九年级语文上册第六单元写作续写和改写新版新人教版教案

九年级语文上册第六单元写作续写和改写新版新人教版教案一、教学内容分析课程标准解读分析九年级语文上册第六单元的写作教学，旨在提升学生的续写和改写能力，这是培养学生创新思维和语言表达能力的核心环节。根据《义务教育语文课程标准》的要求，本单元的教学内容应围绕“理解与表达”这一核心概念展开，重点培养学生的“续写和改写”技能。知识与技能维度：本单元的核心概念是“续写和改写”，关键技能包括对文本的理解、对文本结构的把握、对语言风格的模仿和创新。学生需要从“了解”文本内容，到“理解”文本的深层含义，再到“应用”这些知识进行续写和改写，最终达到“综合”运用这些技能创作出新的文本。过程与方法维度：本单元倡导的学科思想方法是“情境体验、合作探究”。教师应通过创设真实的写作情境，引导学生进行合作探究，通过讨论、分析、实践等方式，提升学生的续写和改写能力。情感·态度·价值观、核心素养维度：本单元的教学不仅关注学生的技能提升，更注重培养学生的“语言运用”和“思维发展”核心素养。教师应引导学生树立正确的价值观，培养他们的人文素养和审美情趣。学情分析九年级学生已具备一定的语文基础，能够理解较为复杂的文本，具有一定的语言表达能力。然而，在续写和改写方面，他们可能存在以下问题：1.对文本的理解不够深入，难以把握文本的深层含义；2.缺乏创新思维，难以在续写和改写中体现自己的个性；3.语言表达能力有限，难以将内心的想法准确表达出来。针对以上问题，教师应通过以下教学策略进行针对性教学：1.通过多种方式引导学生深入理解文本，提高他们对文本的感知力和理解力；2.鼓励学生发挥创新思维，培养他们在续写和改写中的个性化表达；3.加强语言表达训练，提高学生的语言组织能力和表达能力。二、教学目标知识目标本单元的知识目标旨在帮助学生建立对续写和改写技巧的深入理解。学生将能够识记续写和改写的定义、类型和基本步骤，理解不同文体的写作特点，并能描述续写和改写中常见的修辞手法和表达方式。通过这一过程，学生能够理解续写和改写的核心概念，如情节发展、人物塑造、主题深化等，并能够将这些概念应用于实际写作中。能力目标能力目标关注学生在续写和改写过程中的实践操作能力。学生将能够独立完成续写和改写的任务，包括确定续写方向、构建情节、塑造人物、运用修辞等。他们还将学会如何分析原文，提取关键信息，并根据原文风格进行改写。通过这些活动，学生将提高他们的文本分析能力、创意写作能力和语言组织能力。情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标旨在培养学生的审美情趣和人文精神。学生将通过学习续写和改写，体会到文学作品的魅力，增强对语言的热爱和对文化的尊重。他们还将学会欣赏不同的写作风格，理解作者的创作意图，并培养批判性思维，能够从多个角度评价和分析文学作品。科学思维目标科学思维目标强调培养学生逻辑思维和创造性思维。学生将学会如何通过续写和改写来锻炼自己的逻辑推理能力，学会分析文本的结构和内容，并能够提出合理的假设和解决方案。此外，学生还将学会如何运用批判性思维来评估不同的写作手法，并在此基础上进行创新。科学评价目标科学评价目标旨在培养学生自我评价和他人评价的能力。学生将学会设定写作目标，并根据这些目标对自己的写作过程和成果进行反思和评价。他们还将学会如何使用评价标准来评价同伴的写作，包括内容、结构和语言表达等方面。通过这些活动，学生将提高他们的元认知能力和自我监控能力。三、教学重点、难点教学重点本单元的教学重点在于帮助学生掌握续写和改写的基本技巧，包括对原文的理解、情节的合理延伸、人物的深度刻画以及风格的模仿与创新。重点在于培养学生对文本结构的把握能力，以及运用恰当的修辞手法提升文本表达效果。具体而言，重点包括：理解续写和改写的原则和方法，能够根据原文内容进行合理的情节和人物发展，以及运用比喻、拟人等修辞手法丰富文本表现力。教学难点教学难点主要体现在学生对原文深层次含义的把握和创造性改写的实践上。难点成因包括：学生对原文的解读可能存在偏差，导致情节发展缺乏逻辑性；在创造性改写时，学生可能难以突破原有思维模式，难以在保持原文风格的同时进行创新。难点表述为：理解并创造性地进行续写和改写，难点成因：需要克服对原文的固有理解，发展创新思维和逻辑推理能力。四、教学准备清单多媒体课件：制作包含续写和改写技巧讲解、示例分析的PPT。教具：准备图表展示不同文体的特点，模型演示情节发展。实验器材：无特殊实验，但需准备画笔用于课堂练习。音频视频资料：收集相关文学作品音频、视频资料。任务单：设计续写和改写练习任务单。评价表：准备学生作品评价表。学生预习：要求学生预习相关文学作品和写作技巧。学习用具：确保学生准备足够的笔记本、笔等。教学环境：设计小组座位排列，准备黑板板书框架。五、教学过程第一、导入环节（一）创设情境亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——续写和改写。在开始之前，请大家思考一个问题：如果一部经典的小说突然中断了，你会如何想象接下来的故事情节呢？这就是我们今天要学习的续写技巧。（二）呈现认知冲突现在，请大家看一段视频，这是一部电影的片段，故事情节突然发生了转折，让我们来看看这个转折点会出现哪些可能性。（播放视频片段）观看完视频后，请同学们分享你们的想法。你们可能会觉得这个转折点很突然，也可能会有很多不同的猜测。这正是我们今天要解决的问题——如何让故事情节在转折点后更加合理、引人入胜。（三）揭示学习目标通过刚才的讨论，我们可以看出，续写和改写不仅仅是文字的堆砌，更是一种创造性的思维活动。今天，我们将学习如何通过续写和改写来丰富故事情节，提升文学作品的艺术价值。我们的学习目标如下：1.理解续写和改写的定义及基本技巧。2.掌握不同文体的写作特点，并能够根据原文风格进行改写。3.运用修辞手法，提升文本表达效果。4.培养创新思维和逻辑推理能力。（四）明确学习路线图为了帮助大家更好地理解续写和改写，我们将按照以下步骤进行学习：1.首先，回顾已学过的文学知识，为续写和改写打下基础。2.其次，学习续写和改写的基本技巧，包括情节发展、人物塑造、主题深化等。3.然后，通过案例分析，了解不同文体的写作特点。4.最后，进行实践练习，尝试自己进行续写和改写。（五）回顾旧知在学习新知识之前，让我们回顾一下之前学过的文学知识，特别是关于故事情节、人物塑造和主题等方面的内容。这些知识将是学习续写和改写的重要基础。（六）总结导入通过今天的导入环节，我们明确了学习目标、学习路线图以及回顾了旧知。接下来，我们将进入正式的学习环节，一起探索续写和改写的奥秘。相信通过我们的努力，大家一定能够掌握这项技巧，创作出更加精彩的文学作品。第二、新授环节任务一：续写技巧入门目标：理解续写的定义，掌握续写的基本步骤。教师活动：1.展示一段经典小说的片段，引导学生思考如果故事在这里结束，你会如何续写？2.提出问题：“续写时，我们应该注意哪些方面？”3.分析续写时需要注意的要素，如情节连贯、人物性格保持一致等。4.分享一些成功的续写案例，让学生了解续写的魅力。5.分配续写任务，要求学生根据所学知识进行实践。学生活动：1.认真聆听教师的讲解，思考续写时需要注意的要点。2.积极参与讨论，分享自己的想法。3.根据所学知识，尝试完成续写任务。4.互相交流续写心得，互相学习。即时评价标准：1.学生能够准确理解续写的定义。2.学生能够掌握续写的基本步骤。3.学生能够根据所学知识进行简单的续写。任务二：改写技巧提升目标：理解改写的定义，掌握改写的基本方法。教师活动：1.展示一段经典小说的片段，引导学生思考如果用不同的风格改写这段文字，会怎样？2.提出问题：“改写时，我们应该注意哪些方面？”3.分析改写时需要注意的要素，如保持原意、运用不同的表达方式等。4.分享一些成功的改写案例，让学生了解改写的价值。5.分配改写任务，要求学生根据所学知识进行实践。学生活动：1.认真聆听教师的讲解，思考改写时需要注意的要点。2.积极参与讨论，分享自己的想法。3.根据所学知识，尝试完成改写任务。4.互相交流改写心得，互相学习。即时评价标准：1.学生能够准确理解改写的定义。2.学生能够掌握改写的基本方法。3.学生能够根据所学知识进行简单的改写。任务三：续写与改写的结合目标：理解续写与改写的结合，掌握综合运用这两种技巧的方法。教师活动：1.展示一段经典小说的片段，引导学生思考如何将续写与改写结合使用。2.提出问题：“在结合使用续写与改写时，我们应该注意哪些方面？”3.分析结合使用续写与改写时需要注意的要素，如保持原意、创新表达等。4.分享一些成功的结合使用续写与改写的案例，让学生了解其价值。5.分配综合运用续写与改写技巧的任务，要求学生根据所学知识进行实践。学生活动：1.认真聆听教师的讲解，思考结合使用续写与改写时需要注意的要点。2.积极参与讨论，分享自己的想法。3.根据所学知识，尝试完成综合运用续写与改写技巧的任务。4.互相交流综合运用续写与改写技巧的心得，互相学习。即时评价标准：1.学生能够理解续写与改写的结合。2.学生能够掌握综合运用续写与改写技巧的方法。3.学生能够根据所学知识进行综合运用续写与改写技巧的实践。任务四：续写与改写的创新目标：激发学生的创新思维，鼓励学生在续写与改写中发挥创意。教师活动：1.展示一段具有创新性的续写与改写案例，引导学生思考如何发挥创意。2.提出问题：“在续写与改写中，如何发挥创意？”3.分析发挥创意时需要注意的要素，如打破常规、勇于尝试等。4.鼓励学生发挥创意，进行续写与改写的创新实践。5.组织学生分享自己的创新作品，互相学习。学生活动：1.认真聆听教师的讲解，思考发挥创意时需要注意的要点。2.积极参与讨论，分享自己的想法。3.发挥创意，进行续写与改写的创新实践。4.积极分享自己的创新作品，互相学习。即时评价标准：1.学生能够理解续写与改写的创新。2.学生能够掌握发挥创意的方法。3.学生能够根据所学知识进行续写与改写的创新实践。任务五：续写与改写的应用目标：将续写与改写技巧应用于实际写作中，提升学生的写作能力。教师活动：1.展示一段具有实际应用价值的续写与改写案例，引导学生思考如何将技巧应用于实际写作中。2.提出问题：“如何将续写与改写技巧应用于实际写作中？”3.分析将技巧应用于实际写作中需要注意的要素，如结合实际、突出主题等。4.鼓励学生将续写与改写技巧应用于实际写作中，提升写作能力。5.组织学生分享自己的实际应用作品，互相学习。学生活动：1.认真聆听教师的讲解，思考将技巧应用于实际写作中需要注意的要点。2.积极参与讨论，分享自己的想法。3.将续写与改写技巧应用于实际写作中，提升写作能力。4.积极分享自己的实际应用作品，互相学习。即时评价标准：1.学生能够理解续写与改写技巧的实际应用。2.学生能够掌握将技巧应用于实际写作中的方法。3.学生能够根据所学知识提升自己的写作能力。第三、巩固训练基础巩固层练习1：请根据以下故事情节，续写一段文字。故事背景：小明和小红是一对好朋友，他们一起在公园里玩耍。故事情节：小明不小心摔倒了，小红立刻跑过去扶他起来。练习2：请将以下段落改写成另一种表达方式。原文：小明和小红在公园里玩得很开心。改写：小明和小红在公园里尽情地玩耍。综合应用层练习3：请根据以下故事情节，续写一段文字，并尝试运用至少两种修辞手法。故事背景：小明和小红在公园里玩捉迷藏。故事情节：小明躲在一个大树下，小红找不到他，开始焦急起来。练习4：请将以下段落改写成另一种风格。原文：小明和小红在公园里玩得很开心。改写：在阳光明媚的午后，小明和小红在公园里享受着快乐的时光。拓展挑战层练习5：请根据以下故事情节，进行创新续写。故事背景：小明和小红在公园里玩捉迷藏。故事情节：小明躲在一个大树下，小红找不到他，开始焦急起来，突然她发现小明变成了一只小鸟飞走了。练习6：请将以下段落进行改写，并尝试加入自己的观点。原文：小明和小红在公园里玩得很开心。改写：在我看来，小明和小红在公园里的快乐时光，是他们童年最珍贵的回忆。即时反馈教师点评：针对学生的练习，教师进行一对一的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。学生互评：学生之间互相评价，分享彼此的练习心得。展示优秀或典型错误样例：将优秀练习和典型错误展示给全班同学，共同分析错误原因和改进方法。第四、课堂小结知识体系建构引导学生通过思维导图或概念图的形式，梳理本节课所学知识，形成结构化的知识网络。要求学生用一句话总结本节课的核心内容。方法提炼与元认知培养总结本节课所学的科学思维方法，如建模、归纳、证伪等。通过反思性问题，如“这节课你最欣赏谁的思路？”来培养学生的元认知能力。悬念设置与作业布置设置悬念，引导学生思考下节课的内容。布置差异化作业，分为“必做”和“选做”两部分。小结展示与反思学生展示自己的小结内容，分享学习心得。教师通过学生的展示和反思陈述，评估学生对课程内容整体把握的深度与系统性。六、作业设计基础性作业请根据以下故事情节，续写一段文字，并运用至少一种修辞手法。故事背景：小明在雨中等待他的朋友小红。故事情节：雨越下越大，小明焦急地望着远方。请将以下段落改写成另一种表达方式。原文：小明的妈妈为他准备了一顿丰盛的晚餐。改写：小明的妈妈精心准备了一桌丰盛的晚餐。拓展性作业请模仿《背影》中的细节描写，写一篇关于你与家人之间温馨时刻的短文。请分析家中一件工具的工作原理，并解释它是如何利用杠杆原理工作的。探究性/创造性作业请设计一个社区生态循环方案，并说明如何实施。请选择一个你感兴趣的历史事件，撰写一份改革方案奏章，提出你的改革建议。七、本节知识清单及拓展续写技巧概述续写是指根据原文的情节、人物和主题，继续发展故事情节的写作方法。它要求作者对原文有深入的理解，并能够在此基础上进行合理的想象和创作。改写技巧概述改写是指在保留原文核心内容的基础上，对原文的结构、语言、风格等方面进行修改的写作方法。它要求作者对原文有准确的把握，并能够根据不同的需求进行灵活的调整。续写与改写的区别续写是在原有基础上发展新的故事情节，而改写是在原有内容上进行形式的变换。续写的基本步骤1.理解原文的主题和情节。2.设定续写方向。3.创造新的情节和人物。4.保持风格一致。改写的基本方法1.保留原文核心内容。2.改变原文的结构。3.调整原文的语言。4.创造新的风格。续写与改写的修辞手法续写和改写中常用的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比等。续写与改写的情感态度价值观续写和改写不仅是一种写作技巧，更是一种情感态度的表达和价值观的体现。续写与改写的核心素养续写和改写能够培养学生的创新思维、批判性思维和语言表达能力。续写与改写的测试目标测试目标包括对原文的理解、对续写和改写技巧的掌握以及对作品的评价。续写与改写的达标水平达标水平要求学生能够独立完成续写和改写任务，并能够表达自己的观点和情感。续写与改写的科学思维方法续写和改写需要运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维。续写与改写的技术应用续写和改写可以应用于各种文本创作，如小说、剧本、诗歌等。续写与改写的伦理考量在续写和改写过程中，要尊重原作者的意图和作品的完整性。续写与改写的文化背景续写和改写是文学创作的一种重要形式，具有丰富的文化内涵。续写与改写的教学建议教师在教学中应注重引导学生理解和运用续写和改写的技巧，同时关注学生的情感态度和价值观的培养