高考语文病句专项训练课件

高考语文病句专项训练课件一、病句考查的命题逻辑与备考方向高考语文病句题（分值3-5分）以真实语境材料（报刊、时评、文学文本等）为载体，侧重考查结构性语病（语序、搭配、成分问题）与语义性语病（表意不明、不合逻辑）的辨析能力。备考核心在于：建立“语法分析+逻辑验证”的双重思维，通过典型例题归纳规律，结合针对性训练形成“语病敏感度”。二、六大病句类型精析与突破（一）语序不当：“词序错位”的逻辑陷阱语序不当因词语/分句顺序违背语法规则、逻辑关系导致。常见子类型：1.定语/状语与中心语错位语法规则：多层定语顺序为“领属/时间/处所+数量+动词性+形容词性+名词”；多层状语顺序为“条件/时间/处所+范围/否定+情态+对象”。例题：*“我国棉花的生产，长期不能自给。”*（病因：定语“棉花”与中心语“生产”错位，应改为“我国生产的棉花”）训练题：辨析“一位优秀的有20多年教学经验的国家队篮球女教练”的定语顺序（答案：应调整为“国家队的一位有20多年教学经验的优秀女篮球教练”）。2.关联词位置不当语法规则：分句主语一致时，关联词在主语后；主语不一致时，关联词在主语前。例题：*“不但他成绩好，而且品德高尚。”*（病因：主语“他”一致，“不但”应移至“他”后）训练题：修改“虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能学好。”（答案：“虽然我们对现在所学的一些专业课很陌生……”）（二）搭配不当：“主谓宾定状补”的错位联姻搭配不当指句子成分组合不符合语法/逻辑习惯，涵盖主谓、动宾、主宾、修饰语-中心语、关联词搭配等。1.主谓搭配不当例题：*“他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。”*（病因：“品质”为抽象概念，无法“浮现”，应删去“崇高的革命品质和”）训练题：辨析“这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。”（答案：“工厂”与“优质产品称号”主宾搭配不当，应在“三次”前加“其产品”）2.动宾搭配不当例题：*“为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。”*（病因：“推广”缺宾语，应在“喂猪”后加“的技术”）训练题：修改“我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量。”（答案：“培养”与“质量”动宾不当，删去“培养和”）（三）成分残缺或赘余：“多一字冗余，少一字残缺”成分残缺指必要句子成分缺失（主语、谓语、宾语）；赘余指成分重复/多余，造成语义啰嗦。1.成分残缺——主语残缺例题：*“通过这次学习，使我明白了一个深刻的道理。”*（病因：“通过……使”同时使用，导致主语残缺，删去“通过”或“使”）训练题：修改“在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。”（答案：删去“在……中”，让“这部作品”作主语）2.成分赘余——语义重复例题：*“他同老农多次反复地进行小麦高产实验。”*（病因：“多次”与“反复”重复，删去其一）训练题：辨析“这句话的后面，包含了多么丰富的无声的潜台词。”（答案：“无声的”与“潜台词”重复，删去“无声的”）（四）结构混乱：“句式杂糅”的语法迷宫结构混乱指句子强行糅合两种或多种句式，造成结构不清。最常见类型为句式杂糅（把两种固定句式混为一谈）。1.典型杂糅句式例题：*“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。”*（病因：“主要成分是……”与“由……配制而成”杂糅，删去“配制而成的”或“的主要成分”）训练题：修改“一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。”（答案：“由于……”与“由……决定”杂糅，改为“由……决定的”）（五）表意不明：“歧义与指代”的迷雾表意不明指句子有两种或多种理解，或指代不清，常见于歧义（词汇、语法歧义）与指代不明。1.词汇歧义例题：*“他走了一个小时。”*（病因：“走”可理解为“行走”或“离开”，需结合语境明确）训练题：辨析“校门口停着一辆没有锁的自行车。”（答案：“锁”可作动词“上锁”或名词“车锁”，改为“没有上锁的自行车”或“没有车锁的自行车”）2.指代不明例题：*“李明和王刚一起去看电影，他对他说电影很精彩。”*（病因：两个“他”指代不明，应明确为“李明对王刚说”）（六）不合逻辑：“事理与逻辑”的冲突不合逻辑指句子内容违背常识、逻辑规律（自相矛盾、范围不清、强加因果等）。1.自相矛盾例题：*“他是多少个死难者中幸免的一个。”*（病因：“死难者”与“幸免”矛盾，删去“死难者中”）训练题：修改“过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。”（答案：“突然”与“渐渐”矛盾，删去其一）2.强加因果例题：*“因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。”*（病因：“北方”与“思想旧”无必然因果，删去“因为……”）三、病句辨析的“三步解题法”1.语法扫描：划分句子成分（主谓宾定状补），检查搭配、语序、残缺/赘余问题（如“主+谓+宾”是否完整，修饰语是否错位）。2.逻辑验证：结合生活常识、事理逻辑，判断是否存在表意不明、不合逻辑（如时间顺序、因果关系是否合理）。3.标志定位：关注“关联词、数量词、否定词、介词、两面词（是否、能否等）”等易错标志，快速锁定语病点（如“能否”对应“成败”，否则两面对一面）。四、高考真题实战训练（示例）1.下列各句中，没有语病的一项是（）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。B.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。C.该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。D.马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能做出了重大贡献。（答案：D。A“防止……不再”否定不当；B“不管……都”搭配不当，改为“尽管……都”；C“仿造伪劣产品”不合逻辑，应为“制造伪劣产品”）五、总结与拓展病句辨析的本质是“规范语法+合理逻辑”的双重校验。备