中学课后辅导服务管理办法

中学课后辅导服务管理办法一、总则（一）制定目的与依据为规范中学课后辅导服务（以下简称“课后服务”）管理，促进学生全面发展、健康成长，切实减轻学生课业负担与家长教育焦虑，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》及教育部关于课后服务工作的相关要求，结合本校教育教学实际，制定本办法。（二）适用范围本办法适用于本校义务教育阶段及高中阶段学生的课后辅导服务管理，涵盖服务组织、实施、监督等全流程工作。（三）基本原则1.公益普惠：课后服务以服务学生、服务家长为宗旨，坚持非营利性，严禁以任何形式变相开展营利性活动。2.自愿参与：尊重学生和家长意愿，通过家长会、告知书等形式充分沟通；学生参与需由家长自愿申请，学校不得强制或变相强制。3.规范有序：服务内容、师资、流程等严格遵循教育规律与政策要求，确保服务质量与教育教学秩序相协调。4.多元发展：兼顾学业巩固与兴趣培养，为学生提供多样化学习与成长支持，促进综合素质提升。二、服务内容与形式（一）服务内容课后服务以“巩固学业、拓展兴趣、提升素养”为核心，具体包括：学业辅导：指导学生完成作业，对学习困难学生开展个性化帮扶，对学有余力学生进行学科思维训练、竞赛基础培养等拓展性指导。兴趣拓展：开设艺术（音乐、美术等）、体育（球类、田径等）、科技（编程、科创实践等）类社团或兴趣小组，满足学生多元发展需求。综合素质提升：开展心理健康辅导、生涯规划指导、法治安全教育、劳动实践等活动，助力学生全面发展。（二）服务形式1.日常课后服务：周一至周五放学后，结合学生离校时间需求，提供1-2小时服务，时长根据学段、年级特点及家长需求动态调整。2.特色服务：根据学校资源与学生需求，可在周末、节假日（非法定节假日）或寒暑假开展主题性服务（如学科拓展营、社会实践活动等），需提前公示并报教育主管部门备案。3.分层分类服务：针对不同学习基础、兴趣特长的学生，通过“选课走班”“小组辅导”等形式提供差异化服务，避免“一刀切”。三、师资管理（一）师资来源本校教师：以本校在职教师为课后服务师资主体，鼓励教师结合专业特长参与服务。校外专业人员：根据服务需求，可聘请具备相应资质的校外人员（如艺术机构教师、科技辅导员等），需提供资质证明并经学校审核、教育主管部门备案后方可上岗。（二）资质要求本校教师需具备相应学段、学科教师资格，师德表现良好，无违规教学记录。校外人员需具备相关领域专业资质（如教师资格证、行业资格证书等），身心健康，无违法犯罪记录，且通过学校背景审查。（三）培训与考核学校每学期组织课后服务专项培训，内容涵盖教育教学规范、学生心理辅导、安全管理等，确保师资能力匹配服务需求。建立师资考核机制，从服务态度、教学效果、学生反馈等方面评价，结果纳入教师绩效考核，与评优评先、职称评聘挂钩；校外人员考核不合格者终止合作。（四）激励机制本校教师参与课后服务计入工作量，根据服务时长、质量发放补贴，标准参照当地教育部门指导意见执行。对课后服务工作突出的教师，在评优评先、职称晋升中予以倾斜，树立“服务育人”典型。四、过程管理（一）服务计划学校每学期初制定课后服务实施方案，明确内容、形式、师资及时间安排，经校务会审议后报教育主管部门备案并公示。方案需根据学生需求动态调整，每学期至少修订一次。（二）选课管理学生参与需由家长填写《课后服务申请表》，明确服务项目及时长；学校统筹安排，确保资源合理利用。建立“选课-调整”机制，允许学生学期内申请调整服务项目，学校5个工作日内完成协调反馈。（三）教学管理课后服务课程需制定教学计划，明确目标、内容、方法及评价方式；严禁借服务名义开展学科类补课、推销教辅资料或商业活动。教师需做好服务记录（学生参与、作业完成、辅导重点等），每月至少1次向家长反馈学生表现。（四）作业管理服务期间指导学生独立完成作业，培养自主学习习惯；对困难学生针对性辅导，严禁代做作业。学校统筹控制作业总量，鼓励设计分层、弹性作业，避免服务成为“作业延长班”。（五）资源保障场地与设备：统筹教室、功能室、运动场地等资源，定期检查设施设备，消除安全隐患。经费管理：经费来源包括财政补贴、服务性收费（需经物价部门审批并公示）等，专款专用（师资补贴、设备购置等），每学期公示使用情况，接受监督。五、安全管理（一）安全责任学校为课后服务安全管理责任主体，校长为第一责任人，建立“校长-部门负责人-辅导教师”三级安全管理体系，明确各岗位职责。学校与家长签订《课后服务安全协议书》，明确双方责任与义务；家长需配合做好学生安全教育与接送管理（低年级学生需家长接送，高年级明确上下学交通方式）。（二）应急预案制定涵盖疫情防控、自然灾害、学生突发疾病等场景的应急预案，明确处置流程、责任分工及联络方式，每学期至少开展1次应急演练。配备急救箱、消防器材等应急物资，确保突发情况快速响应、科学处置。（三）日常安全管理服务期间实行“点名-巡查”制度，辅导教师需清点人数，发现学生未到或异常情况及时联系家长、报告学校。加强场地、设施安全检查，关注学生活动安全（如体育活动热身指导、实验活动规范操作）。重视交通安全，协同交通部门、家长做好上下学交通保障，必要时安排教师护送。六、监督与评价（一）监督机制行政监督：接受教育主管部门定期检查与随机抽查，对服务内容、师资资质、经费使用等监督，发现问题责令限期整改。社会监督：设立监督邮箱、意见箱，接受家长、学生及社会监督，5个工作日内回复处理投诉建议。（二）评价体系学生与家长评价：每学期末通过问卷调查、座谈会了解满意度与建议，满意度低于70%的服务项目需整改或停办。服务质量评价：成立由学校管理人员、教师代表、家长代表组成的评价小组，从内容针对性、教学效果、学生成长等方面综合评价，结果作为优化依据。（三）违规处理对违规教师，视情节给予批评教育、扣减绩效、取消评优资格等处理；情节严重的依规处分。对违规校外人员，立即终止合作并通报所属机构；涉及违法的移交