山西省卓越大联考2025-2026学年高一上学期期中语文试题（含答案）（解析版）

第页，共页山西省卓越大联考2025-2026学年高一上学期期中语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷和答题卡指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm的黑色笔迹签字笔写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、阅读（70分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：中国科学家关于“首次发现主效耐碱基因AT1”的研究发表在世界顶尖学术期刊《科学》杂志上，引起了广泛关注。这项研究由中国科学院遗传与发育生物学研究所谢旗团队、中国农业大学于菲菲团队与华中农业大学欧阳亦聃团队，联合多家科研机构、高校、企业协同攻关，以耐盐碱作物高粱为材料，首次发现主效耐碱基因AT1及其作用机制。大田实验证明，通过基因编辑技术“敲除”AT1基因，可显著提升高粱、水稻、玉米和谷子等作物在盐碱地上的产量和生物量，在改良盐碱地综合利用中具有重大应用前景。这意味着，中国科学家找到了通往盐碱地丰收的钥匙，有望大幅提高盐碱地作物的产量。中国科研团队寻找耐盐碱基因的研究持续了很多年，也找过许多种不同植物的耐盐碱基因，可是效果都不尽如人意。曾在盐碱地上培育出“中科甜438”“中科甜968”等6个甜高粱国家登记品种的谢旗团队，将突破点放在了具备高耐盐性、高生物量、高蛋白含量等特征的高粱上。高粱是短日照植物，是光合速率最高的作物之一，其光能利用率是小麦、大豆、甜菜的2-3倍，具有较高的生物学产量，有“高能作物”之称。甜高粱为杂交品种，汁多味甜，起源于非洲中部的萨赫勒地区，具有很强的抗逆境能力，不仅适合在水资源短缺的干旱和半干旱地区种植，还适合在盐碱地、沙化地等边际性土地种植，是满足现代作物育种需求、确保气候变化下粮食安全的理想抗逆植物资源。谢旗团队收集了全球各地352种不同品系的高粱，分析它们对盐碱的耐受程度，采用混合碱（NaHCO3：Na2CO3=5：1）的pH体系来筛选，有效解决了NaHCO3，易分解的问题，使实验能够稳定进行。通过全基因组关联分析技术，研究人员定位克隆到一个与高粱耐碱性显著相关的基因位点，命名为AT1。他们发现，将该基因从高粱中提取出来再重新转到高粱中，高粱耐盐碱能力减弱；而将该基因进行“敲除”或“剪切”后，高粱的耐盐碱能力增强，这说明AT1在高粱碱胁迫的响应过程中起负调控作用，也就是说，缺失了AT1这个基因的高粱更耐碱。这个发现令研究团队十分兴奋，如果高粱有这个基因，那么其他作物是否也会有类似的基因？谢旗研究员和研究水稻的李家洋院士偶然谈起AT1基因的研究时惊讶地发现，水稻研究者早已在利用这个基因的同源体——影响稻米粒长的粒形调控基因GS3，开展育种改良。合作团队马上在实验室里进行了GS3基因的耐碱性研究，结果发现，缺失了GS3基因的水稻也更耐碱。这意味着，这个机制在水稻、玉米等禾本科作物中是通用的，这是基础科学的重大发现。（摘编自于菲菲、刘翠霞、张会丽、谢旗《盐碱地有望告别“十年九不收”》）材料二：种子是农业的基础。由华南农业大学国家植物航天育种工程技术研究中心育成的“华航香银针”水稻新品种，成功实现了产业化推广。由于达到每亩720公斤的产量指标要求，被农业农村部认定为2025年超级稻品种。华南农业大学积极探索应用大数据、人工智能等技术加速育种创新，“华航香银针”就是创新成果之一。华南农大与企业合作打造了高通量生物数据分析处理平台，推动育种科研从“经验范式”向“数据范式”转变。传统育种主要通过多样品种杂交，提供遗传多样性，筛选出更优良的品种。传统育种过程中的亲本选择，需要依据性状选择，杂交后代培育与表型观察都需要大量田间劳作且产量性状选择周期长。在AI与大数据驱动的现代育种流程中，高通量生物数据分析处理平台如同精密运转的“生物计算机”，水稻育种被重构为几个精准可控的“数字环节”。比如，通过对种质资源鉴定与基因定位，找到优质种子基因；通过AI算法设计智能育种方案，减少田间试验成本等。华南农业大学农学院院长储成才说：“通过有目的设计优质、高产、抗病基因的育种方案，最终选育出‘华航香银针’这样综合性状优良的超级稻品种。”从“看见之后再选择”到“先预测再验证”，使育种变为“可计算的科学”，极大提高了育种效率和精准度：传统水稻育种平均需8-10年育成新品种，而华南农业大学团队利用智慧育种方式，将育种周期压缩至3-5年；“华航香银针”的育种周期仅为4年。现代育种过程中涉及的数据处理与管理等环节，都需要准确地对海量数据进行处理和分析。“高通量生物数据分析处理平台，在现代育种过程中发挥着‘数字引擎’的作用，可以帮助科学家弥合传统经验育种与智慧育种间的鸿沟，大大加速生物育种进程，提高科研工作效率。”储成才说。（摘编自谷业凯、徐子艺《华南农业大学：AI助推育种成为“可计算的科学”》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.AT1基因的发现及其作用机制的解析，是谢旗团队联合多家单位以高粱为材料进行研究的成果。B.谢旗研究员和研究水稻的李家洋院士，共同通过粒形调控基因GS3进行育种改良，调节稻米粒长。C.“华航香银针”在2025年被农业农村部认定为超级稻品种，因为该水稻品种的亩产量已达农业部指标要求。D.育种科学家通过对海量数据进行准确地处理和分析，使育种变为“可计算的科学”，大大缩短了育种周期。2.根据材料一内容，下列说法不正确的一项是（）A.研究团队通过培育“中科甜438”等品种，在盐碱地作物应用方面积累了实践经验，为后续的研究奠定了基础。B.甜高粱具有强大的抗逆性，能在盐碱地、沙化地等环境下生长，这意味着它在环保领域也发挥着重要作用。C.全基因组关联分析技术能够帮助研究人员定位到耐碱基因AT1，可见这种分析法是基因研究的有力工具。D.材料中“敲除”和“剪切”都是基因编辑技术，在技术操作层面完全一致，都有助于增强高粱的耐盐碱能力。3.下列选项中不属于育种研究领域可以借鉴的技术的一项是（）A.近十几年来，袁隆平的杂交水稻技术不断走向世界，已在20多个国家和地区引种推广。B.2022年7月中国在天宫空间站内进行了常规水稻萌发、生长、抽穗、结种的实验。C.2023年6月美国宾夕法尼亚大学培育出一种叶子含有可转化为胰岛素的转基因莴苣。D.2024年8月中国农大研发出可结合多源高维数据推理分析的“神农·固芯”育种大模型。4.两则材料都展现了我国农业科技的重要突破，请结合文本分析二者在科研路径上的不同。5.为了实现我国农业强国建设目标，在育种攻关方面你有哪些可行性建议？请结合以上材料加以分析。【答案】1.B2.D3.A4.①材料一科研团队先从盐碱地歉收这一现实问题出发，通过基因编辑研究发现耐盐碱基因功能与作用机制，再验证其在不同作物中的普适性，最终指向应用。②材料二科研团队利用AI、大数据等信息技术对传统育种流程进行高通量生物数据分析改造，通过“预测-验证”的新范式提升育种效率。5.①建议科研团队联合攻关。耐碱基因AT1的发现就是由中科院谢旗团队、中国农大于菲菲团队与华中农大欧阳亦聃团队，联合多家科研机构、高校、企业协同攻关取得的。②建议科研人员开拓视野，注重基础科学研究的交叉与融合。谢旗研究员了解到水稻研究者利用AT1基因的同源体GS3调控稻米粒长，研究后发现了该基因耐碱方面的新功能。③建议高校AI研发团队持续推动大数据平台技术迭代，助力智慧育种。华南农大正是打造了高通量生物数据分析处理平台，推动育种科研转变为“数据范式”，加速了育种创新。【解析】【导语】这篇阅读材料展现了我国农业科技的两大突破方向：一是谢旗团队通过基因编辑技术发现耐碱基因AT1，以高粱为突破口解决盐碱地作物增产难题，体现了从基础研究到应用转化的传统科研路径；二是华南农大利用AI和大数据重构育种流程，通过“数字引擎”实现育种效率革命，代表信息化赋能的创新范式。两则材料共同呈现了我国农业科技“传统+现代”双轮驱动的科研图景，既有深耕作物的基础研究，也有技术赋能的范式革新，为农业强国建设提供了多元路径。【1题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。B.“共同通过粒形调控”错误，材料一“谢旗研究员和研究水稻的李家洋院士偶然谈起……影响稻米粒长的粒形调控基因GS3，开展育种改良”，这说明李家洋团队过去用GS3调节粒长，并非与谢旗“共同”进行该育种改良；后续合作是在发现GS3也影响耐碱性之后才开始的。故选B。【2题详解】本题考查学生根据内容进行推断的能力。D.“技术操作层面完全一致”错误，“敲除”通常指完全删除或使基因失效，“剪切”可能指CRISPR等工具对DNA的切割，是实现敲除的手段之一。二者属于不同层级的概念，不能说“完全一致”。故选D。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据的能力。A.杂交水稻技术推广属于成熟技术的应用，不属于材料中强调的基因编辑、AI育种或航天生物实验等前沿技术借鉴范畴。故选A。【4题详解】本题考查学生概括材料、比较分析的能力。①材料一针对盐碱地作物产量低这一具体生产问题。收集全球高粱种质资源，通过“全基因组关联”分析定位关键基因AT1，再利用基因编辑技术验证其功能机制。发现AT1基因的“负调控作用”，并通过跨物种比较验证机制普适性。从现实问题出发，到实验验证机制，再到拓展应用场景，侧重基础科学发现与生物学机理解析。②材料二针对传统育种“周期长”的行业痛点，引入“大数据、人工智能等技术”，构建“高通量生物数据分析处理平台”，将育种流程数字化、智能化。通过数据建模与算法预测，实现“先预测再验证”，将育种从“经验筛选”转变为“可计算的科学”。以技术革新驱动流程再造，用数据智能替代人工经验，大幅提升效率，侧重方法论创新与工程化应用。【5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。①AT1基因的发现是中科院、中国农大、华中农大等多家单位与企业协同作战的结果。这一成果并非单一团队闭门研究所得，而是整合了遗传学、基因组学、田间试验、生物信息学等多方面力量。建议科研团队联合攻关。②谢旗研究员与李家洋院士“偶然谈起”AT1研究，才意识到水稻中的GS3竟是“基因的同源体”。这是从跟踪研究走向引领创新的关键。不同研究领域的思维碰撞常常能打破认知壁垒，实现新发现，挖掘现有知识体系的潜在价值，获得意外重大突破。建议科研人员开拓视野，注重基础科学研究的交叉与融合。③华南农大通过构建“高通量生物数据分析处理平台”，将育种周期缩短一半以上。将AI、大数据等通用信息技术深度嵌入传统育种流程，实现了育种科研的“范式”革命。这不仅能大幅压缩时间和成本，更能通过精准预测提高成功率，是应对粮食安全挑战、实现快速品种更新的技术基础。高校AI研发团队可持续推动大数据平台技术迭代，助力智慧育种。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。竹楼海陆颖墨竹楼，是南沙各礁盘上的第一代高脚屋，老乔当新兵时就住在里面。那时候，整个礁盘就五六个兵，挤在这十多平方米的屋子里。整个屋子用上好的毛竹搭成，做工结实，到现在已经十多年了。七号礁现在已有十六名官兵了，他们住到了礁堡里，官兵们把礁盘上这片水面叫竹楼海。竹楼和礁堡虽说不远，但见证了老乔的成长历程。二十天前，老乔带着新兵李冬冬正在灯塔熟悉设备情况，突然海面上刮起一阵怪风，只见一只小海鸥从竹楼顶上掠过，直接砸到了水面。小海鸥艰难地扑腾两下，没飞起来，很快被浪打进了那条宽海沟。李冬冬追着海鸥跑了过去。老乔喊声小心，紧跟着奔到了那海沟边上。海鸥在海沟那边，紧贴着一块露出水面半人高的大型砗磲化石，显然，它受了伤。又有狂风过来，海沟里涌起了不小的浪，眼看海鸥要和砗磲化石撞击，李冬冬起身跃过海沟，顶着风，落地时一只脚踩空了，身子斜着倒向海沟。就在这时，一只有力的大手拽住了他的右臂，把他拉到了礁盘上，自己却倒在了水中——是老乔。之后，李冬冬提出这只海鸥由他来看护。他说自己从小就喜欢鸟，读初中时就参加了护鸟队。连着好几天，没有值班的官兵们总能看到两个身影，一只海鸥和一个水兵，那是李冬冬在训练他的部下小黑。“小黑”这个名字是老乔起的。过了两天，风浪小多了。老乔寻思可以开始训练李冬冬跨那条海沟了。他先领着冬冬在礁盘上涉水练助跑、起跑、落地。李冬冬很聪明，要领掌握得也快。老乔让他飞越一条一米的小海沟，李冬冬一下就过了。老乔目测了一下，他跳出了三米多宽。要过那条两米宽的海沟，一点问题都没有。但是，到了那条海沟面前，李冬冬刚助跑了几步，就停了下来，摇摇头：“我过不去。”老乔一愣，怎么回事？李冬冬问老乔：“礁长，这下面有800米深？”老乔一怔：“是谁告诉你的？”李冬冬没有正面回答：“我还以为自己救了海鸥一命，没想到是你救了我一命。这是我第二次遇险。我七岁那年游泳，一个猛子扎到了水边一长溜木排下面，一下子出不来了。被救以后送到医院抢救了好一阵呢。”老乔无语了，他非常理解李冬冬。这海沟，虽说水面只有两米，但礁盘下面越来越宽，人掉进去，就像掉进木排下面一样，很难出来。看来得另找法子，帮他训练。后来，上级安排老乔跟着测量船出海作业十多天。回来那天，等李冬冬从竹楼喂小黑回来，老乔把他叫到礁盘平台。“我走前叫你把小黑让补给舰带走，你为什么不执行？”老乔口气很严厉。“那天下着雨，雨还很大，我怕它在雨中飞不动。”李冬冬口气有点理亏的样子。“海鸥不就是跟着船飞吗？二十天前，它那么小，怎么能从南半球飞过来，有船跟着怕什么！”①李冬冬没有吱声。第二天一早，老乔告诉李冬冬，他联系了上级。海测船完成那边任务后，要在台风到来前，返回西沙永兴岛，把最后一站安排到我们七号礁，作业两天后把海鸥带走。老乔很认真地说：“从现在算八天，你只有八天时间训练它！”虽然不舍，但李冬冬还是点了点头。当天夜里，突然起了风浪，凌晨还下起了雨，风更大了，老乔和李冬冬见海鸥的飞翔更加艰难，有点像没放起来的风筝。忽然一个大浪过去，海鸥再也不见飞起来了。又一个大浪打了过去，过了一会儿，还是不见海鸥。李冬冬大喊一声：“小黑！”赶忙沿着栈道顶风奔向竹楼，下了台阶。老乔没喊住，赶紧追了过去，但心一下子悬起来。李冬冬径直奔那海沟而去了！他看到李冬冬弹跳起，那刚刚腾起的姿势告诉他，李冬冬过关了。这一跃，李冬冬轻松地跳过了那条海沟。很快，海鸥又从风浪里飞了起来，李冬冬也原路返回了。看到海沟，他迟疑了一瞬，还是轻松地跨过了。风雨三天后才走。李冬冬也完全放手了，吃、飞，都由着海鸥靠自己。这天老乔拿起那杆枪，走到竹楼，把枪递给李冬冬：“端好，对着小黑瞄准。”李冬冬糊涂了：“礁长，这是干啥？”老乔告诉冬冬：这是一杆驱鸟枪，是七号礁“小机场”早就配置的，主要是在飞机起飞降落时，防止鸟群撞击引起事故。“不管什么枪，都不能对小黑开枪。”李冬冬的眼珠快要跳出来了。老乔叹口气：“现在的问题是，就怕小海鸥舍不得离开礁盘，半道上不跟船飞，又飞折回来，那在海上就是死路一条。它要飞回来冲的是你，只有你开这一枪，才能让它死了心，放下这儿。”李冬冬半天没有作声，后来艰难而又坚决地点点头。告别时刻终于到来了。李冬冬把海鸥抱起来递给涌上平台的守礁战友们，他们挨个抱起小黑用脸颊亲一下，一个个传递下去。老乔在室内没有出去，他知道小黑怕自己。海测船缓缓驶入了海面，海面阴沉沉的。水兵用力一抛，海鸥飞上了天空，在海测船上空盘旋了两圈，扭头就朝礁堡直飞过来。老乔马上拉动枪栓，把枪递给了李冬冬，让大家闪开，好让海鸥看清开枪的是谁。李冬冬举枪瞄准，忽然他退缩了。老乔急喝：“快开枪，要不它追不上海测船了。”李冬冬终于扣动了扳机。他看到了一团金色的火球，在海鸥的下方炸开，紧接着传来一声巨响。海鸥一声惨叫，急速升空。但是，它很快改变飞行方向，直冲礁堡，它似乎要看清楚开枪的是不是李冬冬。李冬冬感觉自己要窒息，有些不敢正视，但他还是命令自己马上直视。②当他感觉到自己的目光和小黑的目光相碰时，浑身如电击一样。海鸥也像被电击了一下，在空中大叫一声，追着军舰飞奔而去。叫声撕裂了灰蒙蒙的夜空。（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说讲述了李冬冬的成长故事，他从畏惧跨越海沟到勇敢跨过海沟，从溺爱海鸥再到亲手驱离海鸥，逐渐走向成熟。B.老乔了解到李冬冬不敢跨海沟的原因后，不仅理解他，还决定另找法子帮他训练，体现了老乔善解人意、认真负责、关爱新兵。C.小说中的16名官兵驻守在茫茫南海上一小片礁盘上，体现了当代军人的奉献精神，成为“万里海疆驻忠魂”的具象表达。D.小说结尾写到“海面阴沉沉的”“灰蒙蒙的夜空”，渲染了凝重的气氛，暗示了台风马上来袭，小海鸥前途未卜。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.这篇军旅小说选材新颖，没有表现军人流血牺牲或边疆生活艰苦等方面，而是着眼他们如何在守卫国土的同时维护生态和谐。B.小说题目“竹楼海”颇有深意，“竹楼”是竹文化的延伸，蕴含坚韧、正直等高洁品质，与南海的壮阔结合，写实中富有诗意。C.小说用第三人称全知视角讲述故事，不仅真实反映了老乔和李冬冬的内心，也展现了海军生活，有助于表现宏大的主题。D.小说细节描写运用成功，比如结尾写到守礁战友们一一用脸颊亲小海鸥告别的细节，充分表现了海军战士们的铁血柔情。8.文中两处画线句分别表现了李冬冬什么心理？请结合文本简要分析。9.读书小组要为这篇小说写一篇文学短评，请围绕“小海鸥”物象，写出你的短评思路。【答案】6.D7.A8.①李冬冬知道自己理亏，有点后悔。明白老乔说得对，自己因为雨大心疼小海鸥而没有锻炼它，有可能害了它。②李冬冬内心复杂，为自己开枪吓唬小海鸥而愧疚，为不得不跟小海鸥分离而痛苦。9.示例：①“小海鸥”是小说的重要物象之一。②“小海鸥”烘托李冬冬单纯善良的形象，贯穿始终并推动故事情节发展。③“小海鸥”既是环境与风景，也代表着大自然的生命律动与生态和谐，并蕴含着人与自然和谐共生，珍爱生命等内涵。【解析】【导语】这篇军旅小说以“竹楼海”为背景，通过新兵李冬冬与海鸥“小黑”的故事，展现了当代军人的成长历程。文章巧妙运用象征手法，将海鸥作为军人精神的投射物，通过救鸟、训鸟、放鸟的叙事链条，既表现了军人的铁血柔情，又暗喻军人必须突破心理障碍的成长主题。作者以细腻的笔触刻画了南海守礁官兵的生活细节，在平凡中见崇高。【6题详解】本题考查学生理解和分析文章内容能力。D.“暗示了台风马上来袭，小海鸥前途未卜”错误。结尾“海面阴沉沉”“灰蒙蒙的夜空”主要渲染离别时的沉重氛围，突出李冬冬驱离海鸥的痛苦与不舍，而非暗示“台风马上来袭”。原文提到台风是在前文（“台风到来前”），此时台风已过（“风雨三天后才走”），且海鸥最终成功追随海测船离开，并无“前途未卜”的暗示。故选D。【7题详解】本题考查学生分析鉴赏文章艺术特色的能力。A.“维护生态和谐”错误。小说虽涉及保护海鸥，但核心主题并非“维护生态和谐”，而是通过海鸥事件展现军人在职责与情感冲突中的成长与担当（如李冬冬克服心理障碍、忍痛驱离海鸥）。故选A。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品中的人物形象的能力。①前文老乔质问李冬冬为何不按要求“把小黑让补给舰带走”，李冬冬以雨大怕小黑“飞不动”为由，此时面对老乔的严厉指责，他“没有吱声”。他心里明白老乔说得在理，海鸥常跟着船飞，二十天前小黑能从南半球飞来，有船跟着不应怕雨，自己因心疼小黑没让它锻炼，这种做法可能不利于小黑成长，此刻他理亏，内心有些后悔，只能选择沉默。②李冬冬按照老乔所说举枪瞄准小黑并扣动扳机，当与小黑目光相碰时，“浑身如电击一样”。这表明他内心极为复杂，一方面为自己开枪吓唬小黑这一行为感到愧疚，毕竟自己真心喜爱小黑；另一方面，小黑即将离去，他内心痛苦万分，这种目光相碰的瞬间，将他的愧疚与痛苦之情推向了高潮，所以会有如电击般的强烈感受。【9题详解】本题考查学生鉴赏作品中的艺术形象和拟写文学短评的能力。①“小海鸥”是小说的重要物象之一，文章围绕其展开情节，塑造人物，深化主题。②首先，“小海鸥”对塑造李冬冬形象起到重要烘托作用。李冬冬因喜欢鸟而主动看护受伤的“小海鸥”，还给它取名“小黑”，展现出他单纯善良的一面。其次，“小海鸥”贯穿故事始终，推动情节发展。从它受伤被救，到李冬冬为送它离开而努力训练跨越海沟，再到最后送别时它的一系列反应，情节围绕它层层推进。③最后，“小海鸥”意义丰富，它生活在礁盘的水面，是这里环境与风景的一部分，代表着大自然的生命律动与生态和谐。同时，官兵们对它的救助、送别等行为，蕴含着人与自然和谐共生、珍爱生命等深刻内涵，使小说主题得以升华。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）材料二：修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川道其风俗之美使民知所以安此丰年之乐者幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。（节选自欧阳修《丰乐亭记》）10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。因为A本其山川B道其风俗之美C使民知D所以安E此丰年之乐者F幸生G无事之时也11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“翼然”意为像鸟展翅的样子，与“山行六七里”中的“山”用法相同。B.“晦明”意为阴暗和明亮，文中“晦明变化”形容山间朝暮明暗变化的景色。C.“伛偻提携”中“伛偻”指的是老人，文中指老人在路途上互相搀扶行走。D.“名”意为起名、命名，与材料一中“名之者谁”中的“名”用法相同。12.下列对原文有关内容的概述和分析，不正确的一项是（）A.材料一交代了醉翁亭周边有滁州西南的琅琊山，还有奔泻而出的酿泉，景色秀丽，风景宜人。B.材料一描写了山间朝暮、四季景色富有变化，因而滁人前往游玩观赏，便会获得无穷无尽的乐趣。C.材料二中丰山高峻，山谷幽深，清泉汩汩喷涌而出，这样的美景是欧阳修在滁州任职第二年发现的。D.欧阳修在滁州两山分别建造了亭子，以便于游览途中暂歇脚步，相聚宴饮，吟诗作赋，彼此交流。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。（2）于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。14.两则材料都出自欧阳修被贬官期间，却都抒发了“乐”的情怀。请简要分析两文中所写之“乐”有何相同之处。【答案】10.BCF11.C12.D13.（1）树林里枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，这是因为游人离去了，鸟儿便开始欢唱。（2）于是疏导泉水开凿岩石，辟出一块平地来建造亭子，与滁州本地人士一起去那里游玩。14.①都包含对山水自然之美的欣赏。②都体现了与民同乐的政治理想。③都抒发了虽遭贬谪却仍积极乐观的人生态度。【解析】【导语】材料一描绘醉翁亭周边山水景色秀丽，四季风光各异，还记述滁人出游、太守宴饮等场景，展现太守与民同乐的情怀；材料二写欧阳修在滁州建丰乐亭，阐述建亭缘由，表明宣上恩德、与民共乐是刺史职责。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：于是为此我依据这里的山川，叙述这里的风俗之美，让百姓知道之所以能够安享这丰年的欢乐，是因为生活在太平无事的时代啊。“因为本其山川”中，“本其山川”动宾结构，语义完整，故在B处断句；“道其风俗之美”是动宾结构，“道”作谓语，“其风俗之美”作宾语，故在C处断句；“使民知所以安此丰年之乐者”是兼语句，“使民知”使令动宾结构，固定结构“所以……者”作“知”的宾语，故在F处断句。故选BCF。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义及词类活用现象的理解能力。A.正确。“翼然”，名词作状语，像鸟张开翅膀那样/“山”，名词作状语，沿着山路。句意：有一座亭子像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边上。/沿着山路走了六七里。B.正确。句意：朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。C.错误。“老人在路途上互相搀扶行走”错误。“提携”指小孩。“伛偻提携”整体的意思是老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。形容老老少少的行人，而不是说老人们“互相搀扶行走”。D.正确。“名”，起名、命名，都是名词作动词。句意：于是就写了这篇文章来为这座亭子命名。/给它取名的又是谁呢？故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“欧阳修在滁州两山分别建造了亭子，以便……”错误，由材料一“作亭者谁？山之僧智仙也”“醉能同其乐”、材料二“以与民共乐”等可知，醉翁亭是山僧智仙建造的，并非欧阳修；丰乐亭是欧阳修所建，故“分别建造”表述错误；欧阳修建造亭子更重要的目的是与民同乐，体现他治理下百姓生活的安乐祥和以及他对百姓的关怀。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“阴翳”，形容枝叶茂密成阴；“上下”，指高处和低处的树林；“去”，离去、离开。（2）“辟”，开辟；“以为亭”，省略句，“以（之）为亭”；“往游其间”，省略（状语后置）句，应为“（于）其间往游”。【14题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。①都包含对自然之美的欣赏。《醉翁亭记》中描绘琅琊山“峰回路转，有亭翼然临于泉上”，山水相依，景色秀丽；《丰乐亭记》中“下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出”，足见欧阳修对当地自然风光的喜爱与欣赏。②都体现了与民同乐的政治理想。《醉翁亭记》里“滁人游”“太守宴”等场景尽显与民同乐；《丰乐亭记》中“使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也”，也表达出与民共享太平之乐的情怀。③都抒发了积极乐观的人生态度。欧阳修被贬滁州，却未消沉。《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，借山水排遣内心苦闷；《丰乐亭记》中于滁州寻得丰年之乐，都展现出积极乐观面对贬谪的心境。参考译文：材料一：环绕着滁州城的都是山。它西南方的各个山峰，树林和山谷格外秀美。远远望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，（看到）有一股水流从两峰之间飞泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山里的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名它。太守和宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了，而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中啊。游山玩水的乐趣，领会于心间而寄托在酒上罢了。至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位低落，石头显露，这是山中的四季景色。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人在出游啊。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清澈；山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面的，是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是宾客们欢乐的情景。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，太守下山回家，宾客们也跟着走了。树林茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，游人离开后禽鸟在快乐了。但是鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修啊。材料二：欧阳修治理滁州的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得甘甜。向滁州人打听泉水的出处，就在距离滁州城南面一百步的近处。它的上面是丰山，高耸地矗立着；下面是深谷，幽暗地潜藏着；中间有一股清泉，水势盛大，向上涌出。我上下左右地看，很喜欢这里的景致。于是疏通泉水，开凿石头，开辟出一块地方来建造亭子，便同滁州人在那里游玩。又庆幸这里的百姓为他们年成的丰收而高兴，因而确实能够和我一同游玩。于是我依据这里的山川，叙述这里的风俗之美，让百姓知道之所以能够安享这丰年的欢乐，是因为生活在太平无事的时代啊。宣扬皇上的恩德，和百姓共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写了这篇文章来为这座亭子命名。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成小题。江亭晚望赵嘏碧天凉冷雁来疏，闲望江云思有余。秋馆池亭荷叶歇，野人篱落豆花初。无愁自得仙翁术，多病能忘太史书①。闻说故园香稻熟，片帆归去就鲈鱼②。[注]①太史书：指西汉司马迁发愤著《史记》之事，后常指不朽的著述或建功立业的抱负。②“片帆”句：化用西晋张翰见秋风起而思故乡莼羹、鲈鱼脍，遂辞官归乡的典故。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联选取了“凉冷”“碧天”“疏雁”“江云”等一系列意象，勾勒出一幅明丽壮阔的秋江暮色图，奠定了全诗感情基调。B.颔联“荷叶歇”与“豆花初”形成对比，表现出一种乡野生活的趣味，但二者暗含季节的流转与生命的更迭。C.颈联中诗人表面上写自己得到了仙术，可以无忧无虑、逍遥自适，但“无愁”不过是故作旷达的激愤之词。D.尾联化用“莼鲈之思”的典故，以“闻说故园香稻熟”的委婉之语和“片帆归去”的想象之景，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。16.本诗首联“闲望”之“闲”意蕴丰富，请结合诗句简要分析。【答案】15.A16.①“闲”表面上指诗人闲散自在地望着江上的云彩，似乎有几分悠闲。②实际上“闲望”是他赋闲时的无奈远眺，因而见荷叶衰败、豆花初开之景，便感时光流逝、自身孤寂。③后两联又借“太史书”“鲈鱼”典故，表达出诗人仕途不顺后不免产生了思乡之情以及对归隐生活的向往。【解析】【导语】这首诗以秋日江亭晚望为背景，通过疏雁、江云、荷叶、豆花等意象，勾勒出一幅萧瑟而富有生机的秋景图。诗人以“闲望”起笔，表面写悠然自得，实则暗含复杂心绪：既有对隐逸生活的向往，又有功名未遂的怅惘，尾联借张翰典故婉转抒发思归之情。全诗语言清丽，意境疏淡，在闲适的表象下，隐含着诗人对仕隐矛盾、人生际遇的深刻思考。【15题详解】本题考查学生理解思想内容和赏析艺术技巧的能力。A.“明丽壮阔”错误。首联“碧天凉冷雁来疏”描绘的是秋日江天寥廓、气候凉冷、雁影稀疏的景象，整体色调偏于清冷萧疏，而非“明丽壮阔”。全诗感情基调是闲适中隐含孤寂、思乡与归隐之思。故选A。【16题详解】本题考查学生理解词语含义评价思想感情的能力。“闲望”之“闲”蕴含三重意蕴：①表层指动作的闲适，“闲望”指诗人于江亭悠然远眺江云秋景，姿态看似从容随意，摆脱了世俗纷扰的闲适自在。②深层指心绪的孤寂，结合“凉冷雁来疏”“思有余”等句，“闲”实为百无聊赖的寂寥——秋景萧瑟触发诗人无端愁绪，看似闲适，实则心绪纷杂。由颔联“荷叶歇”“豆花初”的季节更迭，颈联“多病能忘太史书”的壮志难酬，可知“闲”中暗藏着诗人对时光流逝、功业未成的怅惘与愁思。③矛盾纠结，抱负落空，尾联化用“莼鲈之思”的典故，抒发思乡归隐之情。诗人在现实困境中，借“闲望”排遣愁绪、寄托归隐之念的体现。尾联思归故园，更反衬出宦游失意的无奈。“闲”是壮志难酬后故作淡然的自我排遣，暗含矛盾与苦闷。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明《归园田居（其一）》中“_______，_______”两句选取农村最典型的“狗吠”“鸡鸣”之声，反衬出乡村环境的宁静祥和又充满生机的日常生活气息。（2）人们面对宏大的自然空间与无尽的时间流逝往往会产生无限的悲愁，正如杜甫《登高》中的“_______，_______”两句。（3）我国自古以来是诗乐同源的，现代流行歌曲《菊花台》中“秋心拆两半”是运用拆字法委婉表达孤单离愁，而李清照则在《声声慢》中用“_______，_______”两句直接表达了这一情感。【答案】①.狗吠深巷中②.鸡鸣桑树颠③.万里悲秋常作客④.百年多病独登台（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）⑤.这次第⑥.怎一个愁字了得【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：吠、巷、颠、常、作、萧、尽、滚、第。二、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成小题。晚饭后独自在村道散步，路上已无人影，唯有虫鸣蛙叫织成一片。路两侧的麦田不知何时竟已悄然变成稻田——短短一周之内，舞台剧般换了布景。地里水光盈盈，新插的秧苗排得①，有的还未稳住根基，叶片斜斜地支在水面上。一只水蛐蛐摹地跃起，自一片叶子飞向另一片，在水面划开一道悠长的连漪。这片土地，半年种麦，半年种稻。我偏爱麦子与麦田。大概因麦田默默伴我们熬过许多漫长枯寂的冬天，那连棉的绿色是萧索季节里唯一的生机。童年的我们爱在麦田中奔跑撒欢，泥土冻成坚硬的拳头，麦苗被我们踩得东倒西歪——它们却从不折腰，来年春天必会重新挺直身子，倔强地向上拨节。春天过后，麦田仿佛一夜之间换了金袍。原本如泥土般青涩的气息，被一种浓烈的、昂扬的成熟气味取代。我儿时喜欢割麦这样的农活，大概是沉迷于麦子成熟时那种②的气息吧。麦秸秆干净利落，堆在打谷场，夜里我们不回去，和大人们一同睡在麦堆上，月亮，星星，露水，风，连同麦子的气味，都成了记忆里最美好的部分。麦子收完便是插秧。村里插秧第一把好手，当数我二奶奶。她动作③，秧苗插得齐整，行是行，列是列。从秧苗入泥那一刻，她仿佛也把自己栽进了水田。如今插秧都交给了机器。记得几年前人们还用抛秧的方式：稻种在塑料秧盘里发芽，长到两指高时，连根带一块泥团用力抛向水田。如今连抛秧也成了旧事，一切皆由插秧机代劳，一支烟工夫，一亩地就插好秧了。我站在田埂上凝望这片土地，麦子向上蹿，活得热烈；稻子向下垂，结得深沉。这都是它们的活法。四季轮转，人与庄稼相互支撑，相互守望，各自在泥土里扎下命运的深根。18.下列各句中的“向”字，与文中语句“连根带一块泥团用力抛向水田”中“向”的意义和用法相同的一项是（）A.我们每个人都有自己向往的生活。B.他这个人很有主见，从不肯向困难低头。C.天色向晚，路上的行人也渐渐稀少了。D.政策风向标的变动，影响着行业的发展趋势。19.文中画横线处填入恰当的成语全部正确的一项是（）A.①井然有序②沁人心脾③干净利落B.①井然有序②香气四溢③慢条斯理C.①错落有致②沁人心脾③干净利落D.①纵横交错②十里飘香③不紧不慢20.文中一、二段有多处错别字，请找出其中两处并改正。21.请从修辞手法的角度，赏析下面句子。麦子向上蹿，活得热烈；稻子向下垂，结得深沉。22.请用“月亮”“露水”“守望”等词语，写一段关于自己童年生活的文字。要求表达某种感悟，语言连贯，不少于60个字。【答案】18.B19.A20.摹地-蓦地连漪-涟漪连棉-连绵拨节-拔节21.运用对比手法，将麦子“向上”的蓬勃生机与稻子“向下”的谦逊丰饶进行对比；运用拟人修辞，“热烈”“深沉”赋予子与稻子人的情态。运用这两种修辞手法生动地揭示了它们不同的生命姿态与精神内涵，表达了作者的赞赏之情。22.示例：童年的夏夜里，我总爱趴在奶奶家的竹椅上。月亮像块浸了水的玉，悬在墨蓝的天上，田埂边的青草坠着露水。奶奶说月亮是在守望每颗盼着天明的心。后来才懂，那守望的，原是岁月里的安稳牵挂。【解析】18题详解】本题考查学生分析词的语境义的能力。文中的“向”是介词，表动作的方向，意为“朝着、对着”。A.动词，仰慕、追求。B.介词，朝着、对着。C.副词，临近、接近。D.名词，方向。故选B。【19题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①处，井然有序：指整整齐齐，次序分明，条理清楚。错落有致：指事物布局交错纷杂，但别有情趣。纵横交错：指横的竖的交叉在一起，形容杂乱。语境为“新插的秧苗排得______，有的还未稳住根基”，可见此处体现秧苗人工栽种后应有的规整状态，故用“井然有序”。②处，沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适，也形容美好的诗文、乐曲等给人以清新爽朗的感觉。香气四溢：香气四处飘溢。十里飘香：指方圆十里以内都可以闻到香味，形容劲味十足。语境为“大概是沉迷于麦子成熟时那种______的气息吧”，可见此处体现麦子成熟时气味清淡宜人，并非浓烈，故用“沁人心脾”。③处，干净利落：形容动作熟练、敏捷、不拖泥带水。慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。不紧不慢：形容心情平静，行动从容。此处形容二奶奶插秧动作干脆利落，故用“干净利落”。故选A。【20题详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。“摹”的本义是临摹、仿效；而“蓦”表示突然、猛然。文中是说蛐蛐突然跳起，因此要用表“突然”的“蓦地”。“涟漪”指水面被风吹起的波纹，这个词的偏旁与“水”相关，应为“氵”旁的“涟”，“连”无“水波”相关含义，属于形近字误用。“连绵”形容事物接连不断，其中“绵”有连续、绵延的意思；“棉”仅指棉花或棉质材料，与“接连不断的语境不符。“拔节”是农作物（如小麦）生长过程中，茎秆向上伸长的阶段，“拔”有向上牵引、生长的含义；“拨”的意思是用手或工具挑动、分开，如“拨动开关”，不符合麦苗生长的语境。【21题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。对比：将麦子“向上蹿”的蓬勃生长姿态，与稻子“向下垂”的饱满沉实质态形成鲜明对照，凸显二者截然不同的生命特征。拟人：“活得热烈”“结得深沉”赋予麦子和稻子以人的性情与精神，生动刻画了麦子的昂扬奔放、稻子的内敛厚重。两种手法结合，既展现了庄稼的生长特点，又暗含了作者对不同生命姿态的尊重与赞赏。【22题详解】本题考查学生语言表达之情景扩展的能力。题目要求“写一段关于自己童年生活的文字”，可先确定一个具体的童年场景，比如夏夜的庭院、外婆家的菜园、乡下的田埂等等，让“月亮”“露水”有依附的载体，避免空洞。自然植入关键词“月亮”可以写它的形态，如“月亮像块浸了水的玉，悬在墨蓝的天上”。“露水”可以写“田埂边的青草坠着露水”。“守望”可以结合人物，如“奶奶说月亮是在守望每颗盼着天明的心”。结尾可加入感悟，提炼出与童年、成长、亲情相关的体悟，比如“后来才懂，那守望的，原是岁月里的安稳牵挂”。同时，注意字数要求。三、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。随着社交媒体和短视频平台的发展，有些城市通过情绪价值、故事化叙事和互动体验进行宣传而出圈。景德镇文旅联动鸡排哥，以真诚的互动传递温度与人情味；山西文旅推出的AI短片以“护面令”为叙事主线，让历史文物化身“面食护卫”，趣味拉近古今距离；上海浦东文旅通过猫咪导游将城市景观与日常生活串联。这种巧妙绑定，让城市传播不再只是高冷的文化符号，而是鲜活的日常体验。以上内容引发了你对家乡如何发展有怎样联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：故乡叙事：从宏大走向微光当景德镇的“鸡排哥”用一碗炒粉的温度让千年瓷都变得可亲，当山西的AI短片中历史文物化身“面食护卫”与今人对话，当上海的猫咪导游带领人们穿行于摩天大楼与里弄生活之间，我们见证的不仅是一系列成功的城市营销案例，更是一场关于故乡叙事范式的深刻变革。传统的宏大叙事正在让位于细腻的情感联结，单向的宣传灌