（人教版）必修第一册高一物理同步导学案3.3 牛顿第三定律（原卷版）

第3节牛顿第三定律【知识梳理】一、作用力和反作用力牛顿第三定律1.力：力是物体对物体的作用，任何力一定同时存在着受力物体和施力物体。2.作用力和反作用力：当一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定同时对前一个物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫作作用力和反作用力。作用力和反作用力总是相互依赖、同时存在的。3.牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。二、物体受力的初步分析1.受力分析分析物体受到哪些力，并将它们以力的示意图的形式表示出来，这一过程及方法叫受力分析。2.两条思路(1)根据物体运动状态的变化分析。(2)根据各种力的特点，从相互作用的角度分析。【方法突破】一、对牛顿第三定律的理解■方法归纳1.作用力和反作用力的四个特征：异体作用力和反作用力分别作用在相互作用的两个物体上同性作用力和反作用力性质总是相同的同时作用力和反作用力同时产生，同时变化，同时消失排他物体的运动状态和其他受力情况，对作用力和反作用力的关系没有影响2.一对作用力、反作用力与一对平衡力的比较作用力和反作用力平衡力受力物体两个一个力的性质相同无要求作用效果不可抵消相互抵消生死存亡相互依赖，同时产生，同时变化，同时消失无要求；注意变化后可能不再是一对平衡力【例1】如图所示，物体A静止于水平地面上，下列说法中正确的是（）A．物体对地面的压力和受到的重力是一对平衡力B．物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对作用力和反作用力C．物体受到的重力和地面支持力是一对平衡力D．物体受到的重力和地面支持力是一对作用力和反作用力【针对训练1】如图所示，大人跟小孩掰手腕，很容易把小孩的手压到桌面上。若大人对小孩的力记为F1，小孩对大人的力记为F2，则()A．F1>F2 B．F1和F2大小相等C．F1先于F2产生 D．F1后于F2产生二、物体的受力分析■方法归纳受力分析的方法和步骤(1)明确研究对象：可以是某个物体、物体的一部分或几个物体组成的整体。(2)按照顺序分析受力：一般先分析重力；再分析弹力，环绕物体一周，找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象是否有弹力作用；然后分析摩擦力，对凡有弹力作用处逐一进行分析；最后分析其他力。(3)画受力示意图：每分析一个力的同时画出它的示意图，为了便于观察，物体所受的各个力集中画在同一个作用点上。【例2】下列各图中的光滑小球均处于静止状态，其中小球受力示意图正确的是（）A． B．C． D．【针对训练2】若气球下挂一重物，沿与水平面成45°角的方向斜向上匀速上升，如图所示，不考虑空气阻力，从力的相互性和作用效果的角度，分析气球和重物整体受力情况，下列说法正确的是（）A．受重力、浮力、水平方向的风力B．只受重力和浮力的作用C．受重力、浮力、斜向上的冲力D．受重力、浮力、风力、斜向上的冲力【对点检测】随堂检测1．“象步虎掌”是同学们喜欢的传统体育游戏之一。游戏开始前水平地面上甲、乙两位同学相隔一定距离站立，然后伸出双掌水平相抵且稍发力。开始后双方用巧力向前推出或向后缩让，脚掌先移离原位者为输。如图所示为游戏开始前甲、乙处于静止状态，则此时（）A．甲对乙的推力是由于乙的手掌发生形变B．甲对乙的推力可能大于乙对甲的推力C．以甲、乙整体为研究对象，甲和乙受到的摩擦力是一对平衡力D．甲、乙受到的摩擦力与各自的重力成正比，与受到的推力无关2.如图所示，我国有一种传统的民族体育项目叫作“押加”，实际上相当于两个人拔河，如果绳的质量不计，且保持水平，甲、乙两人在“押加”比赛中，甲获胜，则下列说法中正确的是()A.甲对乙的拉力始终大于乙对甲的拉力B.当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力C.只有甲把乙匀速拉过去时，甲对乙的拉力大小才等于乙对甲的拉力大小D.甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小，只是地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力3．如图所示，物体被水平力压在竖直墙壁上静止不动。撤去力后，沿墙壁下落，若不计空气阻力，则下落过程中受到的力的个数为（）A．1 B．2C．3 D．44．如图所示，在倾斜的墙上，用垂直于墙面的力F按压物块，使其静止在图示位置。则下列说法正确的是（）

A．物块可能受三个力作用B．物块一定受四个力作用C．物块所受摩擦力方向一定沿墙面向上D．若增大力F，则物块与墙面间摩擦力增大课后检测1．如图所示，将一本字典放在水平桌面上，下列说法正确的是（）A．字典对桌面的压力就是木块所受的重力，施力物体是地球B．字典对桌面的压力是弹力，是由于桌面发生形变而产生的C．字典受到的重力和桌面对字典的支持力是一对作用力和反作用力D．字典对桌面的压力使得桌面发生了弹性形变2．“奋斗者”号潜水器即将入水的情形如图所示，随后它下潜至马里亚纳海沟万米深处，使用机械手采集深海标本，下列说法正确的是（）A．机械手对标本的作用力大于标本对机械手的作用力B．机械手对标本的作用力大小等于标本对机械手的作用力大小C．机械手对标本的作用力和标本对机械手的作用力是一对平衡力D．机械手先对标本产生作用力，标本后对机械手产生反作用力3．“肥胖”已成为当前影响人类健康的一大问题，因此有一个标准的身材已成为很多人的理想，为使全民有一个健康的体魄，很多医院都有测量“肥胖指数”的身高、体重测量计。如图所示，人静止站在测力计上，下列说法中正确的是（）A．人对测力计的压力与测力计对人的支持力是一对平衡力B．人对测力计的压力与测力计对人的支持力是一对作用力和反作用力C．人所受的重力与人对测力计的压力是一对平衡力D．人所受的重力与人对测力计的压力是一对作用力和反作用力4．用计算机辅助实验系统（DIS）做“验证牛顿第三定律的实验”时，把两个测力探头的挂钩钩在一起，向相反的方向拉动，显示器屏幕上显示的是两个力传感器的相互作用力随时间变化的图像如图所示。由图像可以得出的正确结论是（）A．作用力和反作用力作用在同一物体上B．作用力和反作用力同时存在，不同时消失C．作用力和反作用力大小相等D．作用力和反作用力方向不一定相反5．一铁块m被竖直悬挂的磁性黑板紧紧吸住不动，如图所示，下列说法不正确的是（）A．铁块共受到四个力作用B．铁块与黑板间在水平方向有两对相互作用力，一对磁力和一对弹力C．磁力大于弹力，黑板才能吸住铁块不动D．铁块受到的磁力和弹力是互相平衡的力6．如图，一个物体以某一初速度冲上粗糙斜面，下列关于物体的受力分析正确的是（） B． C． D．7．匀速前进的车厢顶部用细线竖直悬挂一小球，如图所示，小球下方与一光滑斜面接触。关于小球的受力，下列说法正确的是（）A．重力和细线对它的拉力B．重力、细线对它的拉力和斜面对它的弹力C．重力和斜面对它的支持力D．细线对它的拉力和斜面对它的支持力8．如图所示，一物块在竖直向上的恒力F作用下沿固定的粗糙斜面向上匀速运动。不计空气阻力，则物块运动过程中受力的个数为（）A．2个 B．2个或4个 C．2个或3个 D．4个【提升训练】1．如图所示，M、N两物体叠放在一起，在恒力F作用下，保持静止状态，则关于两物体受力情况的说法正确的是（）

A．物体N可能受到4个力B．物体M可能受到6个力C．物体M与墙之间一定没有弹力和摩擦力D．物体M与N之间可能无摩擦力2．对下列“画阴影”的物体受力分析正确的是（）A．球静止，接触面光滑 B．球静止，斜面光滑C．物体冲上粗糙斜面 D．两物体一起向右做匀速直线运动3．如图所示，体重计能显示人的体重，利用了“人静止时对体重计的压力等于人的重力”这一结论。对这一结论，以下推理证明哪个正确（）A．人静止时，压力与重力是同一个力，所以，压力等于重力B．人静止时，压力与重力是平衡力，所以，压力与重力大小相等C．人静止时，支持力与重力是作用力与反作用力，故等大反向；又支持力与压力是平衡力，故等大反向；所以，压力等于重力D．人静止时，支持力与压力