2026年中职第一学年（特殊教育）特殊儿童沟通技巧试题及答案

2026年中职第一学年（特殊教育）特殊儿童沟通技巧试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.特殊儿童沟通中，（）是最基本也是最重要的沟通方式。A.语言沟通B.非语言沟通C.手势沟通D.表情沟通2.对于听力障碍儿童，（）沟通方式具有重要意义。A.书面语言B.肢体语言C.手语D.图片沟通3.特殊儿童在沟通时，（）有助于建立良好的沟通氛围。A.保持微笑B.避免眼神交流C.语气生硬D.打断对方说话4.沟通中要根据特殊儿童的（）选择合适的沟通内容和方式。A.兴趣爱好B.家庭背景C.外貌特征D.性别5.（）可以帮助特殊儿童更好地理解他人的话语。A.重复话语B.改变话题C.忽视回应D.快速说话6.特殊儿童沟通时，（）能增强他们的自信心。A.批评指责B.积极鼓励C.沉默不语D.嘲笑7.（）是特殊儿童沟通中表达需求的重要方式。A.哭闹B.发脾气C.恰当的语言或行为D.不理人8.在与特殊儿童沟通时，语速应该（）。A.很快B.适中C.很慢D.忽快忽慢9.特殊儿童沟通中，（）能体现关心和尊重。A.专注倾听B.心不在焉C.随意打断D.不耐烦10.（）可以帮助特殊儿童拓展沟通的范围。A.限制活动B.提供丰富的环境C.减少社交D.独自玩耍二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内）1.特殊儿童沟通技巧包括（）。A.语言表达技巧B.非语言沟通技巧C.倾听技巧D.提问技巧2.非语言沟通方式有（）。A.眼神B.手势C.表情D.身体姿势3.帮助特殊儿童提高沟通能力的方法有（）。A.提供语言训练B.创造沟通机会C.培养社交技能D.忽视问题行为4.沟通中要注意特殊儿童的（）。A.情绪变化B.身体反应C.兴趣点转移D.穿着打扮5.特殊儿童沟通可能面临的困难有（）。A.语言障碍B.社交障碍C.理解能力差D.注意力不集中三、判断题（总共10题，每题2分，请判断对错，对的打√，错的打×）1.特殊儿童不需要与他人进行沟通。（）2.沟通技巧对于特殊儿童来说可有可无。（）3.非语言沟通比语言沟通更重要。（）4.特殊儿童只能通过一种沟通方式进行交流。（）5.沟通中要不断纠正特殊儿童的错误发音。（）6.给特殊儿童提供简单重复的沟通环境有助于提高沟通效果。（）7.特殊儿童沟通时不需要考虑他人感受。（）8.鼓励特殊儿童表达自己的想法和感受是促进沟通的好方法。（）9.特殊儿童沟通能力一旦形成就不会改变。（）10.沟通中要避免使用复杂抽象的词汇与特殊儿童交流。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）1.简述特殊儿童语言沟通的特点及注意事项。2.如何运用非语言沟通技巧帮助特殊儿童更好地表达需求？3.举例说明在与特殊儿童沟通时，如何运用积极倾听技巧。五、案例分析题（总共2题，每题15分，请根据案例分析问题）1.案例：小明是一名自闭症儿童在课堂上很少主动与老师和同学交流。老师发现小明对拼图很感兴趣，于是在课堂上经常组织拼图活动，并鼓励小明参与。在活动过程中，老师耐心地与小明沟通，引导他表达自己的想法。一段时间后，小明逐渐开始主动与老师和同学交流，沟通能力有了明显提高。问题：请分析老师采取了哪些沟通技巧来帮助小明提高沟通能力。2.案例：小红是一名听力障碍儿童，在与他人沟通时存在困难。老师为小红配备了助听器，并教她一些简单的手语。在课堂上，老师通过眼神、手势等非语言方式与小红交流，同时也鼓励其他同学用同样的方式与小红互动。问题：请阐述老师的做法对小红沟通能力提升的作用。答案：一、单项选择题1.A2.C3.A4.A5.A6.B7.C8.B9.A10.B二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABCD三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.√四、简答题1.特殊儿童语言沟通特点：语言发展迟缓、发音不准确、词汇量少等。注意事项：耐心倾听、用简单易懂语言、多鼓励表达、及时回应纠正错误。2.用眼神关注特殊儿童需求，用手势辅助表达，用表情传递情感，用身体姿势给予安全感，让儿童借助非语言更好表达需求。3.比如与特殊儿童交流时，停下手中事情，专注看着对方，适时点头、微笑给予回应，不打断，用简短语言鼓励继续说，如“我在听，你接着讲”。五、案例分析题1.老师利用小明兴趣组织活动，激发沟通意愿；活动中耐心引导，运用