高考总复习优化设计二轮用书语文A 学习任务一 大数据备考-寻规律,知流变

学习任务一大数据备考——寻规律,知流变高考总复习优化设计GAOKAOZONGFUXIYOUHUASHEJI2025备考双向细目表小说阅读2024年高考2023年高考题型题点Ⅱ卷《千里江山图》(节选)Ⅰ卷《给儿子》Ⅱ卷《社戏》全国乙卷《长出一地的好荞麦》客观题内容理解对相关内容的理解对相关内容的理解对相关内容的理解—分析鉴赏对艺术特色的分析鉴赏对画线句子的分析鉴赏对艺术特色的分析鉴赏对相关内容和艺术特色的分析鉴赏小说阅读2024年高考2023年高考题型题点Ⅱ卷《千里江山图》(节选)Ⅰ卷《给儿子》Ⅱ卷《社戏》全国乙卷《长出一地的好荞麦》主观题情节类题————人物类题—梳理概括身心感受—与牛、犁对话,表现了德贵什么样的心理环境类题————技巧类题——如何描写社戏的仪式感浑然一体的艺术效果是如何营造出来的语言类题————标题和主题理解主旨意蕴———评价探究分析频频出现的标示时间线索的语句的叙述效果—理解词句意味,探究作品意蕴—小说+—写短评思路——考情解码与复习导向选材特点1.加强精神引领,凸显育人功能。2024新课标Ⅱ卷节选自孙甘露的长篇小说《千里江山图》,引导考生热爱祖国,赓续共产党人精神血脉,传承红色基因。2023新课标Ⅰ卷《给儿子》,引导考生尊重普通劳动者,牢固树立正确的劳动观念。2.考查形象思维,提升审美素养。2023新课标Ⅱ卷小说节选自沈从文的《长河》。节选部分描写萝卜溪社戏的盛况,情节集中,富于民俗趣味。命题特点1.题型相对稳定,命题更加灵活。客观题指向内容理解和分析鉴赏。主观题往往“因文命题”,体现出明显的反套路化特点。2.衔接统编教材,推进课堂改革。试题落实新课标“任务群”和课节学习目标,在选项的设置和设问的角度上与教材的理解鉴赏能力衔接明显。考查能力1.文本重点考查考生的理解能力、鉴赏评价能力和探究能力。小说阅读仍将围绕叙事手法、内容、主题意蕴等因文设题。2.要熟悉小说文本的基本特征,掌握阅读文本的基本方法,理清文本思路,掌握解决各类不同题型的方法技巧,强化理解与评价、分析与鉴赏能力。学情调研与知能回顾阅读下面的文字,完成1~8题。石

青

山乔典运五月,下着毛毛雨,老汉戴起雨帽,和石小六一同到羊胡沟里插秧。到了地头,天放晴了,他们卸下雨帽,跳进了田里。栽了一歇,老汉直起了身子,看着沟上沟下块块层层的梯田,心里十分喜欢,他举手画了个大圆圈,说:“六弟,谁说沟里没有地呢?”石小六一阵脸红,说:“当时看着可真没地啊!”当时石小六把手一摆,说:“要改地,找大块去!指望这巴掌大一块块地吃不饱饭!”不假,这沟狭窄得很,要找房子大一块平展的地也没有啊!石青山老汉山上山下转了几圈,他想:“这深山里哪有大块地呢!要找大块,就得扔掉这山沟!”他对石小六说:“哎呀呀,这又不是平操场,就是巴掌大一块地,也能种几棵麦呀!”老汉领上五个积极分子在沟里安下营,当把新买的镢头磨秃时,居然开了七十八块地,合在一起算了算,也有九亩六分。他们垒上当子,开条转山小渠,引来山泉,要使山区也长出大米来。石小六想起这段经过,就不好意思地说:“想不到巴掌大的地,也成了大器!”老汉笑道:“可不要看不起个巴掌啊,一个巴掌不大,巴掌多了就能遮住天哩!”他们说着话,插着秧,天快黑时便插完了。石小六直起身子数了数,少了一块地,从下沟找到上沟找不着,就叫:“怪!怪!这九亩六分地明明是七十八块,怎么成了七十七块!”老汉帮着找了一遍,还是找不着,就试探地说:“哎呀呀,一星半点的,找不着就算了吧!”“你不心疼,我还心疼呢!”石小六认真起来,他拉着老汉的手,指着老汉手背上的一个疤,金贵地说:“不能好了疮疤忘了疼,这疤里的血流在这地里呀!”老汉缩回了手,说:“明天再找吧!”石小六顺从地点点头,掂起放在地下的大雨帽,刚刚掂起,他喜得叫起来:“找着了,找着了,雨帽盖着呢!”老汉过来看时,是一块很小很小的地,石小六自语道:“看!看!能收一碗米的地呢!要有几万块这么小的地就好了!”老汉看着石小六的喜悦,就放心地笑了,在心里犹豫了一天的话,现在能说出口了,他慎重地说:“六弟,大队明天要搬家了!”“搬?”石小六猛回头抓住了老汉的手,像怕他跑了似的!“多不容易啊,今年这里要丰收了,你要走……”“要是今年这里不丰收,还不搬呢!”老汉笑了,笑得胡子飘飘,满脸自在的神气。“我们呢?我不中啊!”石小六恋恋不舍的样子。“巴掌大一块地你都看得像金豆一样,这我就放心了!再说还有大家嘛!”第二天,大队部搬家的时候,会计小王在收拾东西,一见老汉就叫:“大伯呀,咱现在就走,人家说你是头老黄牛呢!”“老黄牛!”老汉一怔,“为啥?”“为啥?”小王咬住嘴唇,不笑出声来,“你没有见那牛,犁呀耙呀,曳断缰绳,打下了粮食它连尝也不尝,让给人们吃,自己又不声不响去吃青草,再去曳断缰绳,给人们犁犁耙耙种麦种米。你呢,治好个地方就走了……”老汉像得了金娃娃银娃娃一样高兴,笑了,胡子翘着,连连说:“哎呀呀,你把我捧得太高了!哎呀呀,你算给我提了个奋斗目标,小王呀,以后咱俩挑战一下,互相督促点,我争取当个老黄牛,你争取当个小黄牛!”“你!”小王停住手,抬头,瞪眼,迷惑地说:“人家是取笑你的,你怎么真要当老黄牛了!”说着忍不住笑了。“咋?像头老黄牛那样,为群众出力干活不好吗?”小王止住笑,眨了眨眼,想了想,好像忽然发现了什么秘密,蹦跳着说:“我当,我当,我要争取当个小黄牛!”老汉笑着提起他那口装着“想当年”回忆的箱子,向孟沟生产队走去,一边走一边想着:孟沟那条山泉,到底从哪里引水更方便呢?(选自《1949—1979河南三十年短篇小说选》,有删改)1.(内容理解)下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(

)A.红草沟、小尖沟、红崖沟、羊胡沟和孟沟这些小说中的地名,非常具有地方特色,同时也反映出当地的自然条件之差和土地开垦之难。B.石青山将大队部从红草沟相继搬到小尖沟、红崖沟,现在又要搬到孟沟,是为了更好地治理这些贫困地方,但并不是所有百姓都能理解。C.小说插叙了石小六当时对石青山改地想法的质疑,与他后来对待土地的态度形成鲜明对比,表现出石青山改地首先要改造人心策略的成功。D.石青山要“搬家”的话“犹豫了一天”才“慎重地”跟石小六说,可见他对石小六始终不放心,也对土地治理工作的艰辛有着清醒的认识。学情调研A解析:B项,“石青山将大队部从红草沟相继搬到小尖沟……”错误。大队部一开始就驻扎在小尖沟。C项,“……表现出石青山改地首先要改造人心策略的成功”错误。小说中并没有对石青山改造人心的叙述,这是对小说主旨的随意拔高。D项,“……可见他对石小六始终不放心”错误,石青山最终对石小六是“放心”的。知能回顾理解小说内容,重点是细节,要关注三种细节:情节细节、人物细节和环境细节。理解的重点在于命题人对这三类细节的解读分析,看是否真实——文中有无依据,是否符合实情;看是否准确——有无曲解文意,架空分析,张冠李戴。解答的关键是“带题入文找依据,圈画关键去分析”,其理解分析方法与信息类文本筛选信息题相似。2.(艺术特色分析)下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(

)A.小说结构紧凑,主要情节由两个对话场景构成,通过语言、动作、神态描写,以及石小六和小王的衬托,成功塑造出石青山这一“老黄牛”式的基层干部形象。B.一块地被雨帽盖着居然找不到,虽然有所夸张,但小说通过对当地地理条件和当时天色的交代,使这一情节合乎情理,又凸显出在当地进行耕地改造的艰难。C.小说使用典型的方言词语,同时选用绵密的短句,形成独特的方言语感,质朴、纯真,毫无雕饰之感,使小说具有浓郁的乡土气息,增添了独特的语境魅力。D.小说以石青山的疑问结尾,使读者产生代入感,自然而然地与石青山一同去思考孟沟的改造工作,从而能够切身体会他在面对新治理对象时的焦虑和兴奋。D解析:D项,“……从而能够切身体会他在面对新治理对象时的焦虑和兴奋”错误。小说结尾处是要体现石青山的勤恳踏实和强烈的责任心,并非“焦虑和兴奋”。知能回顾“艺术特色”一般指修辞手法、表达技巧、结构技巧、语言技巧方面的特点、亮点;分析鉴赏艺术特色,重点是看对这些技巧的指认是否正确,对其表达效果的分析是否到位。这类题目(包括对画线语句的分析)要抓住关键点,找出设误点,结合具体语境或全文去体会。3.(梳理心理变化)请简要梳理石小六对待山沟里的巴掌大的土地的心理变化历程。①不屑。认为巴掌大的地不顶用,想要扔掉山沟,找更大的地块。②惊讶。土地开垦出来后,对自己之前的认知觉得不好意思,对巴掌大土地也能成器感到惊叹。③羞愧,感慨。意识到自己当初认识的不足,为此感到脸红。④珍惜,不舍。不舍得丢掉一点点的土地,心疼土地来之不易。知能回顾4.(理解语句含意)本文画线部分反映出石青山怎样的想法?请结合本文简要分析。①关于改地的策略:重视对小块地的改造,积少成多。②对于改地的态度:强调大家团结一致,共同努力,体现了人定胜天的乐观态度。知能回顾5.(赏析情节技巧)曾有学者评论乔典运的小说是“小井”中别有洞天。他也称自己的所有文学作品,都是从“小井”里淘洗出来的。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。①小说情节相对简单,只是围绕大队部的搬迁描写了两个简单的对话场景,这两个场景来源于日常生活,为“小井”;②石青山与石小六的对话场景,从一个小的切口表现出田地改造、脱贫致富的艰苦,反映出农村基层干部工作的方方面面,以及对村民的积极影响;③石青山与小王的对话场景,主要是通过小王的语言描写凝练出以石青山为代表的农村基层干部的“老黄牛”精神,勤勉踏实,不断开拓,无私奉献,不求回报。知能回顾6.(赏析情感意蕴)小说叙述了石青山屡次搬大队部,且重点强调他在红崖沟的事情,请结合文本分析作者在其中寄予的情感态度。①对石青山勇于担当的赞美。小尖沟、红崖沟、孟沟哪里贫穷,哪里需要发展,石青山就把大队部搬到哪儿,体现了他的勇敢担当精神。②对石青山苦干实干精神的肯定。红崖沟地块小,开垦艰难,但他积极应对,最终开垦出七十八块土地,带领村民丰收。③对石青山无私奉献、不求回报的敬佩。村里人取笑他像老黄牛一样,默默耕耘,不求回报,他认为为群众出力干活很光荣。

④对老黄牛精神能够代际传承的欣喜。不管石小六还是小王都受到石青山老黄牛精神的影响。知能回顾7.(探究作品价值)从作品的来源看,《石青山》这篇小说,反映的是社会主义建设时期的人和事。这些人和事在当下社会有无启示作用?谈谈你的理解。这篇小说在当下社会依然具有重要的启示作用。它启示我们:要有不怕困难的勇气,勇于担当和奉献,继承艰苦奋斗的传统,传承和发扬老黄牛精神,树立正确的价值观和人生观,深入基层,切实解决人民群众关心的问题。知能回顾