【语文】新乡市小学三年级上册期末试题(含答案)

【语文】新乡市小学三年级上册期末试题（含答案）(1)1．读拼音，写词语。lǚxíng

yōuměi

mínglǎng

wēixiǎn2．下列加点的词语使用错误的一项是（

）A．美丽宁静的山村在黄昏的呢喃细语中甜甜地睡着了。B．我看到他被人搀扶着，颤巍巍地，极其艰难地走到座位上。C．课堂上，王然同学争先恐后地举手发言。D．家长要尊重孩子，但不能对孩子百依百顺。3．下列四字词语中，有错别字的一项是（

）A．四平八稳

一本正经

争分夺秒

一夜知秋B．百依百顺

眼疾手快

窗明几净

果实累累C．五谷丰登

秋高气爽

层林尽染

天高云淡D．忐忑不安

郁郁葱葱

五彩缤纷

引人注目4．读一读，体会他们的心情，将序号填在括号里。A．激动

B．向往

C．焦急

D．伤心①“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。()②“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”()③“可是你说的这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。()④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”()5．用“√”画出加点字的正确读音。压根（yā

yà）

鹦鹉（yīng

yīn）

眼眶（kuāng

kuàng）假期（jià

jiǎ）

满载（zǎi

zài）

鲫鱼（jì

jī）6．下列“释”的解释与“因释其耒而守株”中的“释”意思不相同的一项是（

）A．爱不释手 B．手不释卷 C．冰释前嫌 D．如释重负7．下列句子中，标点符号使用不正确的一句是（

）A．“我不明白，”父亲并不退让：“难道遵守规则对你来说就这么难吗？”B．爷爷常常对我说:“要想身体好，运动少不了。”C．“好像有什么声音在响？”老公公说。D．“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了“为您服务﹐没说的！”……8．照样子，写词、句。（1）例：静

静悄悄

深夜的公园静悄悄的，没有一个人影。亮___________

______________________________（2）例：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”小公鸡说：“不要紧，第一次能这样就很不错了。”“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！”______________________________________________9．积累填空。（1）诗词世界丰富多彩。古诗中有风景：“停车坐爱枫林晚，_________”；“两岸青山相对出，______________”；古诗中有勉励：“_______________，最是橙黄橘绿时”；古诗中还有童趣：“意欲捕鸣蝉，______________”。（2）《司马光》中，一个孩子跌进水翁后，其他孩子的表现是：“_________”，司马光的表现是“______________瓮____________”。（用原文句子填空）（3）《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家________，我还读过他写的童话故事《______》。（4）我和弟弟闹矛盾了，谁也不服谁，爷爷耐心地询问了事情的来龙去脉，语重心长地说：“孩子们____________，___________，凡事都要讲道理。”（5）“雀”用部首查字法查________部，读音是___________。阅读下面文章，完成问题。向后转，你也是排头我今年上三年级了，个子很矮。我最讨厌的就是体育课了，上体育课我就要站在最后一排，而且最后一排就我一个人。一走步，我像个小丑似的跟在后面，同学们都笑我是“打狼的”。我很自卑。去年秋天，区里举办广播操比赛。为了拿个好成绩，我们提前一个月就开始训练了。为了使队伍整齐，我被（理所当然、理直气壮）地甩了出来。谁让我不能长得高点呢？最后阶段由体育老师训练。我们班的体育老师是新调进来的一位男老师，高个儿，总是眯着眼睛笑，可是训练起来特别的严厉，大家都叫他“笑面虎”。他看见我在队伍旁边“游荡”，便叫我站到队伍中去。我想，他一定是叫我在同学面前出丑。我十分不情愿地站在属于我自己的位置上，在他的口令下做各种动作。因为我没有和同学们一起训练，一上去，显得有点不（合拍、合群），自然也没少引起同学们的哄笑。可“笑面虎”老师一点儿也不为之动怒，反倒站在我旁边训练起来，一练就是两个星期。到比赛前，他也没有让我离开的意思。我顿时产生了惧意，到时候走不好可要给班级丢脸的，那可不行，那样班主任老师和同学们都饶不了我的。到了比赛那一天。上场前，“笑面虎”老师向我身边靠了靠，侧脸说：“记住——向后转，你也是排头！”听了这话，我不知从哪来的力量，感觉到了从未有过的自信。上场时，我在心中默念这句话，当我听到“向后转”的口令，我真正意识到大家在注视着我。我知道，我要昂起头，挺起胸，充满自信，因为我身后有一支队伍。10、短文中有几处描写“我”心情的词语，请写下来。_______________→________________→________________→_________________11、在下面横线上写出文中括号内正确的答案。_________

_______________12、请你联系上下文解释“笑面虎”的意思。“笑面虎”：___________________________13、“我”产生“惧意”的原因是什么？判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（1）“我”被同学们嘲笑而产生的。

()（2）“笑面虎”老师对“我”训练非常严厉。

()（3）“我”怕做不好广播操。

()14、你喜欢这样的“笑面虎”老师吗？说说你的理由。________________________________________阅读下面文章，完成问题。鸟趣几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便（

）在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（

）“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，①由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，②只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它（

）是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿（

）“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。15、下列各组词语填入文中最为恰当的一组是（

）A．有意

肯定

必然

居然 B．有意

必然

肯定

居然C．故意

必然

肯定

居然 D．故意

肯定

必然

突然16、用“——”画出文中①②句中表示动作的词语，并说说这些词语表现了什么。第①句：_____第②句：_____17、面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映这一情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。()——()——()——()18、作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“_____”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“_____地活着”视为另一种“鸟趣”。19、仔细阅读短文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。_____20、习作。题目：我的发现提示：在生活中，你会有许多好玩的发现，如蚂蚁搬家，蒲公英的花瓣会张开，合拢，夏天的柏油马路踩上去软软的……除此之外，你还有哪些好玩的发玩？写一篇习作，将自己的有趣发现告诉大家。写的时候，注意语句通顺。段落开头空两格，正确使用标点符号。1．旅行优美明朗危险【详解】本题考查学生对所学词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。“旅行”容易写成“履行”，“优美”容易写成“幽美”，“明朗”容易写成“明郎”，“危险”容易写成“为先”。2．C【解析】C【详解】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力。结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。A．呢喃细语：不断的小声说话。B．颤巍巍：（形）抖动摇晃的样子，哆哆嗦嗦的（多用来形容老人或病人）。C．争先恐后：争着向前，惟恐落后。多人才会争先恐后，一个人不是，可以用迫不及待。D．百依百顺：依、顺：顺从。形容事事都顺从别人，毫不违背。也作“百依百随”。3．A【解析】A【详解】考查汉字字形。A项一夜知秋——一叶知秋，从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。一本正经：形容庄重，规矩，非常认真（有时带有讽刺的意味）。争分夺秒：分一秒也不放过。形容充分利用时间。B项百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。眼疾手快：形容做事机警敏捷。窗明几净：窗户明亮，桌子干净。形容屋里明亮整洁。果实累累：累累：连续成串。形容果实多。C项五谷丰登：五谷丰收。泛指粮食丰收。登：庄稼成熟。秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。D项忐忑不安：忐忑：心神不定。心神极为不安。郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛，也形容气势美好蓬勃，生机勃勃的样子。五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一点上。4．C【解析】

C

B

D

A【详解】本题考查的是对句子的理解和辨析，结合选项的内容进行分析。①本句话中写出了鸟儿焦急的问那棵树在哪里，所以是焦急的心情。②本句话中从“那一定会很好”可以得出这是向往的心情。③本句话中从“红头悲哀地说”可以得出这是伤心的心情。④本句话中从“高兴得流下了眼泪”可以得出这是激动的心情。5．yà

yīngkuàngjià

zài

jì【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。压根yàgēn：从来，本来，根本。鹦鹉yīngwǔ：名。头圆，上嘴大，呈钩状，下嘴短小，舌大而软，羽毛色彩美丽，有白、赤、黄、绿等色。眼眶yǎnkuàng：眼皮的边缘所构成的框儿假期jiàqī：休假或放假的时期。满载mǎnzài：载满东西。鲫鱼jìyú：是我国最常见的淡水鱼类之一6．C【解析】C本题考查的是字词解释，在因释其耒而守株“中释"字意思把东西从手里放下来，放下的意思。ABD选项中的“释”都是放下的意思，所以在选项中不同的一项是C项“释”字意思是消散误会全部消除。7．A【解析】A考查标点符号。A项错误，提示语在中间，提示语后用逗号，本句中冒号应改为逗号。8．A【解析】

亮晶晶

清晨，草叶上挂满了亮晶晶的露珠。

狐狸说道：“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”【解析】本题主要考查对仿写句子以及改写句子。（1）“静

静悄悄

深夜的公园静悄悄的，没有一个人影。”例句：把字变为“ABB”式词语，再造句。如：亮晶晶：天上的星星亮晶晶。（2）小公鸡说：“不要紧，第一次能这样就很不错了。”例句把提示语放在了前面，提示语后面为冒号，注意标点符号的变化，据此仿写。如：狐狸说道：“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”9．

霜叶红于二月花

孤帆一片日边来

一年好景君须记

忽然闭口立

皆弃去

持石击

破之

安徒生

海的女儿

有理走遍天下

无理寸步难行

小

què【解析】本题考查诗句识记、课文理解、谚语俗语和查字典。谚语指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。（1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代杜牧的《山行》。意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”出自唐代李白的《望天门山》。意思是两岸青山互相对峙美景难分高下，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”出自宋代苏轼的《赠刘景文》。意思是一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”出自清代袁枚的《所见》。意思是忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。（2）本题考查的文言文是出自宋代佚名的《司马光砸缸》。全文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。意思是：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。故在《司马光》中，一个孩子跌进水翁后，其他孩子的表现是“皆弃去”，司马光的表现是“持石击瓮破之”。（3）《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生所著的一篇童话故事，该篇讲述了卖火柴的小女孩在富人举杯共庆的圣诞夜被冻死在街头的故事，表达了安徒生对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会的黑暗。根据积累，再写出你读过的安徒生的其他作品即可。如：《皇帝的新装》、《拇指姑娘》等。（4）“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。（5）“雀”字共有11画，笔画顺序为：竖、撇、点、撇、竖、点、横、横、横、竖、横。“雀”的部首是“小”，读音为“què”。10、

讨厌

不情愿

惧意

自信

107．

理所当然

合拍

108．本义是指表面和善，其实和老虎一样凶猛。后比喻外貌和善而内心严厉凶狠的人。在文中指新来的体育老师是个外表总眯着眼睛笑，但训练起来特别的严厉的人。

109．

×

×

√

1喜欢。首先，这样的“笑面虎”老师外表和善，不轻易动怒，让学生愿意亲近，没有距离感。其次，这样的“笑面虎”老师在训练或学习上对学生严厉、一视同仁，不放弃任何一个学生，体现出对学生学习和成长的负责。再次，这样的“笑面虎”老师适时地鼓励学生，给学生自信，使学生受益良多。【分析】10、本题考查在理解短文的基础上筛选信息的能力。根据题干中“描写‘我’心情的词语”，可知答案就在短文中。“心情”指的是感情状态，如，喜悦、愤怒、悲伤、快乐、烦恼、生气、害怕、讨厌等。细读短文，找出这一类的词语，写下来即可。11、本题考查根据语言环境辨析词语的能力。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。选词填空前，应充分理解词语，结合语境进行选词。理所当然：从道理上说应当这样。理直气壮：理由充分，因而说话有气势。合拍：符合节奏，比喻协调一致。合群：跟大家关系融洽，合得来。12、本题考查对文中重点词语的理解能力。答题思路是先理解词语的意思，然后将解释代入句子中，最后体会词语在文中的含义。注意做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。类似这样的词语还有替罪羊、千里马、井底蛙等，学生在平时学习中注意养成积累的好习惯。13、本题考查对短文的理解能力。根据题干中“‘我’产生惧意”在文中第三自然段找到“我顿时产生了惧意”，然后联系下文“到时候走不好可要给班级丢脸的，那可不行，那样班主任老师和同学们都饶不了我的”可知，“我”怕做不好广播操而给班级丢脸，所以产生了惧意。14、本题考查语言表达能力。写的时候，注意先写出自己的观点，即“喜欢”或者“不喜欢”，然后再说清理由，写理由时可以根据文中“笑面虎”老师的表现展开说，也可以略微结合自身实际。本题是开放性题，合理即可。B【解析】15、B

107．带

带

啄

喂

支撑

抓住

表现了母鸟对子女的关爱之情表现了小鸟的顽强意志

108．

担忧

怅然

吃惊

庆幸

109．

怯生生

顽强

1表达了作者对鸟的怜爱和钦佩之情【解析】15、本题考查选词填空。作答时可以在理解词义的基础上，使用排除法，结合上下文，将相应词语填入到括号中。有意：有做某种事的愿望。故意：存心。肯定：确定；明确。必然：事理上确定不移。居然：竟然，表示出乎预料。突然：在短促的时间里发生，出乎意外。根据“阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水”可知填“有意”；第二空是说麻雀都来了，根据“必然”；第三空根据“我大约有半个月未见它的踪影”填“肯定”；第四空根据“更使我吃惊的是”可知填“居然”。16、本题考查对动词的分析与理解。①句中注意对母鸟的动作的描述，分析她对孩子的感情作答；②句中，注意对受伤的鸟站立动作的描写，它为了生存而努力，据此思考作答。首先找到描写动作的词语“带”啄”喂”，再联系生活实际思考，我们小的时候，妈妈是怎么给我们喂饭的，我们有什么感受，由此来体会母鸟对小鸟的关爱。第②句中的“支撑”“抓住”“摇摇晃晃”“保持”生动地表现了小鸟为了生存所展现的顽强意志。17、本题考查提炼文章信息。题干要求从文中找，因此作答时要关注文中表达心情的词语，例如“怅然”，注意找到词语以后还要比对两个词语之间能否体现出情绪的变化。根据“我为它的生存担忧了”“心中不免有些怅然”“更使我吃惊的是”“我庆幸它战胜伤残活下来了”可知，面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪变化为：担忧一怅然一吃惊一庆幸。18、本题考查了理解选段内容的能力。本文写“鸟趣”，主要写了看麻雀啄食、母鸡带雏鸟，发现一只受伤的鸟等内容，这些是所见的内容，最后一段发出感叹是自己的所想。“鸟趣”的体现方面则可根据题目中的提示找到相应段落，提取关键词来作答。19、本题考查学