高考总复习优化设计二轮用书语文A 易错点1　 艺术技巧：建构网络,避免辨识不清,乱贴标签

易错点1艺术技巧:建构网络,避免辨识不清,乱贴标签高考总复习优化设计GAOKAOZONGFUXIYOUHUASHEJI2025高考试题中的“鉴赏诗歌的艺术技巧”是指准确判断诗歌运用的手法技巧,并赏析其表达效果。考生存在的主要问题有:对诗歌的手法技巧辨识不清,一是因为审读题干不准确,二是因为没有构建手法技巧知识网络;对手法技巧表达效果的分析肤浅空泛,或三言两语“贴标签”,或不结合具体诗句分析等。(2024·福建漳州第三次质量检测)阅读下面的唐诗,完成后面的题目。五月六日夜忆往岁秋与彻师①同宿李商隐紫阁②相逢处,丹岩议宿时。堕蝉翻败叶,栖鸟定寒枝。万里飘流远,三年问讯迟。炎方忆初地,频梦碧琉璃③。注①彻师:僧名。②紫阁:指紫阁峰。③琉璃:此处指以琉璃装饰的佛像和佛寺。图解文本[典题]这首诗的颔联是怎样表达诗人情感的?请简要赏析。(6分)审题有道①“颔联”明确了情感赏析的范围。②“怎样表达”,提示了答题方向,提示我们从艺术技巧的角度去思考分析。③“简要赏析”明确了答题要求。答题有招①“寒枝”,凸显了枝头的衰败,写出秋天树叶落尽之态;诗人在外漂泊,一个“寒”字也暗示诗人凄寒的心境,表达出漂泊异乡的愁情。颔联语意双关。②诗人说自己于飘零中遇见彻师,如堕蝉得落叶的庇护,如栖鸟得一寒枝栖身,在用“堕蝉”“栖鸟”自比的同时,也表达出诗人对彻师的感激之情。参考答案:①语意双关。“寒”写出秋天树叶落尽之态,也暗示诗人凄寒的心境,表达出漂泊异乡的愁情。②运用比喻的修辞手法。诗人说自己于飘零中遇见彻师,如堕蝉得落叶的庇护,如栖鸟得一寒枝栖身,表达出诗人对彻师的感激之情。易错提醒“三步骤”,准确鉴赏艺术技巧题第一步,认真审题明方向审题时,要学会把握题干中的三类关键词,明确题干中指向的具体手法。(1)范围词:如这一句、这一联、上(下)片。语言层级单位不同,使用的判断技巧便不同。如考查词、句,则优先从修辞手法角度考虑;如考查联、片,则优先从表现手法角度考虑;若考查两句(一联),不可只看一句,要把两句合成一个整体看。(2)位置词:从所给语言材料在诗歌中的位置这一角度判断技巧,且这一技巧多为结构技巧,如放在开头,所用技巧多为铺垫,中间则多为过渡、照应,结尾多为直抒胸臆或以景结情。(3)标志词:题干中有一些提示思考方向的词,如题干“本诗描写十分精妙……”,其中“描写”是关键词,它提示我们从描写手法角度去思考分析。第二步,层层剖析定技巧(1)从大处着眼。看整体的表达方式、表现手法、结构章法以及修辞手法等。(2)从小处入手。如果是抒情,要看是直接抒情还是间接抒情。如果是间接抒情,要看是借景抒情、情景交融,还是托物言志等。要立足诗歌整体,学会语境分析。第三步,立足诗歌析效果采用“运用了什么手法(表达技巧)+怎样运用的(诗歌内容)+有什么效果(情感、主旨)”的模式进行详细分析。换个题目再练练1.阅读下面的唐诗,完成后面的题目。自

叙杜荀鹤酒瓮琴书伴病身,熟谙时事乐于贫。宁为宇宙闲吟客,怕作乾坤窃禄人。诗旨未能忘救物,世情奈值不容真。平生肺腑无言处,白发吾唐一逸人。黄庭坚《登快阁》的尾联与本诗尾联都写归隐,但表达的方式有所不同。请结合诗句分析。参考答案:①《自叙》尾联直抒胸臆。诗人平生肺腑之言无处诉说、无人可说,如今年岁已高,只能做一个归隐之人,苦闷与悲愤之情自然流露。②《登快阁》尾联虚写。诗人想象自己乘船弄笛归去,渴望与白鸥朝夕相伴,表现了诗人对闲适惬意的归隐生活的追求。2.阅读下面的宋诗,完成后面的题目。送谢公定作竟陵主簿黄庭坚谢公文章如虎豹,至今斑斑在儿孙。竟陵主簿极多闻,万事不理专讨论。涧松无心古须鬣①,天球②不琢中粹温。落笔尘沙百马奔,剧谈风霆九河翻。胸中恢疏无怨恩,当官持廉且不烦。吏民欺公亦可忍,慎勿惊鱼使水浑。汉滨耆旧今谁存,驷马高盖徒纷纷。安知四海习凿齿,拄笏③看度南山云。注①须鬣:形如马鬃的松针。②天球:璞玉名。③拄笏:形容在官而有闲情雅兴。后代评论家称赞此诗“以奇特的想象、巧妙的比喻开辟新境”,请结合“涧松无心古须鬣,天球不琢中粹温。落笔尘沙百马奔,剧谈风霆九河翻”四句简要分析。参考答案:①“涧松无心古须鬣,天球不琢中粹温”两句用山涧古松和璞玉喻指谢公定的人品,新颖、形象,写出谢公定自然