2025年初中初三语文古诗文鉴赏卷

2025年初中初三语文古诗文鉴赏卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______第一部分文言文阅读阅读下面的文言文，完成第1～4题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。”1.解释下列加点词语在句中的意思。(1)庖丁为文惠君解牛，____________________（“解”）(2)手之所触，__________________________（“所”）(3)依乎天理，__________________________（“依”）(4)技经肯綮之未尝，____________________（“肯綮”）2.翻译下列句子。(1)莫不中音。译文：_______________________________________________________(2)臣之所好者道也，进乎技矣。译文：_______________________________________________________3.庖丁在解牛过程中，从最初“所见无非牛者”到后来“未尝见全牛也”，再到最终“以神遇而不以目视”，技艺发生了怎样的变化？这对你有什么启示？（结合文本，简要分析）4.文中“道”的含义是什么？文惠君从庖丁解牛中得到什么启示？请结合全文谈谈你的理解。第二部分诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成第5～8题。泊秦淮【唐】杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。5.这首诗的前两句描绘了一幅怎样的景象？请用自己的语言描绘出来。6.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”这两句诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句和时代背景分析。7.诗歌的第三句“隔江”二字有何作用？8.有人认为这首诗只是写秦淮夜景和歌女失态，并非借古讽今。你是否同意这种观点？请谈谈你的理由。第三部分现代文阅读阅读下面的文章，完成第9～12题。山中访友老舍告别了城市里的喧嚣，我独自来到山中访友。走进森林，我仿佛进入了另一个世界。古木参天，绿荫蔽日，阳光透过叶隙洒下斑驳的光影。鸟儿在枝头欢快地歌唱，清脆的鸟鸣声在林间回荡。我沿着蜿蜒的山路前行，脚下是松软的泥土和落叶，发出“沙沙”的声响，那是林中悄悄的问候。来到小溪边，溪水唱着歌儿向前流淌。水清见底，可以看到水底光滑的鹅卵石和游动的小鱼。我蹲下身，掬起一捧溪水，清凉的感觉顿时涌遍全身。溪水潺潺，仿佛在诉说着山中的故事。我忍不住对着溪水轻声说话，它也似有回应般，荡漾起一圈圈涟漪。登上山顶，极目远眺，群山连绵起伏，如同绿色的波浪。远处，几座山峰戴着白雪，显得格外雄伟。山间的云雾时聚时散，如同仙境一般。我深深吸了一口气，山中的空气格外清新，带着草木的芬芳。此刻，我感到心旷神怡，所有的烦恼都烟消云散了。夕阳西下，我带着满心的愉悦离开了山中。这次访友，让我感受到了大自然的美好，也让我更加热爱生活。9.文章以“访友”为题，作者访问的对象是谁？从哪些描写可以看出？10.文中多次写到声音和色彩，请各举一例，并说说这样写的作用。11.文章结尾写道：“这次访友，让我感受到了大自然的美好，也让我更加热爱生活。”结合全文，谈谈作者是从哪些方面感受到大自然美好的？12.你有过类似的亲近自然的经历吗？请简要描述一次你的感受，并谈谈保护自然环境的重要性。---试卷答案第一部分文言文阅读1.(1)分解，拆开（2）接触的地方（3）顺应（4）筋骨结合处2.(1)没有一处不合音律。（2）我喜爱的是道，已经超越（一般的）技艺了。3.启示：技艺的精进需要不断观察、思考和实践，从整体把握到深入细节，最终达到心领神会、运用自如的境界。学习任何知识或技能，都应循序渐进，注重理解规律，并勤于练习，才能取得突破。4.“道”的含义：指事物的规律、本源。庖丁解牛不仅是一种技艺，更是顺应牛体自然结构、运用规律的操作。启示：养生也应顺应自然规律，保养精神，避免与自身本性相悖的过度劳累和冲突。文惠君的启示：通过庖丁解牛，认识到养生应像解牛一样，避开阻碍，顺应自然，保养生命本源，避免内部冲突和损伤。第二部分诗歌阅读5.一幅烟雨迷蒙、清冷幽静的秦淮河夜景图。月光和烟雾笼罩着寒冷的河水和沙滩，夜晚的小船停泊在靠近酒家的河边。6.情感：诗人对晚唐统治者沉迷享乐、不顾国家命运的不满和忧虑，以及对国家命运堪忧的悲哀。商女不懂历史，依旧歌舞升平，反衬出统治者的麻木和诗人忧国忧民的情怀。7.“隔江”二字突出了歌女与诗人（以及所代表的时代）之间的距离，既可以是空间的距离，也可以是认知和情感上的隔阂，增强了讽刺意味。8.不同意。诗歌通过描绘秦淮河的繁华景象和歌女的失态行为，与诗人内心的忧国忧民形成对比，含蓄地批评了当时社会上层沉溺享乐、不顾国家前途的现象，具有明显的借古讽今之意。第三部分现代文阅读9.作者访问的对象是山中的各种景物，如古木、鸟儿、小溪、溪水、山峰、云雾等。从“我仿佛进入了另一个世界”、“鸟儿在枝头欢快地歌唱”、“溪水唱着歌儿向前流淌”、“我蹲下身，掬起一捧溪水”、“登上山顶，极目远眺”、“山间的云雾时聚时散”等描写可以看出。10.声音：鸟儿在枝头欢快地歌唱，清脆的鸟鸣声在林间回荡。作用：通过声音描写，渲染了山中生机勃勃、宁静祥和的氛围，让读者身临其境。色彩：阳光透过叶隙洒下斑驳的光影/远处，几座山峰戴着白雪，显得格外雄伟。作用：通过色彩描写，描绘了山中美丽的景色，增强了画面的层次感和视觉冲击力，表达了作者对大自然的喜爱。11.作者从山中清新的空气、动植物的生机、壮丽的景色等方面感受到了大自然的美好。如“阳光透过叶隙洒下斑驳的光影”、“鸟儿在枝头欢快地歌唱”、“水清见底，可以看到水底光滑的鹅卵石和游动的小鱼”、“群山连绵起伏，如同绿色的波浪。远处，几座山峰戴着白雪，显得格外雄伟”、“山间的空气格外清新，带着草木的芬芳”等描写都体现了这一点。12.（此题为主观题，答案不唯一，以下为参考）经历描述：记得小时候，暑假经常跟着爷爷去乡下的田野里玩。那时候，空气里弥漫着泥土和庄稼的香气，可以看到蜜蜂在花丛中忙碌，听到远处蛙鸣和鸟叫。走在田埂上，脚下是松软的泥土，感觉非常舒服。看着绿油油的稻田和蓝天白云，感觉心特别平静和快乐。保护重要性：自然环