安徽省淮南市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

安徽省淮南市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

1.阅读下面的文字，完成下列各题。（19分）

《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”一句，体现了作者对人生短暂与宇宙浩渺的感慨。苏轼在文中通过对江水、明月、山川等自然景象的描写，抒发了随缘自适、豁达开朗的情怀。这种对自然的观察与思考，使他形成了一种超然物外的生活态度。（1）“寄蜉蝣于天地”中“蜉蝣”的意象，其作用是什么？（4分）

（2）试分析“渺沧海之一粟”在文中的作用。（5分）

（3）苏轼面对自然时，表达出怎样的情感？请结合内容简要说明。（5分）

（4）文中“客亦知夫水与月乎”这句话，在结构上起什么作用？（5分）答案：

（1）“蜉蝣”象征生命的短暂，与“天地”形成对比，突出人生的渺小。

解析：用“蜉蝣”这一朝生暮死的生物，形象地表现了个体生命在广阔宇宙中的短暂存在，增强文章的哲理性。（2）“渺沧海之一粟”进一步强化了生命的短暂与渺小，呼应前句，使情感更具深度。

解析：这句诗通过比喻，将人生比作大海中的一粒粟米，突出其微不足道，增强了作者对宇宙浩渺的感叹。（3）苏轼表达出一种豁达、超脱的情感，面对人生的起伏，他选择与自然和谐共处，不为外物所困。

解析：通过描写自然景象，苏轼表现出对人生无常的接受和对自然永恒的感悟，体现出积极的人生态度。（4）这句话在结构上起承上启下的作用，引出下文对水与月的哲学思考。

解析：“客亦知夫水与月乎”是对前文“寄蜉蝣于天地”的回应，使得文章由自然景象的描写过渡到更深层次的哲理探讨。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

2.阅读下面的短文，完成下列各题。（16分）

《哦，香雪》讲述了一个山村少女对现代文明的向往，通过她与火车的相遇，表现了农村与城市之间的文化冲突。香雪的纯真与执着，使她在面对物质与精神的诱惑时，依然坚守自己的信念。（1）简要概括香雪与火车相遇的情节。（4分）

（2）分析香雪这一人物形象，她体现了怎样的精神品质？（6分）

（3）文中“她像一只笨拙的小鸟”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？（6分）答案：

（1）香雪在火车经过时，用鸡蛋换回了铅笔盒，表达了对现代化生活的向往。

解析：这是文章的核心情节，既推动了故事发展，也体现了人物性格与内心渴望。（2）香雪形象纯真、执着，代表了山村女性对美好生活的追求与坚守。

解析：她虽然生活在闭塞的山村，却对现代事物充满好奇，表现出对知识与进步的渴望。（3）比喻；生动形象地写出了香雪的笨拙与努力，突出其独特的性格特征。

解析：将香雪比作“小鸟”，既突出了她的弱小，也象征了她对未来的憧憬和努力。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

3.阅读下面的文言文，完成下列各题。（20分）

《师说》中曰：“师者，所以传道受业解惑也。”这是韩愈对教师职责的精辟定义。文章批判了当时士大夫阶层“耻学于师”的风气，提倡“不拘于时，学于余力”的学习态度。（1）解释“受”在文中含义。（4分）

（2）“不拘于时”中“时”指什么？（4分）

（3）作者对“耻学于师”持什么态度？请结合原文说明。（6分）

（4）分析“师者，所以传道受业解惑也”一句在全文中的作用。（6分）答案：

（1）“受”同“授”，意思是传授。

解析：此句为文言虚词，此处应读作“授”，表示传授知识。（2）“时”指当时的风气或时代背景。

解析：作者指出“耻学于师”是当时普遍存在的社会现象，并指出其弊端。（3）作者对“耻学于师”持批判态度，认为这是不正确的风尚。

解析：文中提到“士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之”，说明作者反对这种轻视师道的观念。（4）该句是全文的总论点，为下文展开论述奠定基础。

解析：韩愈在此明确表达了对教师职责的理解，后文围绕此展开论点，具有统领全文的作用。（二）古代诗歌阅读（9分）

4.阅读下面的诗，回答问题。（9分）

《沁园春·长沙》中写道：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这段词句表达了对国家命运的深沉思考。（1）“怅寥廓”中的“怅”字，表达了什么情绪？（3分）

（2）“问苍茫大地，谁主沉浮？”在结构上有什么作用？（3分）

（3）简要分析作者表达的情感与时代背景的关系。（3分）答案：

（1）“怅”字表达了作者对国家命运的忧虑和对未来的思考。

解析：该词透露出一种深沉的感慨，表现出作者对现实的不满和对国家未来的关注。（2）该句在结构上起领起下文的作用，引出后文对国家命运的思考。

解析：通过设问，引发读者共鸣，为下文抒发情怀和表达志向做好铺垫。（3）作者在词中流露出对国家未来的深切关怀，具有强烈的爱国情怀。

解析：此句体现了作者所处的时代背景，即国家危难之际，青年知识分子的责任感与使命感。（三）名篇名句默写（6分）

5.默写《登泰山记》中的名句。（6分）

（1）____________，阴阳割昏晓。

（2）____________________，________。

（3）__________________________________________________，________。答案：

（1）造化钟神秀

（2）荡胸生曾云犹得披云到

（3）登东山而小鲁，登泰山而小天下的意思。

解析：第一句出自杜甫《望岳》，表现泰山的秀美；第二句出自《登泰山记》，描绘云雾缭绕的景象；第三句是孔子对泰山的评价，反映其雄伟壮丽。三、语言文字运用（20分）18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）

6.请选出下列各句中，加点词语使用正确的一项。（3分）

A.他总是迟到，真是不务正业。

B.这个问题需要认真思考，不能敷衍了事。

C.她虽然年轻，但做事十分老练，可谓初生牛犊不怕虎。

D.他们的友谊可谓生死之交，坚不可摧。答案：B

解析：“敷衍了事”指做事不认真、不负责，符合语境，用法正确。下列各句中，没有语病的一项是（3分）

A.由于天气原因，导致这次比赛取消。

B.我们学校今年引进了多位优秀教师，其中一位是来自清华大学的博士。

C.他不仅会唱歌，而且还会跳舞，真是个才艺出众的人。

D.今天夜晚，我将去图书馆学习，到那时候，我就不会辜负大家的期望。答案：C

解析：A句成分残缺，去掉“由于”；B句语义不清；D句语序不当。仿写句子，要求结构相同，意境相似。（5分）

原句：我愿是你衣襟上的花纹，随风飘扬。

仿句：__________________________________________________。答案：我愿是你书页上的墨迹，静静流淌。

解析：仿句保持了原句的比喻结构，意境也与之相似，富有诗意。21-22、语言文字运用Ⅱ（9分）

9.请将下列句子重新排列，使语意连贯。（3分）

①我们仍然需要向历史学习。

②历史是一面镜子，能够照亮我们前行的道路。

③它不仅记录了过去的辉煌与错误，也为我们提供了借鉴。

④通过历史，我们可以更清楚地认识现在和未来。答案：②③④①

解析：句子由总到分，先提出观点，再解释原因，最后总结主张。请判断下列句子运用了哪种修辞手法。（3分）

“这位老师讲课如行云流水，让人听得津津有味。”

答案：比喻

解析：将“讲课”比作“行云流水”，突出老师授课的流畅自然。下面句子中，没有使用词类活用的一项是（3分）

A.饥者歌其食，劳者歌其事。

B.项羽乃复引兵西，欲攻秦。

C.吾从而师之。

D.其闻道也固先乎吾，吾从而师之。答案：D

解析：D句中“师”是意动用法，而非词类活用。四