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文档简介
《雪孩子》教案设计一、教学目标1.知识与技能目标●正确认读“累、添、柴”等生字，掌握多音字“呀”，会写“唱、赶、旺”等生字。●能正确、流利、有感情地朗读课文，通过分角色朗读感受雪孩子善良、勇敢的品质。2.过程与方法目标●通过图片、视频等多种形式理解“火越烧越旺”“激动”“冒着黑烟”等词句，提升语言感知能力。●借助思维导图概括故事主要内容，学习“起因—经过—结果”的故事结构，为复述故事打基础。3.情感态度与价值观目标●体会雪孩子舍己救人的精神，激发善良、勇敢的内在品质，感受朋友间真挚的情感。二、教学重难点1.教学重点●生字词读写及重点语句赏析；●体会雪孩子的情感变化，有感情地朗读关键段落。2.教学难点●理解雪孩子粉身碎骨但品质崇高的矛盾性，感悟主题内涵；●复述故事时兼顾情节完整性与情感表达。三、教学方法情境教学法——利用动画片段、背景音乐营造氛围；问题导向法——通过主问题链驱动思考，如“雪孩子为什么要冲进火里？”；合作探究法——小组讨论“雪孩子消失后小白兔的心情”。四、教学过程环节一：情境导入（5分钟）●展示冬日雪景图片，播放轻快的儿歌《堆雪人》，提问：“如果雪人有了生命，它会做什么呢？”引导学生结合生活经验想象，自然引出课题。环节二：初读感知（8分钟）1.分层朗读：学生自由读、同桌互读，教师巡视纠正字音；2.重点突破：●字词学习：通过“生字摘苹果”游戏巩固“呛、烫”等易错字，用动作演示“添柴”“激动”；●理解难句：结合动画演示“火越烧越旺”（动态呈现火焰变大过程），对比雪孩子“浑身水淋淋”与“变成白汽”的形态变化。环节三：精读探究（15分钟）活动一：品析雪孩子形象●批注圈画表现雪孩子品质的语句，如“雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，他飞快地跑了过去”；●分角色朗读雪孩子与小白兔的对话，引导学生体会“大声喊”“一边喊一边冲”中的焦急语气。活动二：对比雪孩子变化|场景|动态描写|情感体现||-||--||救火前|雪孩子浑身水淋淋的|不顾个人安危||救火时|往火里冲，越烧越小|勇敢无畏||救火后|变成白云，飞得很高很高|升华牺牲的崇高美|环节四：拓展迁移（12分钟）1.情感延伸：播放现实中的火灾救援视频，讨论“如何向雪孩子学习”，联系生活谈同学间互助的案例。2.语言训练：出示句式“，可是雪孩子一点也不后悔”，仿写句子表达品质。3.复述展示：用思维导图为支架，分组进行故事片段创造性复述。环节五：作业设计●基础类：制作生字卡，绘制雪孩子变化路线图；●拓展类：观察云朵形状，续写小白兔与雪孩子重逢的场景；●实践类：开展“安全小卫士”主题班会，分享火灾逃生知识。五、板书设计雪孩子起因：堆雪人——成为朋友经过：房屋着火——奋不顾身结果：化为白云——友谊永存品质：善良、勇敢、舍己为人六、教学反思预设●关注学困生对多音字“呀”用法理解的差异性，采用情境对话强化训练。●针对复述环节中部分学
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