幼儿园五小活动方案模板集锦

引言：小活动里的大成长幼儿园的“五小活动”（小实验、小手工、小表演、小种植、小运动）以“小而精、小而趣、小而实”为特点，立足幼儿生活经验与发展需求，在游戏化场景中渗透科学探究、艺术创造、语言表达、劳动实践与体格锻炼等核心经验。这份方案集锦整合五类典型活动的设计框架，为教师提供可参考、可调整的实践模板，助力园所打造生活化、趣味化的教育场景。一、小小科学实验活动：彩虹泡泡龙（适合中班）活动目标1.探索洗洁精、水、纱布的组合对泡泡形成的影响，感知表面张力的趣味现象。2.尝试用不同工具（饮料瓶、吸管等）操作，发展观察与动手能力。3.在“猜想—验证”中体验探究乐趣，萌发对科学现象的好奇心。活动准备材料：空饮料瓶（底部剪掉）、纱布（或湿巾）、橡皮筋、洗洁精、清水、食用色素（可选）、托盘（接水用）。经验：幼儿有吹泡泡的生活经验，了解“泡泡需要水和洗洁精”的基础认知。活动流程1.趣味导入：教师展示“魔法瓶子”（未组装的材料），提问：“这个瓶子能变出彩虹吗？我们一起来试试！”引发幼儿兴趣。2.实验探索分组操作：幼儿将纱布蒙在饮料瓶底部，用橡皮筋固定；在托盘里混合洗洁精和清水（比例约1:3），滴入喜欢的色素。尝试操作：幼儿握住瓶身，将纱布蘸入混合液，对着瓶口轻轻吹气，观察“泡泡龙”的形成。鼓励幼儿尝试快速/缓慢吹气、更换不同大小的瓶子，对比泡泡数量与形态。分享发现：请幼儿描述“怎样才能吹出长长的泡泡龙？”“不同颜色的泡泡龙像什么？”，教师适时总结“洗洁精让水的张力变化，纱布的缝隙能形成连续泡泡”。3.游戏延伸：户外开展“泡泡龙接力赛”，幼儿分组用泡泡龙工具“运输”泡泡到指定区域，体验合作与竞赛的乐趣。注意事项实验材料需提前检查安全性，饮料瓶边缘用胶带包裹防止划伤；食用色素选择天然、可食用的类型（如甜菜红、栀子黄）。提醒幼儿“吹气时对准瓶口，不要吸”，避免液体入口；活动后及时洗手，保持卫生。二、小小创意手工活动：纽扣花束（适合小班）活动目标1.学习用胶水粘贴纽扣，锻炼手部精细动作（三指捏、按压）。2.尝试搭配不同颜色、大小的纽扣，感知色彩与形状的组合美，萌发初步的审美意识。3.在“送花给同伴/老师”的情境中，体验手工创作的成就感与社交乐趣。活动准备材料：彩色卡纸（剪成花茎、叶子形状）、不同颜色/大小的纽扣、白乳胶、小木棍（或吸管）、丝带（装饰花束用）。经验：幼儿能区分常见颜色，有使用胶水的基础经验（如粘贴贴纸）。活动流程1.情境导入：教师抱着“枯萎的花束”说：“花园里的花都谢了，小朋友们能帮忙做新的花吗？”展示纽扣、卡纸等材料，激发创作欲望。2.创作过程示范引导：教师示范“取一片花瓣卡纸，挤一点白乳胶，把纽扣按在胶水上，轻轻压一压”，强调“胶水不要挤太多，纽扣要粘牢”。自主创作：幼儿选择喜欢的纽扣和卡纸，创作“花朵”；教师巡回指导，鼓励幼儿尝试“大纽扣当花心，小纽扣当花瓣”或“同色系纽扣拼贴”。组合花束：将幼儿的“花朵”用胶带固定在小木棍上，插入纸杯（或花泥），用丝带装饰成花束。3.情感延伸：组织“花束赠送会”，幼儿将自己的花束送给同伴或老师，说一句祝福的话（如“老师，你像花一样漂亮！”），提升语言表达与社交能力。注意事项白乳胶选择无毒、速干型，提前在小容器中分装，避免幼儿直接接触大瓶胶水；提供湿巾，方便幼儿清理粘在手上的胶水。纽扣需提前检查，避免过小（防止误吞），建议选择直径2cm以上的安全纽扣。三、小小童话剧场活动：《三只小猪》（适合大班）活动目标1.理解《三只小猪》的故事内容，能用动作、语言表现角色的性格（如小猪的勤劳/懒惰，大灰狼的凶狠）。2.小组合作制作简易道具（纸房子、头饰等），发展动手能力与团队协作意识。3.在表演中体验故事的趣味性，感受“勤劳创造安全”的道理，提升语言表达与表现力。活动准备材料：故事绘本、彩纸、剪刀、胶水、一次性纸盘（做头饰）、废旧纸箱（做房子）、马克笔。经验：幼儿听过《三只小猪》的故事，有简单的角色表演经验（如模仿动物叫声）。活动流程1.故事回顾：教师用绘本重温故事，提问：“三只小猪分别盖了什么房子？大灰狼来了之后发生了什么？”引导幼儿回忆情节与角色特点。2.准备环节角色分配：幼儿自由选择角色（小猪A、小猪B、小猪C、大灰狼、旁白），教师根据人数调整（如增加“小猪宝宝”“森林小动物”角色）。道具制作：分组制作道具——“草房子组”用彩纸撕贴草；“木房子组”用彩纸装饰纸箱；“砖房子组”用棕色纸盘贴“砖块”；“头饰组”用马克笔在纸盘上画角色形象（大灰狼的尖牙、小猪的耳朵等）。台词梳理：教师与幼儿共同梳理台词，鼓励幼儿用自己的语言改编（如小猪说“我的草房子又轻又舒服！”），并加入简单动作（如大灰狼“吹房子”时做鼓起腮帮的动作）。3.剧场表演：在教室角落布置“森林舞台”（用绿植、小帐篷营造场景），幼儿依次表演故事；表演后开展“观众点评”，说说“最喜欢哪个角色的表演，为什么”，教师肯定幼儿的创意与努力。注意事项道具制作时，剪刀需由教师或值日生分发，提醒幼儿“剪刀尖朝自己，用完放回盒子”；废旧纸箱提前清理，避免有尖锐物。表演时关注幼儿的情绪，鼓励害羞的幼儿参与简单角色（如“旁白”“小动物观众”），避免强制表演。四、小小自然种植活动：豆芽成长记（适合中班）活动目标1.观察绿豆发芽的过程，了解植物生长需要“水、空气、适宜的温度”，培养持续观察与记录的能力。2.参与种植、浇水、换水等照料过程，萌发责任感与对自然生命的敬畏之心。3.尝试用图画、简单符号记录豆芽的生长变化，发展前书写与科学记录能力。活动准备材料：绿豆（提前浸泡一夜）、透明塑料杯（或酸奶盒）、湿纱布（或纸巾）、小喷壶、生长记录表（画有杯子和时间轴的卡纸）、马克笔。经验：幼儿见过植物（如花草），知道“植物需要水和阳光”的基础认知。活动流程1.种植启动：教师展示泡好的绿豆，提问：“这些绿豆宝宝怎样才能长大？”引导幼儿猜想“需要水、温暖的地方、空气”。然后示范种植：在杯子里铺湿纱布，放入绿豆，再盖一层湿纱布，放在温暖的窗台（避免阳光直射）。2.观察与照料每日观察：幼儿分组（3-4人一组）负责照顾豆芽，用喷壶喷水保持纱布湿润（提醒“不要喷太多水，不然绿豆会‘淹死’”）；观察豆芽的变化，用图画记录（如第一天“小绿豆，硬邦邦”，第二天“冒白芽，像小尾巴”）。问题探究：当豆芽长到3-5cm时，开展对比实验——一组“不换水，保持纱布湿润”，一组“每天换水，纱布湿润”，观察两组豆芽的生长差异，讨论“为什么换水的豆芽更粗壮？”（引导理解“新鲜的水有氧气”）。3.收获与分享：豆芽成熟后，幼儿将豆芽剪下，清洗后交给厨房做成“豆芽炒鸡蛋”，品尝自己种植的食物，分享“劳动的味道”。注意事项种植区域需保持清洁，避免滋生蚊虫；提醒幼儿“观察时轻轻碰，不要拔豆芽”，保护植物。记录时提供不同颜色的马克笔，鼓励幼儿用“绿色画叶子，白色画根须”，提升记录的趣味性。五、小小趣味运动活动：小蚂蚁运粮（适合小班）活动目标1.练习手膝着地爬行（膝盖不离开地面），发展肢体协调性与上肢力量。2.在“运粮”的游戏情境中，体验团队合作的乐趣，培养规则意识（如按路线爬行、轮流运粮）。3.感受运动的快乐，愿意参与户外活动，提升身体素质。活动准备材料：毛绒玩具（当“粮食”）、呼啦圈（当“蚂蚁洞”）、彩色胶带（在地面贴出“运粮路线”，如S形、直线）、小背篓（或小桶，装粮食）。经验：幼儿有手膝爬行的经验，能听懂简单的游戏规则（如“从起点爬到终点”）。活动流程1.情境导入：教师扮演“蚂蚁妈妈”，说：“蚂蚁宝宝们，仓库里的粮食快没了，我们一起去小河对岸（终点）运粮吧！”展示运粮路线和粮食，激发幼儿兴趣。2.游戏环节技能练习：先进行“爬行热身”，教师示范“手膝着地，膝盖轻轻擦地，眼睛看前方”，幼儿模仿练习，纠正“屁股太高”“膝盖离地”等问题。运粮比赛：将幼儿分成3-4组，每组第一个幼儿背小背篓，从“蚂蚁洞”（呼啦圈）出发，沿胶带路线爬至终点，取一个“粮食”放回背篓，再爬回起点交给下一个同伴，依次进行。教师在旁鼓励：“小蚂蚁加油！粮食快掉啦，快用手扶住！”趣味升级：游戏后半段，在路线中设置“小障碍”（如跨过纸筒、钻过拱门），增加游戏难度，观察幼儿的应变能力。3.放松活动：幼儿围坐成圈，教师播放轻柔的音乐，带领幼儿做“蚂蚁伸懒腰”（拉伸手臂、腿部）、“蚂蚁滚一滚”（侧身滚动）的放松动作，缓解运动后的疲劳。注意事项爬行路线的胶带需贴牢固，避免幼儿滑倒；地面提前检查，清除小石子、树枝等杂物。分组时注意幼儿的个体差异，为动作发展较慢的幼儿提供“短路线”或“辅助运粮”（如和同伴一起抬粮食），确保每个幼儿都能体验成功感。结语：让“小活动”点亮成长之路幼儿园的“五小活动”无需追求“大场面、高难度”，而