教科版三上三单元第8节《测试“过山车”》课件_第1页
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文档简介

8.测试“过山车”我们的过山车做好了工程设计步骤：明确任务制定方案实施方案交流评估改进完善交流评估用小球代替小车，评价我们的“过山车”交流评估1.1

轨道总长2米以上从起点到终点的距离起点终点交流评估如何测量轨道总长？起点终点软尺线绳＋尺子or交流评估如何测量轨道总长？软尺线绳＋尺子or交流评估1.2

有直线轨道和曲线轨道交流评估1.3

小球能滚完全部轨道，不能脱轨1.4

与同学合作完成交流评估1.3

小球能滚完全部轨道，不能脱轨1.4

与同学合作完成交流评估2.以起点为中心，描述小球停止时的位置起点终点北南西东小球停在起点的西南方向交流评估3.让小球从高出滚落，观察并描述它的运动方式和速度变化运动方式直线运动曲线运动交流评估4.利用秒表、软尺、细绳、小木块等，比较不同“过山车”上小球运动的快慢，以及到达终点时的能量大小。测时间测距离测物体体具有的能量交流评估4.利用秒表、软尺、细绳、小木块等，比较不同“过山车”上小球运动的快慢，以及到达终点时的能量大小。测时间测距离测物体体具有的能量小球运动的快慢距离相同比时间时间短运动快时间长运动慢时间相同比距离距离长运动快距离短运动慢交流评估4.利用秒表、软尺、细绳、小木块等，比较不同“过山车”上小球运动的快慢，以及到达终点时的能量大小。测时间测距离测物体体具有的能量小球到达终点时能量的大小木块被小球推得远小球能量大木块被小球推得近小球能量小交流评估4.利用秒表、软尺、细绳、小木块等，比较不同“过山车”上小球运动的快慢，以及到达终点时的能量大小。改进完善如果要让小球运动得更

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