幼儿园小班学期工作计划书

XX幼儿园小班202X-202X学年度第一学期工作计划书一、指导思想以《3-6岁儿童学习与发展指南》为纲领，秉承幼儿园“以爱育幼，以美启智”的办园理念，立足小班幼儿“依恋性强、以直观体验为学习方式”的身心特点，围绕“习惯养成、快乐成长”的核心目标，科学规划教育教学与班级管理工作，为幼儿构建安全、温暖、富有启发性的成长环境，助力其顺利度过入园适应期，在生活、认知、社交等领域获得初步发展。二、工作目标（一）生活适应目标帮助幼儿顺利度过入园适应期，初步建立自主进餐、有序如厕、按需饮水等生活常规；养成“饭前洗手、饭后漱口”的卫生习惯，能在教师引导下整理个人物品（如叠毛巾、放鞋子）。（二）认知发展目标通过生活化、游戏化的活动，激发幼儿对周围事物的探索兴趣：能辨别红、黄、蓝等基础颜色，认识“圆形、三角形”等简单图形；愿意用短句表达需求与感受，在故事倾听、儿歌朗诵中发展语言理解与表达能力。（三）社交情感目标引导幼儿愿意亲近同伴与教师，体验集体生活的安全感与归属感；学习简单的交往礼仪（如“请”“谢谢”“轮流玩”），在游戏中尝试与同伴合作，初步建立规则意识。（四）家园协同目标搭建多元沟通平台，帮助家长了解小班幼儿发展特点；通过亲子活动、家长课堂等形式，引导家长掌握科学育儿方法，形成家园教育合力，共同支持幼儿成长。三、具体工作内容（一）班级管理：筑牢成长的“温暖堡垒”小班幼儿对环境的“安全感需求”强烈，班级管理以“建立秩序感+营造归属感”为核心，通过游戏化、生活化的方式帮助幼儿适应集体生活。1.常规养成游戏化：将一日生活流程（入园、盥洗、进餐、午睡、离园）转化为朗朗上口的儿歌（如《洗手歌》“搓搓手心，搓搓手背，冲一冲，甩一甩，细菌宝宝全跑开！”），通过情景表演、“小贴纸奖励”等方式，帮助幼儿理解并遵守规则。例如，午餐环节开展“小小美食家”游戏，鼓励幼儿自主用餐并保持桌面整洁，餐后颁发“光盘小明星”贴纸。2.班级环境动态化：创设“我的小天地”主题墙，张贴幼儿的生活照片与手工作品，增强归属感；区角设置遵循“生活化、低结构”原则：“娃娃家”投放仿真餐具、布偶，满足幼儿模仿成人的游戏需求；“建构区”提供积木、纸箱，支持幼儿自由搭建，发展空间认知；“阅读区”摆放圆角绘本、毛绒玩偶，营造温馨的阅读氛围，每日开展15分钟“故事静静听”活动。（二）教育教学：让学习像游戏一样有趣基于小班幼儿“以直接经验为基础，在游戏和生活中学习”的特点，设计“生活化主题+领域融合”的课程体系，让教育自然渗透于一日生活。1.主题活动序列化：本学期围绕“我在幼儿园”“秋天的秘密”“快乐小当家”“新年的约定”四个主题，整合五大领域内容：“我在幼儿园”主题：语言领域开展“我的好朋友”故事创编，社会领域学习“幼儿园的一天”流程图，艺术领域创作“我的自画像”；“秋天的秘密”主题：科学领域观察落叶的形态与颜色，健康领域开展“捡树叶”体能游戏，艺术领域用松果、树枝创作“秋天的画”。2.游戏化学习常态化：每日设置“自主游戏时间”（上午、下午各30分钟），鼓励幼儿在区角中自主选择、合作游戏，教师以“观察者、支持者”的身份介入：当幼儿在建构区因积木分配产生矛盾时，引导其用“石头剪刀布”决定轮流顺序；在美工区投放树叶、黏土，支持幼儿创造性表达，记录并展示幼儿的“作品故事”。3.户外活动多元化：保证每日2小时户外活动时间，除集体体育游戏（如“小兔跳圈”“小蚂蚁运粮”）外，设置“自然探索区”“感统训练区”：自然探索区：种植小盆栽、观察昆虫，引导幼儿感知“植物生长”“动物习性”；感统训练区：设置平衡木、钻山洞、彩虹伞游戏，发展幼儿大肌肉动作与感官协调能力。（三）家园共育：架起成长的“同心桥”小班是家园建立信任的关键期，需通过“分层沟通+体验参与”深化家园合作，让家长从“旁观者”变为“参与者”“支持者”。1.沟通渠道个性化：新生家庭：开学前开展“一对一入园指导”，介绍班级环境与教师团队，缓解家长焦虑；日常沟通：通过“成长档案册”（每周记录幼儿在园趣事、发展亮点）、“班级公众号”（推送育儿小贴士、活动照片）保持互动；月度沙龙：围绕“如何应对幼儿分离焦虑”“家庭习惯培养妙招”等主题，邀请家长分享经验，教师给予专业建议。2.亲子活动体验化：每月设计1次亲子参与的主题活动，让家长在“体验”中理解幼儿的学习方式：九月“亲子入园日”：家长陪同幼儿适应环境，参与“认识新朋友”游戏；十月“秋天的野餐”：亲子户外观察落叶、制作树叶贴画，感受自然之美；十二月“新年庙会”：亲子合作制作传统美食（如饺子、糖画），体验民俗文化。3.家长资源课程化：邀请家长中的专业人士走进课堂，拓宽幼儿认知视野：医生家长开展“健康小课堂”，讲解“七步洗手法”；消防员家长组织“安全小卫士”活动，演示灭火器使用方法。（四）安全与保健：守护成长的“生命线”小班幼儿自我保护能力弱，需构建“预防+教育+应急”的安全保健体系，为幼儿健康成长保驾护航。1.日常保健精细化：落实“晨检-午检-离园检”制度，关注幼儿情绪与身体状况（如是否有皮疹、发热）；执行餐具、玩具“一用一消毒”，教室每日通风3次，每周开展“卫生大扫除”；根据季节调整餐点：秋季增加润肺食材（银耳、梨），冬季保证汤品温热供应，每周公示带量食谱。2.安全教育情境化：开展“安全小剧场”：教师表演“陌生人敲门”“玩具塞鼻孔”等情景剧，让幼儿在情境中学习自我保护；创设“安全标志角”：张贴红绿灯、小心滑倒、禁止触摸等标志，引导幼儿观察并理解其含义；每季度开展1次消防、防拐骗演练，提升幼儿应急反应能力（如用湿毛巾捂口鼻、不跟陌生人走）。3.健康习惯生活化：在一日生活中渗透健康知识：洗手环节：用儿歌讲解“七步洗手法”，设置“水流观察员”监督同伴；午睡环节：引导幼儿学习“自己脱鞋袜”“叠衣服”，教师用“小蜗牛睡觉”的故事引导幼儿安静入睡；离园环节：鼓励幼儿整理个人物品（如书包、外套），培养责任意识。四、月度工作安排（示例，可根据实际调整）月份重点工作（幼儿发展）重点工作（家园共育）--------------------------------------------------九月缓解分离焦虑，建立“入园-盥洗-进餐”基本常规；开展“我爱我的幼儿园”主题活动，熟悉班级环境与同伴发放《入园适应指南》；举办新生家长会，介绍班级规划十月主题活动“秋天的秘密”：户外观察落叶、种植大蒜；开展“小小运动员”体能周（拍球、跳圈）亲子自然观察打卡（记录“我找到的秋天”）十一月生活技能比赛（穿鞋子、叠毛巾）；主题活动“快乐小当家”：学习整理玩具、分发餐具家庭劳动小任务（帮妈妈摆碗筷、整理玩具）十二月迎新年主题活动（亲子手工、美食分享）；语言领域“新年故事汇”参与“新年庙会”筹备，亲子制作传统美食一月学期成果展示（幼儿作品展览、儿歌表演）；幼儿发展评估（观察记录+作品分析）发放《幼儿成长报告》；召开期末家长会，反馈幼儿发展五、保障措施：为计划落地“强基固本”（一）教师成长：专业赋能，助力发展每周开展“小班教育研讨”，结合《指南》小班年龄段目标，分析幼儿行为案例（如“幼儿抢玩具怎么办”）；每月组织1次“区角游戏观摩”，通过“教师互评+专家指导”，提升观察与支持幼儿游戏的能力。（二）环境优化：动态调整，支持学习根据主题活动更新区角材料：“秋天的秘密”主题时，在科学区投放放大镜、树叶标本，在美工区提供松果、树枝等自然材料；每月收集幼儿兴趣点（如“喜欢小汽车”），调整游戏材料（如增加汽车轨道、交通标志），支持幼儿深度学习。（三）安全保障：排查整改，防患未然每月排查班级设施（如插座保护、玩具边角打磨、门窗防夹手装置）；每季度联合后勤部门开展消防、食品安全检查，确保灭火器有效、