2024年班级安全管理工作总结报告

2024年班级安全管理工作总结报告班级安全是学校教育教学有序开展的基石，2024年，我班以“预防为主、教育为先、管理到位”为原则，围绕学生安全成长目标，从制度建设、日常管理、教育引导、隐患排查、应急处置等维度推进安全管理工作，现结合实际情况总结如下。一、工作开展情况（一）完善安全管理制度，夯实管理基础结合班级实际，修订《班级安全管理细则》，明确考勤管理、值日职责、设施维护等要求；构建“班主任统筹、班干部执行、学生参与”的三级安全监督网络：班干部每日巡查记录安全隐患，学生以小组为单位参与日常监督，形成全员参与的管理机制；与家长签订《家校安全共育协议书》，明确家校在学生上下学、校外活动等环节的安全责任，从制度层面规范管理流程。（二）细化日常安全管理，筑牢现场防线课堂管理中，关注学生课堂行为规范，严禁携带危险物品入校，每节课前检查学生出勤及精神状态，及时与缺勤学生家长沟通；课间时段，安排值日班干部定点巡查楼梯、走廊等易拥挤区域，引导学生文明活动，避免追逐打闹；校外管理方面，通过班级群推送交通安全、防溺水等提示，联合家长监督学生周末及假期活动，全年未发生校外安全责任事故。（三）丰富安全教育形式，提升安全素养开展“安全伴我行”主题教育系列活动：每月1次主题班会，结合季节特点（如春季防流感、夏季防溺水、冬季防煤气中毒）讲解安全知识；组织“安全案例分析会”，选取校园内外真实案例（如课间碰撞、网络诈骗），引导学生分析风险点及应对方法；开展“安全技能实践课”，邀请校医讲解急救包扎、消防器材使用，让学生实操体验；利用班级文化墙、黑板报设置安全专栏，张贴安全标语、应急流程图，营造安全文化氛围。（四）常态化隐患排查，消除安全风险建立“周排查+即时反馈”机制：每周五放学后，班主任带领班干部检查教室电器、门窗、桌椅等设施，发现松动的桌角、漏电的插座等问题立即报修；设立“安全小管家”信箱，学生可匿名反馈安全隐患（如同学携带尖锐物品、走廊地砖松动），全年累计排查并整改隐患十余项（如更换破损的窗户锁扣、清理楼梯间堆积的杂物），确保班级环境安全。（五）强化应急管理，提升处置能力制定《班级突发事件应急预案》，涵盖火灾、地震、踩踏、学生突发疾病等场景，明确疏散路线、责任人分工；组织2次应急演练（春季防震、秋季消防），演练前讲解流程要点，演练后复盘总结，优化疏散速度和秩序；针对学生常见的磕碰、中暑等情况，教室常备急救包，班主任及班干部掌握基本急救技能，全年成功处置学生轻微擦伤、低血糖等突发状况5起，处置及时有效。二、工作成效1.安全意识显著提升：通过系列教育活动，学生从“被动遵守”转为“主动关注”安全，课间打闹现象减少80%，主动提醒同学规范行为的案例增多；家长反馈学生在家也能主动排查用电、用火隐患，安全习惯逐步养成。2.隐患整改落实到位：全年排查的隐患均在3个工作日内完成整改，教室设施完好率保持98%以上，为学生提供安全的学习环境。3.应急处置能力增强：应急演练后，学生疏散时间从最初的3分钟缩短至1分40秒，班干部在演练中能有效组织同学，突发状况处置时学生能保持冷静，配合度提升。三、存在的问题1.个别学生安全习惯仍需强化：少数学生安全自律性不足，如偷偷携带坚果类零食入校（存在过敏风险）、课间在走廊快速奔跑，虽经多次教育，行为反复性仍较明显。2.家校协作的深度有待拓展：部分家长对安全管理的重视停留在“配合通知”层面，主动参与班级安全活动（如安全讲座、演练观摩）的积极性不高，家校信息传递的时效性需加强。3.应急演练的场景覆盖不足：现有演练集中在防震、消防，针对防踩踏、学生冲突升级等场景的演练较少，学生应对复杂突发情况的经验不足。四、改进措施1.精准教育，强化习惯养成：针对个别学生，制定“一对一”安全辅导计划，结合其行为特点设计教育方案（如通过情景模拟让奔跑的学生体验碰撞风险），联合家长每日反馈行为表现，逐步纠正不良习惯。2.创新形式，深化家校共育：建立“安全共育积分制”，家长参与安全培训、反馈学生安全动态可获得积分，积分可兑换班级活动参与权；每月开展“安全共育沙龙”，邀请家长分享经验、提出建议，增强家长的主动性和参与感。3.丰富演练，提升应对能力：2025年计划每季度开展1次不同场景的应急演练，涵盖防踩踏、防暴恐、学生突发疾病送医等，演练后增加“随机抽查提问”环节，确保学生掌握处置要点，提升实战能力。五、总结与展望2024年班级安全管理工作在制度完善、日常管控、教育引导等方面