三峡医专人才培养方案：医学影像技术专业人才培养方案

1医学影像技术专业人才培养方案专业名称：医学影像技术课程名称：《X线摄影检查技术》课程组别：专业二组作品名称：四肢X线摄影技术2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 6 6 6 8 3医学影像技术专业人才培养方案主要面向各级医疗卫生机构的医学影像技术岗，从事X线检查技术、计算机体层检查技术（CT）、磁共振检查技术（MRI）、数字减影血管造影检查技4“放射医学技术）；工作需求和学生成长成才需要为标准，通过3年的学习，毕业生应具有以下基（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思5（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识、有6（技程7序号1毛泽东思特色社会主义理论习近平新时代中国特色社会主义课程内容主要包括马克思主义中国化的理论成果等教学内容；课程适于采用讲授法、讨论法、读书指2思想道德理解马克思主义的人生观、价值心价值观与社会主义法治建设的关系。掌握个人与社会的辩证关传承中华传统美德，弘扬中国精养和提升大学生思想道德素质和课程内容主要包括马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观，社会主义核心价值观与社会主义讨论法、参观教学法、谈3具备正确的语体意识与语感和综职业精神和理论指导实践的科学态度，培养正确的卫生管理职业课程内容主要包括应用文和重点文种写作实践教学组成；课程适于采用理论讲解、案例分析、写作实训、情境模拟等方式开展84导逻辑与特征、创业者与创业团的技能。培养学生的创新创业意课程内容主要包括创新创业的基本概念、创新技法和创业基本流程、创新创业思维能力、创业者与创业团队、创业资源、创业计划、创业企业成长与管理等创新创业相关内容。主教学法等方式开展教5课程主要包括基础词汇和语法教学，听、说、读、写、翻译技能教学等。课程适于采用面授、网络学习、第二课堂、专项语言技能强化训练等灵活多样的方式开展教学。利用课程英语学习材料对学生进9序号1X线摄影基本理论知识，掌握各部位影像检查的临床实践操作技能，培养学生缜密的逻辑思维能力和精湛的影X线成像系统组成；X线摄影基础知识；四肢、胸部、腹部、脊柱、摄影的摄影方法及摄影注意事项；影方法；常见摄影体位的标准图像特征；X线影像质量分析评价；常用项目教学法、任务驱动法、案例教学法、情境教学法等方式开展教2理解CT检查技术的基本理论知识，掌握各部位影像检查的临床实践操作技能，培养学生缜密的逻辑思维能力和精湛的影像检式、检查常用术语、检查的适应证与禁忌证、各部位检查注意事项、图像的质量控制；颅脑、头颈部、胸部、腹部、盆部与脊柱（椎体、椎间盘）平扫与增强扫描、四肢关解剖结构及常见病、多发病的CT图像特征等；课程适于采用项目教学法、任务驱动法、案例教学法、3理论知识，掌握各部位影像检查的临床实践操作技能，培养学生缜密的逻辑思维能力和精湛的影像检操作注意事项、工作流程与常用检心脏、胸部、腹部、脊柱、四肢、质量控制；正常人体解剖结构及常课程适于采用项目教学法、任务驱动法、案例教学法、情境教学法等4医学影像理解人体各部位正常的影像解剖知识，掌握各系统常见病及多发病的影像表现及诊断的技能，培养学生严谨的临床思维能力和课程主要包括人体各系统正常影像解剖、各系统常见病和多发病的病理及临床表现、各系统常见病和多发病的影像诊断及鉴别诊断等教学内容；课程适于采用案例教学法、任务驱动式教学法等方式开展教5超声检查理解人体各部位超声检查方法和正常超声影像解剖多发病的超声影像诊断及鉴别诊断技能，培养学生关爱患者、注重患者隐私课程主要包括各系统正常超声影像解剖、各系统常见病和多发病的病理及临床表现、各系统常见疾病和多发病的超声影像诊断及鉴别诊断等教学内容；课程适于采用案例教学法、任务驱动式教学法等方式开6医学影像成像技术的基本原理知的成像过程和原理，优质影像的评识，掌握各种影像的后处理及质控技能，培养学生追本溯源、勇于探索、不价标准和影响因素等教学内容；课程适于采用理实一体化教学法、情学年训核一13212121二312141121三1333197课程类别课程性质学时/学分百分比（%）其中：实践学时/学分时百分比实践学时占总学时百分比公共基础课程必修54328.5291/1818.83%10.09%选修218140/8.57.56%4.86%专业（技术）课程专业基础课程必修32686/511.31%2.98%选修664/24.79%2.22%专业核心课程必修46828.5186/11.516.23%6.45%专业拓展课程必修50/0.52.43%1.73%选修402.540/2.51.39%1.39%毕业实习必修201080/2037.46%37.46%28831937/68100.00%67.19%年年年理实123456√3期治√3期√2期√1学期890000000程√110000000√22√2240000400√282√44期√222104221√2220002004821√22√62√56√44√64√22护√200640√44√66诊断学2√4√44术√44术√4√40000学√2√0000206注：1.A类课程指理论类课程，B类课程指理实一体类课程，C类课程指实践类课程。2.学生利用寒暑假、周末进行思想政治理论课实践教学，不少于16学时。3.★表上专业核心课A类年理实12341√3222143√2时4√245√286√7√28√29√33002504注：所有限选课程都必须修完并考核合格，方能毕业。序号时1史212134415会88621728291节11111211111础8程80程80程01习程01程41习程2院程建81院1院81注：专业任选课程需修完5学分80学时，方能毕业。生师比不高于25:1，专业课教师双师型或双师素质比例不低于80%，年龄、生机构的一线骨干医生和专家担任兼职教师，总数量在20名以上，专兼职教师比例不低于1：2。兼职教师应在相应医疗卫生机构工作5年以上，具有较深厚顶岗实习平台，增加了实践教学在教学计划中所占比例（超过50%），满足职业医学影像技术专业实践教学体系基础实验平台专业单项技能训练平台综合实训、实习平台人体形人体形态实验室断层解剖实验室机能实验室远程超声实训室影像诊断实训室虚拟MR实训室虚拟MR实训室基地CT检查实训室DR检查实训室基地能熟练操作基本的实验仪器并能准确观察描绘常见掌握人体各部位的CT扫描摆位、扫描参数设置和CT掌握核磁共振检查的体位摆放、扫描参数设置和MRI掌握人体各部位的正常影像表现以及各系统的常见临床教学基地，本专业学生在大二阶段将轮流到上述2家医院接受全程临床教数量/forum-78丁香园论坛：/12:8088/smuexam/admin/salphttps://4dkd2wpv.mh.chaoxi2.以多媒体教学为主，充分利用现代信息3.积极推进精品在线开放课程建设，在已建成的课程中探索实施“线上+线试课程形成性评价占课程总成绩的40%，其中，一般性形成评价占10%，阶段性测试成绩占30%。若有特殊要求的课程由系部向教务处申报，经教务处审批后执课程评价成绩均采取百分制,考试成绩根据课程标准要求占比计入课程总成a.专业基础综合知识考试：在第2学期期末进行。与不合格2个等级。科室（岗位）相关理论知识和操作技能考核（理论考试与技能考试各占50%），实习结束综合考核由实习单位教学管理部门根据各出科考核（岗位实习考核）成绩分别进行总评，成绩分合格与不合格2个等级。通过常规教学检查、随机听课，学生访谈，教学日志检查，教学资料试卷检查、成绩分析等方式，并结合教师评学、学生评教等活动对课学校质量监控办，系部教学质量监控见习单位、系教学质量监控小组、教通过理事会平台，学校与医院签订合作协议，实现学校、医院共抓共管的学生实习管理机制。由医院负责实习学生的日常