高一语文期中模拟卷基础过关卷（考试版A4）-3

基础过关卷（考试用时120分钟，满分100分）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4.测试范围：统编版必修上册第1、2、3、6单元。一积累运用（10分）1.按要求填空。（5分）（1），食野之苹。（曹操《》）（2）云青青兮欲雨，。（李白《梦游天姥吟留别》）（3苏轼《念奴娇（大江东去）》中“__________________，__________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。2.按要求选择。（5分）（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）（3分）传统工艺是文化瑰宝，更是生活方式。，，，，。首届中国国际工艺创新博览会秉承“超越工艺、展现当代、启示未来”的理念，汇聚全球工艺创新智慧，展示传统工艺与现代艺术相融合的多种可能，以及对未来生活方式的思考。中国美术学院美术馆、浙江美术馆联合主办的“中国年——文化与设计”系列展，展出“创新年画”“竹简铅笔”等由传统工艺转化而成的文创产品，添彩创意生活。①既要呈现工艺本源之美，又要展现其发展活力②推动传统工艺走入现代日常生活，引领创新风尚③不少策展人以宽阔的视野、新颖的设计理念④传统工艺的创新传播，常在传统与现代之间寻求平衡⑤这也是推动保护传承、吸引公众参与的有效方式A．③①②④⑤B．③②①④⑤C．④①⑤③②D．④⑤③②①1/9A．理论版《深入艺术传统，开辟传统工艺新境界》B．文化版《创意策展，找准文化的“打开方式”》C．要闻版《首届中国国际工艺创新博览会在京开幕》D．社会版《艺术盛宴大咖云集，精彩亮点一睹为快》二阅读（50分）（一）阅读下面的文字，完成～7题。（分）修养高于知识①网络时代到来以后，传统获取知识的方式已发生了根本变化。经常听到有人讲，现在中国人的国学修养如何如何差，不会作诗，不会写字等等。保卫汉字、保卫中国文化的说辞也时有出现。我们应当如何看待这些问题？我们必须对我们所处的时代有清醒的认识。②社会生活有一则铁律：由繁向简。由繁向简中又包含一个核心元素，凡事功能至上，审美要求是在满足功能后衍生出来的。白话文普遍流行后，中国人使用文言的水平一落千丈，单就文学的审美功能而言，白话的短处是一望而知的，但何以白话打败文言？道理很简单，由繁向简。简则文化不易垄断，不易只成为少数人的事，这与公平和正义相关。另外，现代社会到来，科学交流中，比如介绍西方科学知识，白话比文言便捷，便捷的东西才能普及。人是趋利避害的，有些选择看似偶然，比如胡适提倡白话，其实他的提倡只是适时顺应了人天性中的某种追求，不然，声音再大，也不会有回声。③严格讲，今天已很少有人会用毛笔写字。单以审美论，毛笔一定高过硬笔，硬笔高过电脑。但何以毛笔会衰落？答案也非常简单，毛笔麻烦、难学，又没有效率，使用还需要一定的外在条件，比如温度，在冬天旅行中使用毛笔就很不方便。毛笔先被钢笔取代，钢笔后被圆珠笔取代，而现在则是无笔的电脑时代了。任何事物，当实用功能可以完全被取代时，它原有的地位一定是下降的，它必然会成为专门技艺，比如今天提倡写毛笔字、提倡书法，其实是在提倡一种专门技艺，而专门技艺没有普遍性。④中国古书，由简牍向雕版发展，也是由繁向简。因为工业时代，手工一定是专门技艺，有普及的意义了。⑤网络时代，对知识价值的判断也相应发生了变化，在这个时代里，我们应当牢记，如果单纯的知识不能作为创新的基础，则这种知识的意义非常有限，创新是一切知识的意义的最后结局，如果不能创新，则知识就是一个单纯的储备和保存问题了，而储备保存，人永远比不过电脑。一般说来，在网络时代，单纯知识的地位是下降的，创新才是我们追求的目标。⑥今天，我们获得一般准确稳定知识的方式已极为便捷，一部手机在手，则人人无所不知了。那么人是不是不需再学习？当然不是，人们更需要学习，不过这种学习有了新的内涵，那就是知识与修养的关系。2/9网络时代，如果知识不向精神层面升华，或者我们学习知识而不追求修养，则一切知识的意义也就显示不出来。⑦今后，网络时代的读书可能会成为一种专门的修身方法，我们在这个过程中享受知识带给我们的快乐从而达到精神的满足。网络时代，那种单纯考查知识的时代已经过去了，个人记忆再好，也只是一种奇特现象，令人尊敬，但不足以让人崇敬了。因为这种单纯的记忆有了更便捷的替代品，而个人修养才是获取知识后达到的别一重境界，这是机器不可能替代的，因为人的精神世界无比独特而丰富。⑧因而，网络时代，我们追求知识的目标主要在于显示个人修养，读书更多时候是专门陶冶情操的方式，这时候有电脑，但我们也还是要捧起书本来，因为这样才有仪式感。电脑时代，单纯炫耀知识的时代已经远去，考验修养的时代到来了。3.第②段从____________和____________两方面对“由繁向简”这一社会生活铁律进行了阐释。（2分）4.下列有关网络时代对知识价值的判断表述不正确的一项是（）（2分）A.对知识价值的认识发生根本变化，不以单纯知识积累为目的。B.人们获取知识的方式极为便捷，对学习行为赋予了新的内涵。C.读书将成为一种专门的修身方法，不是为了单纯的知识考查。D.人们追求知识的目标发生了变化，主要在于显现个人的修养。5.把下列语句组织起来填第④段画线处，语意连贯的一项是（）（2分）①中国古书传统的装订形式也极度完美，②中国雕版印刷何等精美，③但人类书籍的最后装订形式还是走向了现在我们看到的洋装，这是没有办法的事。④但最终人类的印刷方式没有止步于雕版而是走向了双面机械印刷，⑤因为雕版属于手工，而双面轮转技术出现则是工业时代的标志。A.②③①④⑤B.②④⑤①③C.①④⑤②③D.①③②④⑤6.第⑥段引用“腹有诗书气自华”的用意是_______________________________________________。（2分）7.第⑤段与第⑧段中的画线句是否矛盾？联系全文，谈谈你的看法。（3分）（二）阅读下文，完成第～题。（分）没有纽扣的红衬衫（节选）铁凝我妹妹安然是个地道的女孩儿。尽管她爱和人辩论，爱穿夹克衫，爱放鞭炮，爱大声地笑，看起来这3/9全是男孩子的秉性，可是，有谁规定过女孩子不许对这些发生兴趣呢？她还喜欢什么？喜欢快节奏的音乐，喜欢足球赛，喜欢黄梅戏，喜欢冷饮，能一口气吃七支雪糕。喜欢游泳，喜欢读短篇小说，喜欢集邮，喜欢练习针灸，喜欢织毛袜子，喜欢体育课上的“跳山羊”，喜欢山口百惠。她打开录音机，随着山口百惠朴实、动情的歌声，抄下中文的谐音：这首《温柔的歌唱》叫她学得惟妙惟肖。也许因为她具有异常惊人的模仿力，她学外文像是得天独厚。她没有当什么大“家”的奢望，只想做个好翻译；她对其他功课也挺认真，各科成绩都算突出。“明天进入复习，一星期后就要期末考试了。”安然眼睛看着别处，有些心不在焉的样子。“当学生总要考试。你可不像个害怕考试的人。好了，你看都到家了，我希望你唱着歌上楼。”“唱哪个？”安然脸上出现了片刻的阴转晴。“就是那个‘希啦呀瓦哩卢达塞’。”我听着《温柔的歌唱》，心直往下沉。我完全明白安然害怕的不是考试，而是考试后的三好学生评选。我故意安慰她勇敢地迎接考试，其实我怎么能忘记，安然从初一到高一，从来就没当选过三好学生。她害怕评选，刚才在街上那一阵阵欢乐，是忧郁的欢乐吗？韦婉是安然的班主任，小学毕业后我们再没有见过面。“没想到在这儿碰见。你在等人吧？”夜晚，走在林荫道上，我和她站了个对面。“啊。”她显得热情地答应了一声，“你也等人？”“不，我一个人出来走走。”我说。接着就是有问必答地把小学时的同学都扼要地谈论了一遍，然后把话题转到安然身上。“安然在班里表现怎么样？”我问。“怎么说呢？”“用形容成人的话来说，就是群众关系不怎么好。”“怎么说呢？”这似乎是她新添的口头语，“安静，你作为安然的姐姐，作为我的老同学，应该协助安然把路子走正。”“也许我用词严重了一些，但消防知识里有句话叫‘防患于未燃’。”“到底怎么啦？”我有些沉不住气了。“怎么说呢？怎么说呢？4/9”“那是新买的。”我差点说出那是我给她买的。“对，问题就在这儿。”韦婉正要说下去，但她要等的人来了，一刹那，韦婉像忘记了我的存在，丢下我就走了。难道她真认为那件没有纽扣的红衬衫刺眼吗？它真能和“问题”这样的字眼连在一起吗？随着年龄的增长，安然对美有了新的认识，有了新的渴望。生活在向她微笑，青春正朝她奔涌过来，我的安然，难道她的代名词只能是“永远的夹克衫”吗？！”她穿上衬衫，毫不掩饰地举着胳膊向爸爸、妈妈和我宣布。我一向敬佩她的坦率，也许正是这些毫无顾忌的坦率，使我仍然觉得她像个小男孩儿。可谁能想到，安然的班主任韦婉竟一本正经地提醒我要“防患于未燃”呢。燃烧的“燃”！也许，韦婉真的从这件火红的衬衫里看到了火，想到了消防队。但当我再次想到这件衬衫时，为什么也像真的看到了火这个怪物？看来火又要把安然今年的“三好生”希望给烧掉了吧。我的心突然一沉。安然有一天举回一张成绩单，我的心才算稍平静。成绩单是这样的：数学97，语文99，外语100，物理95，化学87，政治99，历史97，体育86，总分760。现在，她穿着红衬衫歪在沙发上，正一面啃桃子，一面翻着一本外国画册。“哎，我希望你这阵儿老实点。”我说。“我又怎么啦？”安然用两个指头捏着桃核儿问。我斟酌片刻，终于更明确地提示了她一下：“你最好先别穿这件衣服。”我的眼睛看着别处，故意显出若无其事的样子。“哈！”她发出了一个怪声，怪声里所包含的意思远不是几句短话就能说清的。“别冲我这样，我是真话。”我说。“这衣服怎么啦？不是你买的吗？不是你夸了半天漂亮吗？真的，我还舍不得穿呢。可就冲你一说，我非连着穿三天不可，考完了，庆贺一下。”“学校有意见。”“说是奇装异服吗？不就是红泡泡纱吗？不就是前边没扣子、后边一条拉链吗？噢，非得穿花的确良、狗舌头领才算不奇异？哈！”她又来了那么一声。她把如今多见的那种又长又尖的领子叫“狗舌头”。“你们哪天评选？”“哪天评选，我就哪天穿！”5/9“别穿，太红！”我声音很低，但很果断。“不要太多情，不要假正经”她竟然哼哼着唱起来。我感到她正斜着眼角在看我。我没抬头。临睡时，我把她脱下来的红衬衫洗干净挂好，然后走到她床边说：“明天别忘了穿。”“唔。”安然翻了个身，把脸埋在枕头里。三好学生评选，安然落选了。（有删改）[注]1983年第2的红衬衫》改编的电影《红衣少女》曾获金鸡奖、百花奖最佳故事片奖。8.下列对小说思想内容的分析和概括，不正确的一项是（）（2分）A.“没有纽扣的红衬衫”款式别样、颜色鲜艳，在“花的确良、狗舌头领”普遍的那个年代显得刺眼和不朴素。B.20世纪80年代初社会环境里的一些价值观念、行为标准。C.现了姐姐妥协求全的性格。D.本文是以少女为主角的小说，它出自当代著名女作家铁凝之手，有鲜明的时代印记，展现了时代青春，充满人性之美。9.下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（）（2分）A.本文采用第一人称叙述视角，故事情节由姐姐安静进行讲述，让读者更加真实地感受到姐妹之间深厚的感情。B.人物特点。C.表现其性格特征。D.姐姐安静在听了班主任韦婉“协助安然把路子走正”“防患于未燃”的建议后“心突然一沉”，为下文安然落选“三好学生”做了铺垫。10.小说中的安然这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。（4分）小说作品中的物象往往寓意深刻，请结合文本简要分析“没有纽扣的红衬衫”有何象征意义。（3分）6/9念奴娇[宋]辛弃疾瓢泉酒酣，和东坡韵。倘来轩冕，问还是、今古人间何物？旧日重城愁万里，风月而今坚壁。药笼功名[1]，酒垆身世[2]，可惜蒙头雪。浩歌一曲，坐中人物三杰。休叹黄菊凋零，孤标应也有，梅花争发。醉里重揩西望眼，惟有孤鸿明灭。万事从教，浮云来去，枉了冲冠发。故人何在？长庚应伴残月。注解：[1]药笼功名：典出《旧唐书·元行冲传》，意为治国必须储备人才，如同治病需要各种药物一样。[2]酒垆身世：典出《史记·司马相如列传》，司马相如未遇时，曾与妻卓文君在临邛市场上当垆卖酒。12.苏词中的“早生华发”之意，在这首词中体现为“___________________”一句。（1分）13.下面对这首词的理解不正确的一项是（）（2分）A.“轩冕”代指官位爵禄，词人开篇即对宦途功名产生疑问，表难以捉摸之感。B.“坐中”一句点出了同座饮酒之人，并以“三杰”冠之，词情在此为之一振。C.下阕中“孤标”“孤鸿”都含孤独之味，前者突出飘零憔悴，后者强调势单力薄。D.下阕末句以景结情，以残月孤星的夜色来映衬自己被弃置不用的落寞悲凉之情。14.“苏辛”同为豪放派，苏词之放表现为超逸放旷，辛词之放表现为激越悲壮。请你以辛弃疾的这首词及其所追和的苏轼的《念奴娇》为例，简要分析两者的不同。（4分）（四）阅读下文，完成第～题。（分）劝学荀子君子曰：学不可以已。挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝7/915.写出下列加点词在句中的意思。（2分）（