2025安徽省科创投资有限公司社会招聘10人笔试参考题库附带答案详解

2025安徽省科创投资有限公司社会招聘10人笔试参考题库附带答案详解一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共25题）1、下列选项中，最能体现“扬汤止沸，不如釜底抽薪”这一成语哲学寓意的是：A.面对城市交通拥堵，临时增加交警指挥疏导车流B.为控制通货膨胀，央行上调存款准备金率以紧缩货币C.患者发烧时，用冷毛巾敷额头以降低体温D.渔民修补渔网破损处，防止鱼群逃逸2、有甲、乙、丙、丁四人，已知：甲比乙年长，丙不是最年长的，丁比丙年长但比乙年轻。四人中年龄从大到小的正确排序是：A.甲、乙、丁、丙B.乙、甲、丁、丙C.甲、丁、乙、丙D.丁、丙、甲、乙3、下列关于我国四大发明的说法，正确的是：A.造纸术最早出现在东汉时期，由蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明，使用木活字排版C.指南针在宋代已广泛应用于航海D.火药最初用于军事是在唐代4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽然经验不足，但学习能力强，___能迅速适应新环境；___工作中难免出现小失误，___只要加以指导，定能胜任。A.因此尽管但B.所以因为所以C.然而虽然但D.因而即使也5、下列选项中，最能体现“扬汤止沸，不如釜底抽薪”这一成语哲理的是：A.面对交通拥堵，临时增加交警指挥疏导B.发现电脑运行缓慢，及时清理后台程序C.河流污染严重，重点治理排污源头企业D.学生考试成绩下滑，安排更多课外补习6、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

面对复杂多变的市场环境，企业必须保持战略定力，______发展趋势，______潜在风险，______创新资源，才能实现可持续发展。A.预判防范整合B.观察避免调配C.分析应对集中D.把握化解优化7、某市在一周内每天记录空气质量指数（AQI），数据分别为：85、92、78、103、96、88、76。则这组数据的中位数是（）。A．85

B．88

C．90

D．928、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（）。

面对突如其来的挑战，团队成员没有退缩，而是________应对，最终________完成了任务。A．沉着顺利

B．冷静成功

C．镇定圆满

D．从容高效9、下列选项中，最能体现“扬汤止沸不如釜底抽薪”这一成语哲理的是：A.面对交通拥堵，增设红绿灯调控车流B.为防止火灾，定期检查并更换老化的电线C.学生成绩下降，增加课外补习时间D.治理空气污染，推广使用清洁能源10、某单位有甲、乙、丙三人，已知：甲比乙早入职，丙不是最晚入职的，乙不是最早入职的。则三人入职时间从早到晚的正确排序是：A.甲、乙、丙B.甲、丙、乙C.乙、甲、丙D.丙、甲、乙11、下列选项中，最能体现“扬汤止沸，不如釜底抽薪”这一成语哲理的是：A.面对交通拥堵，增加交警现场指挥B.治理空气污染，关停高排放污染源企业C.学生成绩下滑，加大课后补习强度D.家庭矛盾频发，频繁邀请亲友调解12、某单位有甲、乙、丙三人，已知：甲比乙年长，丙不比甲年轻，乙不是最年轻的。三人中年龄最小的是：A.甲B.乙C.丙D.无法判断13、下列关于中国四大名著的说法，正确的一项是：A.《红楼梦》的作者是施耐庵B.《西游记》讲述的是唐僧师徒西行取道家经典的故事C.《水浒传》以北宋末年宋江起义为历史背景D.《三国演义》是现存最早的文言短篇小说集14、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

他虽然经验不足，但学习能力强，工作态度认真，______得到了大家的认可。A.反而B.因而C.然而D.况且15、下列选项中，最能体现“扬汤止沸，不如釜底抽薪”这一俗语蕴含的哲学道理的是：A．头痛医头，脚痛医脚

B．对症下药，因地制宜

C．解决矛盾要抓住根本原因

D．统筹兼顾，全面协调16、某单位有甲、乙、丙三人，已知：甲说真话，乙说假话，丙有时说真话有时说假话。三人中一人是工程师，一人是会计，一人是教师。甲说：“我不是教师。”乙说：“丙是工程师。”丙说：“甲是会计。”请问，三人各自的职业分别是什么？A．甲是工程师，乙是教师，丙是会计

B．甲是会计，乙是工程师，丙是教师

C．甲是教师，乙是会计，丙是工程师

D．甲是工程师，乙是会计，丙是教师17、下列关于我国四大发明的说法，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针在唐代已广泛用于航海D.火药最初被用于军事是在元代18、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

他________于科学研究，数十年如一日，终于取得了________的成果，令人________。A.沉溺显著赞扬B.沉迷卓越赞叹C.致力突出赞佩D.专注显赫赞赏19、下列选项中，最能体现“扬汤止沸，不如釜底抽薪”这一成语哲学寓意的是：A.面对交通拥堵，增加警力疏导车流B.治理空气污染，关停高排放的重污染企业C.学生成绩下滑，加大课外补习强度D.家庭矛盾频发，频繁请亲戚调解20、某单位有甲、乙、丙三人，已知：甲比乙早入职，丙不是最晚入职的，乙不是最早入职的。则三人入职时间从早到晚的正确顺序是：A.甲、乙、丙B.甲、丙、乙C.乙、甲、丙D.丙、甲、乙21、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一策略性思维的是：A.因地制宜，发挥区域资源优势B.亡羊补牢，及时纠正工作失误C.推陈出新，不断进行技术创新D.兼收并蓄，广泛吸收外来经验22、有研究表明，城市绿化覆盖率与居民心理健康水平呈正相关。若要增强推论的说服力，最应补充的证据是：A.绿化好的城市空气质量普遍较高B.居民在绿地中活动频率与压力水平负相关C.高收入城市通常绿化和心理健康水平都较高D.心理健康测评工具具有较高的信度和效度23、下列关于我国四大发明的说法，正确的是：A.造纸术最早出现在东汉时期，由蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明，使用木活字排版C.指南针在宋代已用于航海，称为“罗盘”D.火药最早用于军事是在唐代，主要作为推进剂24、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

面对复杂多变的市场环境，企业必须不断提升创新能力，______发展瓶颈，______新的增长路径。A.突破开辟B.冲破开发C.穿越开创D.跨越开拓25、下列关于我国四大发明的说法，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针最早用于航海始于唐代D.火药最初被用于军事是在元代二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）26、下列关于我国长江经济带发展战略的表述，正确的是：A.覆盖上海、江苏、浙江、安徽等11个省市B.强调“共抓大保护、不搞大开发”的生态优先理念C.以长江黄金水道为依托，推动综合交通运输体系建设D.重点支持中西部城市无限制工业扩张以促进经济增长27、“有的科学家不是受过正规科学训练的”这一判断为真时，下列哪些推断必然为真？A.有些未受过正规科学训练的人是科学家B.并非所有科学家都受过正规科学训练C.所有科学家都没有受过正规科学训练D.有些科学家受过正规科学训练28、下列关于我国科技创新发展战略的表述，正确的是：A.“十四五”规划强调加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，科技创新是关键支撑B.国家实验室是国家战略科技力量的重要组成部分，主要聚焦关键核心技术攻关C.中关村是我国首个国家级高新技术产业开发区D.“天问一号”任务实现了我国首次火星环绕、着陆和巡视探测29、下列句子中，没有语病且表达准确的是：A.通过这次实践活动，使我们增强了团队协作意识B.他不仅学习优秀，而且积极参与各类公益活动C.这本书的内容和插图都很丰富D.我们要不断提高解决实际问题的能力和思维方式30、下列关于我国科技创新发展战略的表述，正确的是：A.“十四五”规划明确提出强化国家战略科技力量B.国家实验室是科技攻关的重要载体C.科技自立自强是国家发展的战略支撑D.高校和科研院所是技术创新的主体31、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

面对复杂多变的市场环境，只有不断________管理机制，________创新思维，才能在竞争中________先机。A.完善培育抢占B.改进激发占据C.优化强化把握D.健全提升夺取32、下列关于我国长江经济带发展战略的表述，正确的是：A.要坚持生态优先、绿色发展的战略定位B.覆盖上海、江苏、浙江、安徽等11个省级行政区C.推动上中下游协同发展，重点支持下游城市向中西部转移产业D.是“一带一路”建设的重要支撑带33、“刻舟求剑”的寓言故事主要体现了哪种思维误区？A.以静止的观点看待变化的事物B.忽视事物之间的客观联系C.夸大主观意志对客观事实的作用D.混淆现象与本质的区别34、下列关于我国科技创新发展战略的表述，正确的是：A.“创新驱动发展战略”是国家重大战略之一B.“天问”探火、“嫦娥”探月体现了航天科技重大突破C.国家实验室是战略科技力量的重要组成部分D.科技创新应以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合35、“乡村振兴战略”实施过程中，下列哪些措施有助于促进农村可持续发展？A.推进农村人居环境整治，建设生态宜居乡村B.发展特色农业和乡村旅游，拓宽农民增收渠道C.加强农村基础教育和职业技能培训，提升人才素质D.鼓励城市资本下乡，推动城乡融合发展36、下列关于我国科技成就的说法中，正确的有：A.“北斗三号”全球卫星导航系统已正式开通，实现全球服务B.“天问一号”任务实现了我国首次火星环绕、着陆和巡视探测C.“蛟龙号”载人潜水器主要执行极地冰盖探测任务D.“嫦娥五号”成功实现月球采样返回37、下列语句中，没有语病且表达清晰的是：A.通过这次培训，使我对数据分析的理解更加深入B.他不仅学习认真，而且成绩优异，深受老师喜爱C.这本书的内容丰富，结构清晰，具有很高的参考价值D.我们应坚决防止类似事故不再发生38、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明，显著推动了文化的传播B.活字印刷术由北宋毕昇创制，提高了印刷效率C.指南针最早用于航海是在唐代D.火药在宋代开始被广泛应用于军事39、“有的科学家不是受过正规教育的，但所有杰出人才都经过刻苦努力。”根据上述陈述，可以推出的结论是：A.有的受过正规教育的人不是科学家B.有些未受正规教育的科学家也经过刻苦努力C.刻苦努力的人中可能包含非科学家D.所有科学家都经过刻苦努力40、下列关于我国地理国情的描述，正确的是：A.长江是我国第一大河，发源于巴颜喀拉山脉B.内蒙古高原是我国面积最大的高原C.我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布D.塔里木盆地是我国面积最大的内陆盆地三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）41、所有哺乳动物都通过胎生方式繁殖后代。A.正确B.错误42、“刻舟求剑”这一寓言故事主要体现了语言表达中的逻辑严密性。A.正确B.错误43、所有哺乳动物都是胎生的，不存在卵生的哺乳动物。A.正确B.错误44、“刻舟求剑”这个成语体现了对事物发展变化的辩证认识。A.正确B.错误45、所有哺乳动物都通过肺进行呼吸。A.正确B.错误46、“画龙点睛”这个成语最初是用来形容绘画技艺高超，后来引申为在关键处点明要旨，使内容生动传神。A.正确B.错误47、所有哺乳动物都通过胎生方式繁殖后代。A.正确B.错误48、如果“所有A都是B”为真，则“有些B是A”一定为真。A.正确B.错误49、地球自转的方向是自西向东，这一运动导致了昼夜交替现象的产生。A.正确B.错误50、“刻舟求剑”这一成语体现了忽视事物发展变化的形而上学思想。A.正确B.错误

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】“扬汤止沸，不如釜底抽薪”比喻解决问题要从根本上着手。A、C项均为临时缓解表象的措施，属于“扬汤止沸”；D项虽为预防，但未触及核心矛盾。B项通过调控货币政策源头来抑制通胀，是从根本上解决问题，体现了“釜底抽薪”的思维，故选B。2.【参考答案】A【解析】由“甲比乙年长”得：甲＞乙；“丁比丙年长但比乙年轻”得：乙＞丁＞丙；结合得：甲＞乙＞丁＞丙。又“丙不是最年长的”符合此序。故唯一满足条件的排序为甲、乙、丁、丙，选A。3.【参考答案】C【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明，西汉已有造纸技术；B项错误，毕昇发明的是泥活字，非木活字；C项正确，宋代航海中已使用指南针导航，如《梦溪笔谈》记载；D项错误，火药在唐末才开始用于军事，如火箭、火球等，非“最初在唐代”广泛应用。故选C。4.【参考答案】A【解析】第一空前后为因果关系，“学习能力强”导致“能迅速适应”，应填“因此”或“因而”；第二、三空前有让步关系，“难免失误”但“能胜任”，应填“尽管……但……”。“虽然……但……”也可表让步，但“虽然”常用于句首，此处“尽管”更自然。B、D逻辑错误，C搭配不当。故选A。5.【参考答案】C【解析】“扬汤止沸，不如釜底抽薪”比喻解决问题要从根本上着手。A、B、D项均为应急或表面处理，属于“扬汤止沸”；而C项治理污染源头，是消除问题的根本原因，体现“釜底抽薪”的治本之策，故选C。6.【参考答案】A【解析】“预判趋势”体现前瞻性，“防范风险”搭配恰当，“整合资源”为固定搭配且强调系统性配置。B项“观察”滞后性强，C项“集中”略显机械，D项“化解风险”虽可，但“整合”比“优化”更契合资源协调语境。综合语义连贯与搭配，A项最佳。7.【参考答案】B【解析】将数据从小到大排序：76、78、85、88、92、96、103。共有7个数，奇数个数据的中位数是第（7+1）÷2=4个数，即第4位为88。故中位数为88，选B。8.【参考答案】A【解析】“沉着”形容临事不慌乱，与“应对”搭配得当；“顺利”强调过程无障碍，与“完成任务”搭配自然。B项“成功”虽可，但“冷静应对”偏重心理状态，不如“沉着”贴切；C项“圆满”侧重结果完美，语境未体现；D项“高效”强调速度，与前文“应对”逻辑衔接较弱。综合语义与搭配，A项最恰当。9.【参考答案】D【解析】“扬汤止沸不如釜底抽薪”意为治标不如治本。A、C选项均为缓解表象的治标之举；B选项虽具预防性，但仍在局部处理；D选项从污染源头入手，通过能源结构转型从根本上减少排放，体现了“釜底抽薪”的根本性治理思维，故选D。10.【参考答案】B【解析】由“甲比乙早入职”知：甲＜乙；由“乙不是最早”排除乙第一；由“丙不是最晚”知丙在前两位。结合甲＜乙，且乙非第一，则甲必最早；丙非最晚，则丙居中，乙最晚。顺序为甲、丙、乙，对应B项。11.【参考答案】B【解析】“扬汤止沸，不如釜底抽薪”意为治标不如治本。选项B通过关停污染源从根源治理污染，体现“治本”思维。其他选项均为应对表象的临时措施，属于“治标”，故选B。12.【参考答案】C【解析】由“甲比乙年长”得：甲>乙；由“丙不比甲年轻”得：丙≥甲；故丙≥甲>乙。又“乙不是最年轻的”说明乙>某人，但乙已大于丙才可能成立。结合丙≥甲>乙与乙非最小，唯一可能是丙>甲>乙，故最小为丙。选C。13.【参考答案】C【解析】《水浒传》确实以北宋末年宋江领导的农民起义为背景，反映社会矛盾与英雄聚义，C项正确。A项错误，《红楼梦》作者为曹雪芹，施耐庵是《水浒传》作者；B项错误，《西游记》中取的是佛教经典“真经”，非道家经典；D项错误，《三国演义》是历史章回小说，最早的文言短篇小说集是《世说新语》或《搜神记》，且为文言志人志怪类作品。本题考查文学常识判断能力。14.【参考答案】B【解析】句中前后为因果关系：因“学习能力强、工作认真”，所以“得到认可”，应选表因果关系的“因而”。A项“反而”表转折，语气对立，不符合语境；C项“然而”也表转折，与前文积极评价不搭；D项“况且”表递进，用于补充理由，但此处并非追加原因。本题考查关联词在语境中的逻辑运用，属言语理解与表达范畴。15.【参考答案】C【解析】“扬汤止沸，不如釜底抽薪”意为治标不如治本。沸水若只靠舀起再倒回降温（扬汤），无法根除沸腾问题；唯有抽去灶下燃烧的柴火（釜底抽薪），才能彻底止沸。这体现了在解决矛盾时，应抓住事物的根本原因，而非仅仅处理表面现象。C项准确表达了这一哲学思想。A项强调片面应对，B项强调方法得当，D项强调系统协调，均不如C项切中“治本”核心。16.【参考答案】A【解析】已知甲说真话，故“我不是教师”为真，甲不是教师；乙说假话，故“丙是工程师”为假，丙不是工程师；丙说“甲是会计”，丙的话真假不定。由于丙不是工程师，甲不是教师，则甲只能是工程师或会计。若甲是会计，则丙说“甲是会计”为真，此时丙说真，但丙身份未定。但甲是会计→甲不是工程师，而甲不是教师→甲只能是会计或工程师，合理。但此时丙说真话，而丙身份为会计，则乙为教师。但乙说假话，说“丙是工程师”为假，符合。但此时甲是会计，与甲“不是教师”不冲突。但进一步推：甲是会计→甲说真话，成立；乙是教师，说假话；丙是工程师？矛盾，因乙说“丙是工程师”为假，故丙不是工程师。所以丙只能是会计或教师。若甲是会计，则丙不能是会计（职业唯一），故丙是教师，乙是工程师。但乙是工程师→乙说“丙是工程师”为假，成立。但此时丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话，可接受。但甲是会计，说“我不是教师”为真，成立。但此时甲是会计，丙是教师，乙是工程师。但甲是会计，丙说“甲是会计”为真，丙说真话。但甲不是教师，成立。但职业分配：甲会计，乙工程师，丙教师，对应B。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说一次真话可以。但问题在于：甲是会计，但甲说真话，成立。但甲说“我不是教师”为真，成立。但此时甲是会计，不是教师，成立。但再看：若甲是工程师，则甲说“我不是教师”为真，成立。甲不是教师，是工程师。则会计和教师由乙丙担任。丙说“甲是会计”为假，因甲是工程师，故“甲是会计”为假，即丙说假话。丙说假话，符合其身份。乙说“丙是工程师”为假，故丙不是工程师。丙不是工程师，又不是会计（甲是工程师，乙丙中一人会计一人教师），甲是工程师，则乙丙为会计和教师。丙不是工程师，成立。丙说假话，此时为假，成立。丙不是工程师，则丙是会计或教师。但丙说假话，说明此时说假，可接受。丙不是工程师，乙说“丙是工程师”为假，乙说假话，成立。丙是会计或教师。甲是工程师，则乙和丙为会计和教师。丙说“甲是会计”为假，因甲是工程师，故此话为假，丙说假话。若丙是会计，则丙说假话，成立。乙是教师。乙说假话，成立。则甲工程师，乙教师，丙会计。对应A。此时所有条件满足。而B中甲是会计，丙是教师，乙是工程师。丙说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，因丙是教师，故“丙是工程师”为假，乙说假话，成立。但此时甲是会计，说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，说真话，成立。但问题在于：若甲是会计，则甲说真话，成立。但甲说“我不是教师”为真，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说一次真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但职业分配：甲会计，乙工程师，丙教师，B。但乙是工程师，但乙说假话，成立。但丙是教师，说真话，成立。但此时丙说真话，但丙身份为“有时说真有时说假”，说真话可以。但问题在于：甲是会计，但甲说真话，成立。但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，不是教师，成立。但再看：若甲是会计，则甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，说真话，成立。但丙说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙说“丙是工程师”为假，因丙是教师，故此话为假，乙说假话，成立。但此时丙不是工程师，成立。但职业分配：甲会计，乙工程师，丙教师，B。但甲是会计，乙是工程师，丙是教师。但甲是会计，但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，说真话，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但此时所有条件似乎都满足。但问题在于：甲是会计，但甲说真话，成立。但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，不是教师，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但此时丙不是工程师，成立。但职业分配：甲会计，乙工程师，丙教师，B。但甲是会计，乙是工程师，丙是教师。但甲是会计，但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，说真话，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但此时所有条件似乎都满足。但问题在于：甲是会计，但甲说真话，成立。但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，不是教师，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但此时丙不是工程师，成立。但职业分配：甲会计，乙工程师，丙教师，B。但甲是会计，乙是工程师，丙是教师。但甲是会计，但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，说真话，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但此时所有条件似乎都满足。但问题在于：甲是会计，但甲说真话，成立。但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，不是教师，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但此时丙不是工程师，成立。但职业分配：甲会计，乙工程师，丙教师，B。但甲是会计，乙是工程师，丙是教师。但甲是会计，但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，说真话，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但此时所有条件似乎都满足。但问题在于：甲是会计，但甲说真话，成立。但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，不是教师，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但此时丙不是工程师，成立。但职业分配：甲会计，乙工程师，丙教师，B。但甲是会计，乙是工程师，丙是教师。但甲是会计，但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，说真话，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但此时所有条件似乎都满足。但问题在于：甲是会计，但甲说真话，成立。但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，不是教师，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但此时丙不是工程师，成立。但职业分配：甲会计，乙工程师，丙教师，B。但甲是会计，乙是工程师，丙是教师。但甲是会计，但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，说真话，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但此时所有条件似乎都满足。但问题在于：甲是会计，但甲说真话，成立。但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，不是教师，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但此时丙不是工程师，成立。但职业分配：甲会计，乙工程师，丙教师，B。但甲是会计，乙是工程师，丙是教师。但甲是会计，但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，说真话，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但此时所有条件似乎都满足。但问题在于：甲是会计，但甲说真话，成立。但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，不是教师，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但此时丙不是工程师，成立。但职业分配：甲会计，乙工程师，丙教师，B。但甲是会计，乙是工程师，丙是教师。但甲是会计，但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，说真话，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但此时所有条件似乎都满足。但问题在于：甲是会计，但甲说真话，成立。但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，不是教师，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但此时丙不是工程师，成立。但职业分配：甲会计，乙工程师，丙教师，B。但甲是会计，乙是工程师，丙是教师。但甲是会计，但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，说真话，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但此时所有条件似乎都满足。但问题在于：甲是会计，但甲说真话，成立。但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，不是教师，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但此时丙不是工程师，成立。但职业分配：甲会计，乙工程师，丙教师，B。但甲是会计，乙是工程师，丙是教师。但甲是会计，但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，说真话，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但此时所有条件似乎都满足。但问题在于：甲是会计，但甲说真话，成立。但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，不是教师，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但此时丙不是工程师，成立。但职业分配：甲会计，乙工程师，丙教师，B。但甲是会计，乙是工程师，丙是教师。但甲是会计，但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，说真话，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但此时所有条件似乎都满足。但问题在于：甲是会计，但甲说真话，成立。但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，不是教师，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但此时丙不是工程师，成立。但职业分配：甲会计，乙工程师，丙教师，B。但甲是会计，乙是工程师，丙是教师。但甲是会计，但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，说真话，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但此时所有条件似乎都满足。但问题在于：甲是会计，但甲说真话，成立。但甲说“我不是教师”为真，成立。但甲是会计，不是教师，成立。但丙是教师，说“甲是会计”为真，丙说真话。但丙是“有时说真有时说假”，说真话可以。但乙是工程师，说“丙是工程师”为假，成立。但此时丙不是工程师，17.【参考答案】B【解析】A项错误，蔡伦改进了造纸术，并非最早发明；西汉已有造纸技术。B项正确，毕昇在北宋时期发明了泥活字印刷术，是活字印刷的开端。C项错误，指南针在宋代才开始用于航海。D项错误，火药在唐代末年已用于军事，如火箭、火炮等。因此，正确答案为B。18.【参考答案】C【解析】“致力”表示把精力集中于某项事业，搭配“科学研究”更准确、书面化；“沉迷”“沉溺”多含贬义，不恰当。“突出”“显著”“卓越”均可形容成果，但“突出”更符合语境。“赞佩”强调钦佩，语义最贴切。A、B、D词语感情色彩或搭配不当。故选C。19.【参考答案】B【解析】“扬汤止沸，不如釜底抽薪”意为治标不如治本。A、C、D三项均为应对表面现象的治标之举；而B项通过关停污染源从根本上治理空气污染，体现抓住主要矛盾、解决根本问题的哲学思想，符合“釜底抽薪”的内涵，故选B。20.【参考答案】B【解析】由“甲比乙早入职”得：甲<乙；由“乙不是最早”得：甲或丙最早，结合前句，甲最早；由“丙不是最晚”得：丙在中间。因此顺序为甲、丙、乙，对应B项，逻辑严密，故选B。21.【参考答案】A【解析】“扬长避短”强调发挥自身优势，规避劣势。A项“因地制宜，发挥区域资源优势”正是基于本地优势条件做出的理性选择，充分体现了扬长避短的思维逻辑。B项强调事后补救，C项侧重创新，D项强调兼容并包，均未直接体现“避短”或“发挥优势”的核心含义，故排除。22.【参考答案】B【解析】题干探讨绿化与心理健康的关联，要增强因果推论，需证明二者存在直接作用机制。B项指出“绿地活动频率与压力水平负相关”，建立了行为与心理的直接联系，强化了逻辑链条。A项引入空气质量混淆变量，C项暗示收入是潜在干扰因素，D项仅说明测量工具可靠，均不能直接加强原结论。23.【参考答案】C【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明，西汉已有造纸技术；B项错误，毕昇发明的是泥活字，非木活字；C项正确，宋代已将指南针用于航海，称“罗盘”；D项错误，火药在唐代主要用于炼丹，军事应用始于唐末，主要作爆炸物而非推进剂。24.【参考答案】A【解析】“突破瓶颈”为固定搭配，强调解决制约问题；“开辟路径”符合常用表达，指开创全新方向。B项“冲破”多用于具体障碍；C项“穿越”与“瓶颈”搭配不当；D项“跨越瓶颈”虽可接受，但“开拓路径”不如“开辟”精准。A项最符合语境与搭配习惯。25.【参考答案】B【解析】A项错误，蔡伦改进了造纸术，并非最早发明；西汉已有造纸技术。B项正确，毕昇在北宋时期发明了泥活字印刷术，是活字印刷的开端。C项错误，指南针用于航海始于宋代，而非唐代。D项错误，火药在唐末已用于军事，宋代广泛使用。故正确答案为B。26.【参考答案】ABC【解析】长江经济带覆盖上海、江苏、浙江、安徽等11个省市，是我国重要的区域发展战略（A正确）。该战略强调生态保护优先，提出“共抓大保护、不搞大开发”（B正确）。依托长江黄金水道，推进航运、铁路、公路等多式联运，构建综合交通体系（C正确）。但并非鼓励无限制工业扩张，尤其在生态敏感区需严格管控（D错误）。故选ABC。27.【参考答案】AB【解析】题干“有的科学家不是受过正规科学训练的”是特称否定判断。其等价于“并非所有科学家都受过正规科学训练”（B正确）。根据逻辑换位，可推出“有些未受过正规科学训练的人是科学家”（A正确）。但不能推出所有科学家都没受过训练（C错误），也无法判断是否有科学家受过训练（D不一定为真）。故必然为真的是AB。28.【参考答案】ABCD【解析】本题考查科技常识与国家政策理解。A项正确，“十四五”规划明确提出科技自立自强是国家发展的战略支撑；B项正确，国家实验室面向国家战略需求，承担重大科技任务；C项正确，中关村位于北京，是我国第一个国家级高新区；D项正确，“天问一号”于2021年成功登陆火星，实现多项首次突破。29.【参考答案】B【解析】本题考查言语理解与表达中的病句辨析。A项滥用介词导致主语残缺，“通过”和“使”应删其一；C项搭配不当，“插图”可以说“精美”，但不能说“丰富”，“内容丰富”正确但与“插图丰富”并列不当；D项“提高思维方式”搭配错误，“思维方式”应为“转变”而非“提高”；B项关联词使用恰当，句式完整，语义清晰，无语病。30.【参考答案】A、B、C【解析】“十四五”规划纲要强调加强国家战略科技力量，布局建设国家实验室，提升关键核心技术攻关能力，A、B正确。党的二十大报告指出科技自立自强是国家发展的战略支撑，C正确。但技术创新的主体是企业，而非高校和科研院所，D错误。故正确答案为A、B、C。31.【参考答案】C【解析】“优化管理机制”搭配更精准，体现系统性提升；“强化创新思维”为常见固定搭配；“把握先机”语义准确，强调主动掌控，比“抢占”“占据”更符合语境。A、B、D虽部分合理，但整体搭配不如C贴切。故答案为C。32.【参考答案】A、B、D【解析】长江经济带覆盖上海、江苏、浙江、安徽等11个省市，核心是实现生态优先与绿色发展，A、B正确。该战略强调上中下游协同发展，但并非单向产业转移，C表述片面。长江经济带与“一带一路”互联互通，形成对外开放新格局，D正确。33.【参考答案】A【解析】“刻舟求剑”讲述一人在船上落剑后于船边刻记号寻剑，忽视了船已移动、水在流动的动态变化，典型地以静止视角应对变化现实，体现形而上学的静止观，A正确。其余选项虽涉及哲学误区，但与本故事主旨不符。34.【参考答案】ABCD【解析】创新驱动发展战略是我国推动高质量发展的核心战略（A正确）；“天问一号”成功登陆火星、“嫦娥”系列实现月球采样返回，标志着我国航天科技取得重大进展（B正确）；国家实验室作为科研“国家队”，承担关键核心技术攻关任务（C正确）；《国家中长期科技发展规划纲要》明确企业是技术创新主体，强调产学研协同（D正确）。四项均符合我国科技发展战略实际。35.【参考答案】ABCD【解析】改善人居环境是建设宜居乡村的基础（A正确）；发展特色产业和旅游能激发内生动力（B正确）；教育与培训提升农村人力资源质量（C正确）；城乡要素流动有助于资源优化配置（D正确）。四项均体现乡村振兴中生态、经济、社会协调发展的理念，符合可持续发展原则。36.【参考答案】A、B、D【解析】A项正确，“北斗三号”于2020年正式开通，提供全球导航服务；B项正确，“天问一号”2021年成功着陆火星，实现“绕、着、巡”一步到位；C项错误，“蛟龙号”主要用于深海探测，而非极地任务；D项正确，“嫦娥五号”2020年完成我国首次地外天体采样返回。故选ABD。37.【参考答案】B、C【解析】A项缺少主语，“通过……”和“使……”连用导致主语湮没；B项关联词“不仅……而且……”使用恰当，语义递进清晰；C项句式完整，表达准确；D项“防止……不再发生”逻辑错误，双重否定导致语义相反，应为“防止……再次发生”。故选BC。38.【参考答案】ABD【解析】A项正确，蔡伦改进造纸术，使纸张得以普及；B项正确，毕昇发明泥活字，是印刷史上的重大突破；C项错误，指南针在宋代才广泛用于航海；D项正确，宋代火药被用于制造火器，如突火枪、霹雳炮等。故选ABD。39.【参考答案】BC【解析】题干未说明科学家是否都刻苦努力，故D不能推出；A项无法从题干推出逻辑关系；B项合理，因“有的科学家未受正规教育”，而“所有杰出人才都努力”，若这些科学家属杰出人才，则必努力；C项正确，因“所有杰出人才都努力”，而杰出人才不限于科学家，故努力者中可能包含非科学家。故选BC。40.【参考答案】CD【解析】长江发源于唐古拉山脉而非巴颜喀拉山脉，A项错误；我国面积最大的高原是青藏高原，B项错误；我国地势西高东低，大致呈三级阶梯分布，C项正确；塔里木盆地地处新疆南部，是我国面积最大的内陆盆地，D项正确。故选CD。41.【参考答案】B【解析】并非所有哺乳动物都为胎生。哺乳纲中的单孔类动物，