一年级英语期末考试复习资料

一年级英语期末考试复习全攻略：夯实基础，轻松应考一年级的英语学习以听说启蒙为核心，兼顾基础词汇与简单句型的积累。期末考试的考查重点也围绕“语言感知”与“基础输出”展开。这份复习资料将从词汇、句型、听力、阅读表达四个维度拆解考点，并提供实用的复习方法，帮助孩子在理解中巩固知识，在趣味中提升能力。一、词汇积累：按“生活主题”系统梳理一年级英语词汇多围绕“日常认知”展开，可按主题分类记忆，降低混淆概率：1.核心主题与单词清单颜色：red（红）、blue（蓝）、green（绿）、yellow（黄）、black（黑）、white（白）数字：one（1）、two（2）、three（3）、four（4）、five（5）、six（6）、seven（7）、eight（8）、nine（9）、ten（10）动物：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、rabbit（兔子）、bear（熊）日常物品：book（书）、pen（笔）、bag（书包）、ruler（尺子）、eraser（橡皮）、pencil（铅笔）家庭成员：father（爸爸）、mother（妈妈）、sister（姐妹）、brother（兄弟）、grandma（奶奶）、grandpa（爷爷）2.高效记忆方法实物联想：用彩色卡片（一面单词，一面实物图），比如看到“apple”的卡片，立刻联想苹果的颜色、形状，强化“词-物”对应。儿歌辅助：学唱《ColorSong》（“Redandyellow,greenandblue...”）、《TenLittleIndians》（数字儿歌），把单词编进韵律里，自然记忆。游戏巩固：和家长玩“单词猜猜猜”——家长描述特征（“It’sapet,itcanbark（叫）”），孩子猜单词（“dog!”）；或“单词接龙”——用前一个单词的最后一个字母开头说新单词（如cat→tiger→rabbit...）。二、句型掌握：从“机械模仿”到“情景运用”一年级的句型以日常交际为主，核心是让孩子理解“什么时候用、怎么用”：1.必练核心句型问候与告别：Hello!/Hi!/Goodmorning!/Goodbye!自我介绍与介绍他人：I’m...（我是...）/Thisis...（这是...）询问与回答（物品/数量）：What’sthis?（这是什么？）→It’sa...（它是...）；Howmany...?（有多少...？）→One,two...表达喜好：Ilike...（我喜欢...）2.情景化练习技巧角色扮演：用玩具、玩偶搭建“小场景”——比如“动物园”，家长问“What’sthis?”，孩子拿着动物玩偶回答“It’sapanda.”；或“家庭聚会”，用玩偶介绍“Thisismysister,Lily.”。替换练习：把句型中的核心词替换成新学的词汇，比如从“Ilikered.”拓展到“Ilikegreen/yellow.”，从“Howmanycats?”拓展到“Howmanydogs?”，强化句型结构。日常渗透：每天用英语做“小指令”，比如起床时说“Goodmorning!”，吃饭时说“Ilikerice.”，让句型自然融入生活。三、听力突破：“辨音+反应”双维度训练期末考试听力题型多为“听单词选图”“听句子选答语”“听指令做动作”，训练需兼顾“辨音准确”和“反应速度”：1.题型拆解与应对听单词选图：重点听单词的发音特征（比如“cat”和“cap”的尾音区别），提前熟悉课本插图，建立“词-图”对应。听句子选答语：理解句子的交际意图，比如听到“Goodbye!”，要选“Bye!”；听到“What’syourname?”，要选“I’m...”。听指令做动作：集中注意力听关键词（如“touch”“clap”“standup”），日常多玩“指令游戏”（家长说指令，孩子做动作，反之亦然）。2.日常训练方法磨耳朵习惯：每天听10-15分钟英语音频（课本配套音频、英语儿歌），吃饭、洗漱时播放，培养语感。模仿跟读：听完句子后，立刻模仿重复，注意语音语调（比如疑问句的升调、陈述句的降调），提升辨音敏感度。小测试反馈：家长用课本单词/句子自制“听力题”（比如说单词，让孩子指对应的图片；说指令，让孩子做动作），每周做2-3次，及时纠正错误。四、阅读与表达：从“认读”到“输出”的过渡一年级的“阅读”多为图文匹配、简单句认读，“表达”侧重口语输出+基础书写：1.阅读能力提升绘本辅助：读简单英语绘本（如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》《DearZoo》），先看图片猜内容，再听音频跟读，最后自己指着单词读，建立“图-文-音”联系。图文匹配练习：用课本或练习册的“连线题”“选择题”，比如给“cat”的单词和三张图（猫、狗、鸟），让孩子选出正确的图，训练“词-图”对应能力。指读习惯：读书时用手指着单词，逐词认读，强化“视觉+听觉”记忆（注意：一年级不要求认字母，重点是“整体认读单词”）。2.表达能力训练口语输出：每天和孩子进行“英语小对话”，比如：家长：“What’sthis?”孩子：“It’sabook.”家长：“Doyoulikeapples?”孩子：“Yes,Ilikeapples.”从“机械回答”过渡到“自然回应”。基础书写：练习写学过的单词（如name,cat,dog），注意字母占格（一年级一般用四线三格，大写字母占上两格，小写字母按规则书写），每天写3-5个单词，每个写2-3遍，避免机械抄写，可结合“画单词”（比如写“sun”，旁边画太阳）。五、复习策略：科学规划，事半功倍1.分阶段复习计划第一周：模块突破：每天专注一个主题（如周一颜色，周二数字，周三动物...），用“卡片+游戏”巩固词汇，用“情景对话”练句型。第二周：综合练习：结合听力、阅读、表达，每天做一套“小试卷”（真题或模拟题），时间控制在20分钟内，重点练薄弱环节。第三周：错题复盘：整理所有错题（如“听单词选错图”“句型用错场景”），针对性强化（比如错题多是数字，就多玩“数字接龙”游戏）。2.心态与习惯调整降低压力：用“闯关”“升级”的方式描述复习（比如“今天我们要闯‘颜色单词关’啦！”），让孩子觉得有趣而非负担。及时鼓励：记录孩子的进步（比如“今天能快速说出5个动物单词啦，真棒！”），用贴纸、小奖励（如星星卡）强化积极性。模拟考试环境：考前2-3天，用真题模拟考试，让孩子熟悉“听指令、写名字、答题”的流程，减少考场陌生