结合⑤侧面描写⑥视听结合、绘声绘色三、常见描写手法及效果（2）人物描写人物描写技巧同小说、散文中的一样，有正面描写(肖像、语言、动作、心理、神态及细节描写)、侧面描写(通过他人与环境衬托)等。就古诗而言，更看重动作、肖像、细节描写与环境烘托。【教材小练】请判断下列诗句所用的描写手法。诗句描写手法①千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行并序》)

②五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。(白居易《琵琶行并序》)

③不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。(《诗经·氓》)

④著我绣夹裙，事事四五通。(《孔雀东南飞并序》)

⑤黄泉下相见，勿违今日言!(《孔雀东南飞并序》)

答案:①动作描写、细节描写②侧面描写③对比、神态描写④动作描写⑤语言描写2.按角度分：侧面描写、正面描写（正侧结合）包括上下结合；远近结合；动静结合；声色结合；俯仰结合；点面结合；正侧结合；虚实结合。（1）侧面描写：亦称“间接描写”。通过描写其他事物或环境对主要对象加以渲染烘托，使之突出、鲜明。(★如李贺《李凭箜篌引》“吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”，二、三两句从客体落笔，从侧面描写乐曲之美妙。优美悦耳的弦歌声一经传出，空山旷野上的浮云便颓然为之凝滞，仿佛在俯首谛听；江娥为之啼哭，善于鼓瑟的素女，也被乐声触动愁怀，潸然泪下。极力烘托了箜篌声的神奇美妙，具有“惊天地，泣鬼神”的魅力)（2）正面描写：是诗歌中一种直接而生动的表现手法，通过细致刻画对象的特征，使读者能够直观感受到诗人所要传达的意境与美感。3.按参与感官分：视觉；听觉；味觉；触觉；嗅觉；多种感官的结合。类型说明表达作用例句赏析正侧结合对描写对象进行正面、直接的描写是正面描写；描写对象为周围的人物或事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。使被描写的对象的特点更加鲜明、突出。“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”(李白《梦游天姥吟留别》)前两句运用正面描写，表现天姥山高峻奇伟之势；后两句运用侧面描写，烘托天姥山的高峻奇伟。虚实结合虚实结合是把抽象的论述与具体的描写结合起来，或把眼前现实的描写与回忆、想象结合起来。凡是写想象和回忆、虚幻世界和梦境以及设想之景的均为虚写。实与虚是相对的，有者为实，无者为虚；客观为实，主观为虚；现实为实，抽象为虚；己方为实，对方为虚；当前为实，过去与未来为虚；物质为实，想象为虚。留下“空白”，让读者从虚中想象实，从实中体会虚，激发想象，增强吸引力；有虚有实，虚实结合，丰富内容，充满想象，增强表现力。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”(李煜《虞美人》)“故国”的“雕栏玉砌”依然存在，但此时并不在眼前，是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉、物是人非之感。动静结合动静结合是对事物、景物作动态、静态的描写，或以动衬静，或以静衬动，或动静结合，相辅相成。静中有动，动中有静，甚至静景动写，动态静描，能突出事物特征，将对象表现得活泼有致，使诗歌灵活多变，富有诗意，充满美感。“明月松间照，清泉石上流。”(王维《山居秋暝》)皓月当空，青松如盖，是静景描写；山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。点面结合所谓“点”，指的是最能显示人、事、景物的形象状态特征等的详细描写；所谓“面”，指的是对人、事、景物的叙述或概括性描写。“点面结合”就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。①有点有面，全面而深入地反映事物，突出特征，具有感染力；②材料多样，富于变化，增强可读性；③便于读者形成全面完整印象，增强说服力。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”(柳宗元《江雪》)前两句为“面”，千山无鸟飞行的踪影，万径无人行走的痕迹；后两句为“点”，一个披蓑戴笠的老翁，独自一人在寒冷的江面垂钓。点面结合，突出了诗人虽身处逆境，但仍傲岸不屈的精神品格。白描白描原是中国绘画的传统手法，指不着颜色，也不画背景，只用虚线勾勒人物形象的画法。文学中指用简练的笔墨，不加烘托，不事雕饰，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件与景物的情态面貌的手法。①鲜明突出事物的特征；②语言简洁洗练，真切自然，毫无做作之嫌。★如聂夷中《田家》“父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修仓”，运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了批判封建统治阶级残酷剥削、压榨农民的深刻主题细节描写细节描写是对细微而又具体的典型环节加以生动细致的描绘。它可以是一个动作、一种情景、一个特点或一种景物等。通过特写镜头把事物放大，对其进行准确、生动、细致的描写，于细微处见精神。恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和心理、揭示主题等作用。★如赵师秀《约客》“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，“闲敲棋子”这一细节，既写出了诗人雨夜候客来访的情景，又揭示了诗人因客不来，夜已过半的惆怅、烦躁的心情，可谓形神兼备从不同视角描写作者常常通过变化观察角度来描摹事物，观察者所处的方位不同，角度不同，由近而远、由上而下，俯视、仰视、远眺、近看，视觉形象的呈现会千姿百态、变化万千。①使视觉形象千姿百态，变化万千，生动活泼；②使读者对视觉形象产生更加全面的认识，获得更完美的感受。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”(白居易《钱塘湖春行》)前两句写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机；后两句写俯察所见花草。这两联细致描绘了西湖春行所见景物，给人以清新之感。结合多种感觉描写通过视觉、听觉、触觉、嗅觉，或通过色彩、声音去描写景物。凡是诗词中出现了颜色词，即应考虑视觉(或绘色)；出现了表声音的词，即应考虑听觉(或绘声)或动静结合；如有冷暖，须考虑触觉；如有花香之类，须考虑嗅觉。描写丰富，感觉细腻，使读者感受丰富而真切。★如杜甫《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟；满山青翠欲滴，遍布似火的朵朵红花。江、山、花、鸟四景，分别被敷以碧绿、青葱、火红、洁白四色，景色清新，令人赏心悦目★如白居易《夜雪》“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声”，“衾枕冷”是触觉，“窗户明”是视觉，“折竹声”是听觉，从多角度多侧面烘托了夜雪之大★如杜甫《绝句》“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，视觉与嗅觉相结合，色彩明丽，格调清新，呈现出生机勃勃、和谐统一、相映成趣的画面，构成一幅色彩鲜明、春意盎然的诗情画意图。四、常见抒情手法及效果中国古典诗歌绝大部分是抒情诗，非常注重抒情，而且抒情手段极多，主要分两类:1．直接抒情直接表达作者强烈的爱憎、喜怒、哀乐等主观感情的抒情方式。包括直抒豪情壮志、直抒愤世嫉俗之情、直抒悲思愁绪、直抒欢快喜悦之情、直接表达对事理的见解和看法等。(★如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”，全诗以悲凉慷慨的调子，通过登幽州台，直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀)2．间接抒情(1)借景抒情(情景交融、融情于景)。作者对某种景象或某种客观事物有感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景、此物予以抒发。古诗词中，松、竹、菊、柳等都是诗人借以抒情的对象。或直接以景物描写代替情感抒发，或先写景后抒情。(★如李华《春行即兴》“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”，全诗句句写景，句句含情。诗中所写的虽尽是绿草、芳树、山泉、鸟语的宜人之景，但山花烂漫、鸟语婉转的佳境却是“鸟空啼”，以乐写哀，以闹衬寂，抒发安史之乱后“国破山河在，城春草木深”的愁绪)（2）托物言志。诗人借自然界中的某物所具有的特征，来表达某种志向或情感。诗中的物带有人格化的色彩。咏物诗中的物象一般只有一个，所托之物既是诗人的气节、志趣、理想的化身，也是作品主旨的载体。(★如虞世南《蝉》“垂

饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风”，诗中三、四句借蝉声远传的独特感受，道出蕴含的真理，即品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信)（3）借古讽今。这是咏史诗中常见的表达方式，借历史上的事件讽喻当朝。(★如刘禹锡《台城》“台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲《后庭花》”，全诗以“台城”这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了曾经六朝纵情作乐的荒淫生活，和如今野草丛生的凄凉景象形成对比，寄托了吊古伤今的无限感慨)（4）用典抒情。用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人情绪和愿望等，属于借古抒怀。(★如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，本处用事作典，写的是刘裕当年北伐的英雄气概。作者借赞刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心)抒情方法1.直接抒情：直抒胸臆。2.间接抒情：借景抒情⇔情与景；托物言志⇔情与物；用典抒情⇔情与事。类型概念说明表达作用例句赏析直接抒情直抒胸臆作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。酣畅淋漓，一吐为快，使感情表达得朴实真切，震动人心。“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”(陈子昂《登幽州台歌》)全诗以慷慨悲凉的调子，直接通过登幽州台表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。类型概念说明表达作用例句赏析间接抒情借景抒情作者对某种景物有所感触时，把自身所要抒发的感情，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒怀。常使情感含而不露，意蕴悠远，深切感人。“借景抒情”是先有情，缘情而选景，是有我之境，物皆着我颜色。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”(白居易《忆江南》)借景抒情，景含其中。诗人借对优美的江南春景的描绘，抒发了对江南的热爱、留恋之情。寓情于景诗人带着由自己的遭遇或处境而产生的强烈感情，去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观情感融入客观景物的描写之中，以客观之景来寄托感情。表达感情时正面不着一字，见“景”不见“情”，但仔细分析后却发现作者的感情全部寓于眼前的自然景物之中，一切景语皆情语。“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)把飘零之感、离别之恨寄寓在景物——漂泊无定的杨花和啼着“不如归去”的子规之中。触景生情作者见到某一景物或景象后，受到眼前景物或景象的触动，引发联想，从而产生某种感情。“触景生情”是先见景，自然景物的变化触发了作者的联想，引起和触动了作者内在的思想感情。“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”(王昌龄《闺怨》)忽见陌头柳色引起了少妇的联想与感触，青春易逝，从而表明“闺怨”的主旨。情景交融作者将感情融合在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹来抒发情感。在景物描写中融入作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”的程度。一般“情乐则景乐，情哀则景哀”，但也有以乐景写哀情或以哀景写乐情的写法。作者的高妙之处在于把情融入景中，通过景传达自己的喜怒哀乐。“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”(李煜《相见欢》)开篇直接将愁绪表达于无言独上高楼之中，接着以“月如钩”的意象传达一种孤清与不圆满的遗憾意境，第三句用寂寞统领整个情绪，梧桐寂寞，深院也寂寞，心中的寂寞与环境的寂寞相暗合。类型概念说明表达作用例句赏析

因事抒情也叫借事抒情。作者借助于事件，即人们的行为举止来抒发感情。情感寓于叙事之中，表意委婉，抒情含蓄，意味无穷，耐人寻味。“洛阳城里见秋风，欲作家书意无穷。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”(张籍《秋思》)作者借助日常生活中的一个片段——寄家书时的思想活动和行动细节，真切细腻地表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。托物言志也叫借物抒情。作者借助具体外物来表达自己的志向或情感。诗歌中的物具有人格化色彩，表情达意含蓄委婉。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”(龚自珍《己亥杂诗(其一)》)作者借花落归根，化为春泥，表达自己积极向上的人生态度，表现了诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达了诗人的情怀。用典抒情作者在诗歌中援引史实，使用典故，借以表达某种特定的含义，以抒发某种思想与情感。可以拓展意境，使诗词情意显得含蓄，达到言简义丰的效果。“道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。”(严蕊《如梦令》)结笔虽未直接点出花名，却已作了回答。“武陵”二字，暗示出此花之名。原来，此花属桃源之花，花名就是桃花。句中“醉”字，写出此花为人所迷恋的感受。咏史抒怀也叫借古讽今、借古喻今。借历史上的事件来讽喻当朝。用古人古事，借人写己，借古讽今，怀古伤今，表情达意委婉含蓄。“台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。”(刘禹锡《台城》)全诗以“台城”这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，与野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。2赏析下列句子的描写手法。(42分)(1)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。(《琵琶行并序》)赏析：运用了侧面描写的手法(2分)，从侧面烘托琵琶女的演奏效果：大家都听得入迷了，演奏已经结束，而听者尚沉浸在音乐的境界里，周围鸦雀无声，只有水中倒映着一轮明月(4分)。(2)方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。[《归园田居》(其一)]赏析：运用了白描的描写手法(2分)，所描绘的情景犹如简笔的勾勒画，以此显出主人生活的简朴(2分)。虽无雕梁画栋之堂皇宏丽，却有榆树柳树的绿荫笼罩于屋后，桃花李花竞艳于堂前，素淡与绚丽交掩成趣(2分)。运用了侧面描写的手法(2分)，从侧面烘托琵琶女的演奏效果：大家都听得入迷了，演奏已经结束，而听者尚沉浸在音乐的境界里，周围鸦雀无声，只有水中倒映着一轮明月(4分)。运用了白描的描写手法(2分)，所描绘的情景犹如简笔的勾勒画，以此显出主人生活的简朴(2分)。虽无雕梁画栋之堂皇宏丽，却有榆树柳树的绿荫笼罩于屋后，桃花李花竞艳于堂前，素淡与绚丽交掩成趣(2分)。五、教考衔接训练(3)爱而不见，搔首踟蹰。(《静女》)赏析：“搔首踟蹰”是细节描写(2分)，描绘出男青年以手指挠头、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格(4分)。(4)渐黄昏，清角吹寒，都在空城。[《扬州慢》(淮左名都)]赏析：以声衬静(2分)，突出扬州的空寂凄凉(4分)。(5)过春风十里，尽荠麦青青。[《扬州慢》(淮左名都)]赏析：虚实结合(2分)，“过春风十里”象征昔日的繁华，此处为虚写(2分)；“荠麦青青”则实写今日的萧条冷落(2分)。(6)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》)赏析：从仰视到俯视(2分)，诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀(4分)。“搔首踟蹰”是细节描写(2分)，描绘出男青年以手指挠头、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格(4分)。以声衬静(2分)，突出扬州的空寂凄凉(4分)。虚实结合(2分)，“过春风十里”象征昔日的繁华，此处为虚写(2分)；“荠麦青青”则实写今日的萧条冷落(2分)。从仰视到俯视(2分)，诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀(4分)。(7)羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。[《望海潮》(东南形胜)]赏析：视听结合(2分)，写西湖景美，不论白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声，吹羌笛的渔翁、唱菱歌的采莲姑娘都很快乐，生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷(4分)。视听结合(2分)，写西湖景美，不论白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声，吹羌笛的渔翁、唱菱歌的采莲姑娘都很快乐，生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷(4分)。3赏析下列句子的抒情方式。(30分)(1)千古凭高对此，谩嗟荣辱。(《桂枝香·金陵怀古》)赏析：直接抒情(2分)，凭吊古迹，追述往事，抒发了对前代吊古、怀古的不满之情(4分)。(2)六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。(《桂枝香·金陵怀古》)赏析：借景抒情(2分)，写六朝的风云变幻全都随着流水消逝，剩下的只有惨淡的寒烟和衰败的枯草。借“寒烟衰草”寄惆怅心情，这“寒烟衰草凝绿”流露出作者对北宋王朝不能励精图治的不满情绪(4分)。(3)无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。(《卜算子·咏梅》)赏析：托物言志(2分)，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗寓了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，达到了物我融一的境界(4分)。直接抒情(2分)，凭吊古迹，追述往事，抒发了对前代吊古、怀古的不满之情(4分)。借景抒情(2分)，写六朝的风云变幻全都随着流水消逝，剩下的只有惨淡的寒烟和衰败的枯草。借“寒烟衰草”寄惆怅心情，这“寒烟衰草凝绿”流露出作者对北宋王朝不能励精图治的不满情绪(4分)。托物言志(2分)，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗寓了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，达到了物我融一的境界(4分)。(4)元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。(《永遇乐·京口北固亭怀古》)赏析：借古讽今(2分)，批判了当时的掌权者韩侂胄冒险北伐、妄图侥幸取胜的错误决策(4分)。(5)陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。(《将进酒》)赏析：用典(2分)，诗人借陈王曹植于丕、叡两朝备受猜忌、有志难展的事迹，并化用其《名都篇》诗句传达出深广的忧愤和对自我的信念(4分)。借古讽今(2分)，批判了当时的掌权者韩侂胄冒险北伐、妄图侥幸取胜的错误决策(4分)。用典(2分)，诗人借陈王曹植于丕、叡两朝备受猜忌、有志难展的事迹，并化用其《名都篇》诗句传达出深广的忧愤和对自我的信念(4分)。六、技法点拨（一）、解题步骤1.明技巧，品读诗歌，明确诗意，结合诗中相关信息，明确所运用的表达方式。2.释运用，结合诗句说明是如何运用这种表达方式的。3.析效果(作用)，分析这种表达方式在形象、意境、结构、情感等方面的作用。答题模板：诗歌运用了……的表达技巧，描写/塑造/营造了……内容/形象/意境，表达/抒发了……主旨/感情，具有……的表达效果，富有感染力。七、边练边悟(2023·全国乙卷)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。破阵子陆游看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行。身闲心太平。料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(

)A.词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。B.词人着屐拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。C.细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。D.词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。答案D解析D项，“表达了真挚的思念之情”错误，下片写词人作诗、听歌、饮酒，均为闲居隐逸之事，词的结尾处应是表达与朋友共同饮酒、共享隐逸之乐的思想感情。七、边练边悟(2)这首词是如何表现词人闲适心情的？请结合作品简要分析。答案①通过议论与抒情直接抒发闲适的心情：“看破空花尘世，放轻昨梦浮名”两句将繁华尘世比作“空花”，把浮名比作“昨梦”，放下心中曾经牵挂的东西，心情轻松；“身闲心太平”则直抒胸臆。②通过记叙、描写闲适之举表现闲适之情：写词人穿蜡屐登山、真率饮酒、悠闲作诗、遥闻菱歌，在对行动的叙述与描写中表现闲适的心情。③借景抒情：“廉纤细雨初晴”通过描写细雨初晴的清新之景，寄托闲适之情。七