《和美乡村实施总结阶段》第二课时（教案）-浙教版八年级综合实践活动上册

第7.2课《和美乡村-实施总结阶段》教学设计

课题和美乡村-实施总结单兀第二单兀学科综合实践活动年级八年级

阶段

1.价值体认：通过了解乡村多元产业发展的历程，深切体会乡村发展的活力与潜力，

进一步增强对家乡乡村发展的认同感与自豪感。

2.责任担当：在学习“和美乡村-实施总结阶段”活动的过程中，主动关注乡村发展

核心素中的问题与机遇，树立为乡村发展建言献黄的责任感与公民意识。

养目标3.解决问题：通过查阅资料、实地调查、访谈等方法，了解情况，分析并尝试提出解

决思路。锻炼运用规划思路解决产业发展问题的能力。

4.创意物化：结合各种宣传方式，分组设计乡村的专题活动方案，将创意转化为切实

可行的活动方案，提升学生的创意物化与实践能力。

通过了解乡村多元产业发展的历程，深切体会乡村发展的活力与潜力，进一步增强

教学重点

对家乡乡村发展的认同感与自豪感。

在学习“和美乡村-实施总结阶段”活动的过程中，主动关注乡村发展中的问题与

教学难点

机遇，树立为乡村发展建言献策的责任感与公民意识。

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

节

第7.2课《和美乡村-实施总结阶段》

导入新1、板书课题。观看教学视将学生的注

课2、播放视频。频。意吸引到课

堂.

一、实施阶段

板书课题。

明确了考察探究课题，就让我们通过文献查阅、实地考开展对乡村奠定本节课

察、问卷调查、访谈调查等方法来深入了解家乡的农村吧！的学习活的学习方

讲授新

实施阶段：任务一农村生态旅游发展现状调查动，明确考I'd-

课

生态旅游是乡村振兴的重要模式，也是发展农村经济的察探究课引入本课内

重要途径。-一个乡村要发展生态旅游产业，它的优势有哪些？题。容。

经历哪些发展阶段？发展中面临哪些挑战？开展调查。

1、查阅

农村生态旅游的相关信息和研究有很多，正式开启考察对农村生态带领学生进

前，不妨通过文献资料和网络平台了解一下家乡农村的发展旅游发展资行资料查阅

历程。料进行查和收集活

（出示图片）阅，通过文动，提升学

献资料和网生的资料检

研究课

家乡农村生态旅游发展研究络平台了解索能力。

题

家乡农村的

地点浙江省杭州市XX村发展历程。

1.从政策层面为

1.当地政府出台的

家乡农村生态旅

法律法规：《杭州

游发展提供了保

市乡村旅游促进条

障，有利于吸引投

例》

资和规范经营

信

收集到2.发展的历程：早息2.体现出家乡农

的信息期以传统农业为分村生态旅游从无

主，2015年开始尝析到有、从单一到多

试发展乡村旅游；元的良好发展趋

2018年起政府引势，说明当地对生

导进行生态旅游规态旅游的探索在

划；2020年至今开不断深入，适应市

发了多元化旅游项场需求的能力在

目提升

3.是家乡发展生

3.当地生态旅游资

态旅游的核心优

源：拥有大面积的

势，为开展各类生

生态茶园、溪流以

态旅游项目提供

及保存完好的古村

了坚实的资源基

落建筑

础

希望实游客对家乡生态旅游项目的满意度；当地

地了解生态旅游对村民收入的具体提升情况；旅

完成挑战任引导学生了

的信息游开发过程中生态保护的实际举措及效果

务，观看乡^军乡村历史

挑战任务村历史发展发展图。

乡村历史发展图图。

我们通过调查收集了乡村历史发展的资料后，可以绘制

图文并茂的乡村历史发展图，看看它的绿色发展脚步。学习资料链学习农村生

资料链接：农村生态旅游接，了解农态旅游，为

农村生态旅游依托农村自然生态、农业生产、乡村文化，村生态旅本课研究提

为游客提供亲近自然、体验农事、感受民俗等多样体验，满游。供理论基

足休闲、科普等需求，且以可持续发展为原则，助力农村经础。

济与生态保护协同发展。开展调查活在老师的带

2、调查动，用多种领下，完成

调查作为常见的研究活动,可以帮助我们获取第一手资方法记录自表格的回答

料。农村生态旅游有哪些具体项目？现在发展得怎么样？去己的发现和记录，加深

实地考察一下,用相机拍摄、亲身体验、纸笔记录等方法记感受。学生对知识

录自己的发现和感受。的认识。

农村生态旅游项目实地考察记录

10

活动月浙江省杭州市淳安县下姜

活动地点

时间12村

日

农村生态

发展情况评估

旅游项目

打造了大型花卉种植基地，种植多种花

卉吸引大量游客前来拍照打卡。还提供

花卉观赏

花卉种植体验活动，但花卉的养护成本

体验游

较高且受季节影响较大，冬季花卉种类

相对较少

建有现代化的农业科普大棚里面种植着

农业科普

各类新奇的农作物，配备专业的讲解员

研学游

为游客讲解农业知识

有大片的果园，游客可亲手采摘体验收

特色果实

获的乐趣。果实品质好但采摘期相对较

采摘游

短且果园的采摘工具配备不足

农村生态旅游项目类型丰富，涵盖了自

本次调查然观光、农业体验、文化感受等多个方

获取的重面，能满足不同游客的需求。但也存在

要信息一些问题，如部分项目受季节限制、基

础设施有待完善、宣传不足等

农村生态旅游是助力乡村发展的重要途

役，下姜村通过旅游带动了乡村经济，

也让更多人了解到乡村的美。但同时也

考察感悟看到了发展中的不足，希望当地能进一

步优化旅游项目，完善基础设施，加强完成挑战任认识到不同

宣传，让农村生态旅游发展得更好，让务，找出不农村地区因

乡村变得更加美好同地区农村种种原因发

挑战任务建设的异展各异，促

新疆的乡村振兴正在奋力前行，已经有了一些先进典型，同。使学生认识

起找找不同地区农村建设的异同。到因地制

（出示图片）宜。

相同点：均以农业为基，探索多元产业助农民增收；具

备完善交通、水电等基建，推进人居环境整治，改善农村条

件。

不同点：

1.园户村镇近城，侧重城郊农业、农产品加工。

2.古尔图镇靠交通要道，善用草原资源发展物流与草原学习资料链认识各种典

旅游。接，通过农型农村建

资料链接：农村建设典型案例村建设典型设，帮助学

浙江安吉余村：“两山理论”发源地，美停矿山发展生案例了解如生积累经

态旅游，实现生态经济双嬴。何建设乡抬，

湖南浏阳：创新“三自三聚三力”，建成515个宜居村。

村，“首厕过关制”经验全国推广。

江苏无锡桃源村：合并贫困村，引30余个文旅项目，

以规划推动发展。

广西桂平新村：党建引领，推动洼地变良田、农村变景

区。

山东淄博博山区：打造红叶柿岩项目，成山岳旅游景区，

带动乡村旅游。

河北承德小城子村：以“皇家驿栈”为主题，建乡村进行比较活通过对比的

旅游示范村。动，设计观方法进一步

3、比较察表格，对帮助学生运

比较研究法就是对物与物之间或人与人之间的相似性和不同农村在用比较研究

相异性进行研究与判断的方法。从比较中发现差异、总结积生态旅游发法0

极的经验，启发未来发展的策略。设计观察表格，对不同农展上的异同

村在生态旅游发展上的异同进行比较。进行比较。

已有

当地优势

观察的生发展发展困境与

生态借鉴

对象态项现状策略

优势方向

目

山水生态知名困境：旺季其文

浙江

资源观光度高，接待压力化IP

安吉

优质，游、竹游客大，部分游打造

余村

森林林生甲.大，客环保意识与季

覆盖态体配套不足节性

率高验游设施产品

完善拓展

思路

策略：错峰

引流，加强

环保宣传，

开发高端生

态游产品

困境：古村

徽派落与生态保

梯田

古村产业护压力大，借鉴

观光、

落风链完旅游产品季其品

江西晒秋

貌独整，带节性强牌打

婺源文化

特，梯动民造与

篁岭体验、

田景宿、餐策略：加强产业

村古村

观古饮发保护，开发融合

落游开展分析活指导学生对

朴自展四季主题活经验

览动，罗列不过程进行分

然动，丰富产

足之处，总析。促进分

品类型

结成功的经析问题的能

4、分析

验。力。

初次行动结束，可以对照方案进行评估和反馈，罗列不

学习工具帮助学生认

足之处，总结成功的经验。可以继续深入探访，也可以借鉴

箱。识表格工

相应的经验开展其他的农村建设考察探究活动。

具。

（出示图片）

工具箱

完成挑战任引导学生进

（出示图片）

务共同设计行专题学

你可以从上图中获取到哪些信息呢？

美丽乡村的习，巩固所

挑战任务

专题学习活学知识。

设计一场美丽乡村的专题学习活动。

地点内容安排时间负责人动。

会议室观看宣传纪录片15分钟宣传干事

参观蔬菜、花卉种植农业技术

大棚30分钟

情况员

参观雾化栽培技术农业技术

实验室30分钟

员

听取生态经济发展

与环境整治情况介

村委会主对农村发展进一步学习

会议室绍，互动交流30分钟

任进行规划。农村经济发

展。

实施阶段：任务二农村产业发展规划

开展查阅活在开始活动

农村的发展离不开产业的更新与发展，从传统农业到生

动。前针对相应

态旅游业，再到现代工业和服务业，家乡的农村一直在探寻

的资料加深

它的产业发展之路。

学生的思维

1、查阅

发展。

搜索资料、查阅文献，农村的产业已经突破了我们对农

村的认识，我们最想了解的是哪一类产业呢？又想通过什么

方式去了解它呢？

我选择了解的农村是：浙江省杭州市淳安县下姜村。

我查找了解的产业是：乡村生态旅游业。

发展这项产业的原因是：下姜村生态环境优美，有青山

绿水、生态农田等资源，具备发展生态旅游的自然基础；同

时,发展牛态旅游'1/能带动当地就'1八促进农产品销售.助

学习资料链拓展五大原

力村民增收，推动乡村振兴。

接。则知识。

我的信息来源是：下姜村官方旅游网站、当地村民访谈

以及相关新闻报道。

资料链接：乡村项目五大基本开发原则

（出示图片）

1.特色鲜明：保持地域、产业、生态、风貌特色。2.文

脉鲜活：保持乡土文化。

3.二产融合；统筹区域产业规划。

4.宜居宜游：留住生产力。进行访谈工运用访谈的

5.活力构筑：防止空村空镇出现。作。方式，帮助

（详细内容见教材P85）学生锻炼交

2、访谈流沟通的能

我们考察的内容，无论是不同种的产业，还是同一种产力。

业，考察时可用的方法都是灵活多样的。（详细内容见教材

p86）

联系几家工厂，实地了解文创产品的生产流程，并进行

采访。

到奶牛场了解奶牛生长、俏售的情况。

采访村里的产业发展管理人员，了解产业发展现状。学习资料链拓展关于农

拜访家乡刺绣的非遗传承人，了解刺绣技艺，发现这门接，了解农村建设方

手艺正经受着哪些传承和创新的考验。村建设项目向。

资料链接：农村建设项目六大开发备选方向六大开发备

（出示图片）选方向。

农文旅融合开发。

绿色农业产业开发。

乡村生态保护与修复开发。

乡村基础设施升级开发。进行体验活引导学生亲

乡村公共服务提升开发。动。身体验，加

数字乡村建设开发。深学生的知

3、体验识吸收能

产业的发展离不开每一个人的投入与努力。选择农村产力。

业建设的一个岗位，征得同意后.上岗体验，了解农村产业发

展的优势及面临的挑战。

农村产业发展调查之岗位体验记录

活动活动

10月3日下姜村乡村民宿

时间地点

引导办理入住；与游客交流能了

岗位

介绍景点和活体验解不同人的需求，

事项

动；协助厨房准感受很有意义，旅游旺

记录

备餐食季比较忙球

依托良好的生态

旅游淡旺季明显，开始分析。和助学生养

环境和品牌，吸

产业面临淡季客源少，民宿成对记录的

引力强；能直接

的优的挑服务水平参差不资料进行分

带动当地农产品

势战齐，乡村基础设施析总结的习

销售提供了就业

还需进一步完善惯。

岗位

学习小锦帮助学生学

4、分析

谑习农村产业

及时记录能帮助我们积累更多有意义的资料，发现更多

发展。

值得研究的内容。分析你的资料，以调查报告的形式呈现你

的成果。

（出示图片）

小锦囊

农村产业发展考察记录小技巧

进行实验总带领学生进

1.提前列考察提纲，明确重点关注事项。

结©行总结活

2.多与从业者交流，记录真实情况与问题建议。

动。

3.用拍照、录音辅助记录。

4.及时整理记录，分类归纳并总结。

学习档案指引学生对

（出示图片）

袋。所有资料进

二、总结阶段

行整理归

开展家乡农村考察活动，更好地了解家乡，体味家乡农

纳，帮助学

村的发展，激发爱家乡的情感，为家乡的建设出谋划策，将

生提升整理

来为家乡的发展作贡献。

能力。

档案袋

学习工具拓展学生关

在活动过程中，我们搜集、记录了许多材料，为了能快捷地

箱。于考察活动

提取材料中的信息，建立一个档案袋是个不错的办法。回顾

目录的认

活动全过程，梳理成果，形成自己的档案袋，讲好农村发展

的故事。识。

（出示图片）

工具箱：家乡农村考察探究活动档案袋目录

1.文字资料2.影像资料3.作品成果

1-1考察活动方2-1问卷调查、3-1设计的乡村

案表采访调查过程视文创产品

1-2回收的问频3-2活动分享、

卷、采访记录2-2农村考察照总结PPT

1_3家乡农村宣片3-3新农村宜传

传资料2-3课内外考察小报学习宣传在完成活动

1-4考察活动评小组活动照片窗"整理完成资

价表料后与同学

1-5农村调查报小组进行展

告示交流，既

宣传窗能帮助学生

分享考察活动经验，交流展示活动成果，为我们的活动画上发展不足改

阶段性的句号。绘制小报、制作小视频、设计文创产品、化正也能帮助

身小小宣讲员、编排情景小剧等，都是很有意思的呈现方式。学生吸取优

（出示图片）秀思路。

借助展览、网络、纸媒、专项活动等展开更广泛的宣传与推

广。此外，我们还能做些什么呢？

举办“乡村建议会”：邀请村干部、村民代表等参会，结合

成果展示提具体建议。

发起“乡村好物”推广：联合商超设展示角或校园义卖推

广，拍摄农产品故事短视频传播。

我们为家乡农村的生态旅游制作一站式推广网页，为大家提

供旅游定制服务。

我们用直播带货的方式宣传、销售家乡农村的农副产品，让

更多的人品尝到纯天然的绿色美食。开展挑战任结合所学知

我们为家乡农村的是设成果制作宣传册，扩大影响力，吸引务。识，进行评

更多人的关注与支持。价，提升学

我们为家乡农村建设出谋划策，结合考察发现，撰写规划建生的判断能

议书，提交给政府部门。力。

挑战任务学习资料链拓展学生提

给自己、给小伙伴一个全面的评价吧！接。取关键信息

评价要素方法的学

1.成果围绕问题，有新发现。3.能提出建设性的意见。习。O

2.能运用多种探究方法。4.合作汇报有新意。

资料链接：提取材料信息的方法

文献阅读法：读文字材料，标核心观点、数据与案例，筛相

关信息。

访谈记录法：列提纲访谈，记观点建议，整理提炼共性与案进行知识拓拓展学生知

例。展。识面。

实地观察法：现场记生态、产业等信息，标主题相关细节。

数据整理法：收数据、问卷，统计分析提趋势或问题。

交叉验证法：比不同来源信息，核真实性，剔矛盾内容。

三、知识拓展

1.经济规划

2.和美乡村的优势

生态基底优：有山水农田等资源，生态宜居，适配生态旅游

发展需求。

文化底蕴厚：留存民俗节庆、传统技艺，为文旅融合提供特

色支撑。

产业活力强：农文旅融合发展，能带动村民就业，促进经济

增收。

生活配套全：交通、医疗等设施完善，提升村民与游客生活

便利度。

治理氛围好：邻里和睦、治理有序，营造宜居宜业的人文环

境。

3.生态旅游所面临的挑战及其解决措施

生态旅游面临的挑战解决措施

游客过多易破坏当地实行客流限制十分区游览，设

生态环境