2024统编版八年级道德与法治上册《守护正义》导学案

八年级上册《8.2守护正义》导学案

一、学习目标

政治认同：认同正义是社会主义核心价值观的重要内容，理解并支持我国司法机关在维护社会正义中

的关键作用。

道德修养：能够运用正义标准评判社会现象，在日常生活中自觉养成正直、勇敢的道德品质。

法治观念：理解司法是维护社会公平正义的最后一道防线，树立通过法律途径实现正义的信心。

责任意识：认识到守护正义是每个公民的责任，初步掌握以理智且有效的方式践行正义.

二、学习重难点

重点：理解正义的内涵与价值；掌握个人和司法守护正义的途径与方法。

难点：在复杂情境中如何权衡防为”与“智为”，将守护正义的意愿转化为安全、有效的实际行动。

三、课前预习

1.★正义的重要性？（P70.R71）

①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的O

②正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的。

③正义行为有利于促进社会进步、维护。

④正义保障人们有尊严地生活。

⑤正义营造的社会风尚。

2.正义的要求？（P71）

①要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。

②要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使、违法者受到惩罚，弘扬社会正气：

③要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入

不竭动力。

3.为什么要守护正义？（P7D

①追求正义是社会生活的一个O

②有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的。

4.如何守护正义？（P72-P74）

（1）守护正义需要勇气和智急。

做法：★面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定;另一方面要讲究策略,

寻找有效的方法，善于做到0

(2)守护正义需要维护司法公正。

原因：①司法公正对社会公正具有,司法不公对社会公正具有致命破坏作用。②★法律是

维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的O

做法：我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民

群众在每一个司法案件中感受到公平正义。

(3)守护正义需要维护国际正义。

原因：正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。

做法：①维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富____________,反对干涉别国内政，反对搞

双重标准。②各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。

【温馨提示】和平、发展、公平、正义、民主、自由，是全人类的共同价值。

四、课中探究

探究一认识正义

(1)阅读教材第70内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。

究竟什么是正义？

为什么要维护社会正义？

(2)你还知道哪些正义的制度吗？

这些制度有什么作用？

探究二：守护正义

阅读P7274；

(1)以小组为单元，描述自己经历的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。

(2)小组成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该怎样做？

(3)每个小组推举一名代表，汇报本组的主要观点。

五、课后巩固

1.影片《第二十条》中的故事之一是高中生韩雨辰在帮助被霸凌的同学时，遭到霸凌者殴打。在反击过程

中，他不小心打断霸凌者鼻梁骨，造成霸凌者轻微伤，霸凌者家属继而起诉韩雨辰……对此，以下说法

中正确的有（）

①韩雨辰守护并实施了正义的行为

②韩雨辰致人受伤理应受刑罚处罚

③砺凌者缺乏道德且法治意识淡薄

④遇到霸凌时要不计后果奋起反击

A.B.C.②④D.@@

2.举办公益夜校、开设婴幼儿照护中心、实施“两免一补”政策、建立基本医疗保障体系……这一系列惠民

举措的共同目的是（）

A.推动法治中国建设B.严格规范公权运行

C.保障公民文化权利D.维护社会公平正义

3.2025年3月28日，多部门联合开展校园安全专项行动，明确对全国中小学启动学生欺凌“全覆盖式”排

查整治，筑牢校园安全防线，为青少年健康成长营造阳光环境v面对校园欺凌，青少年应该（）

①坚定立场，维护正义，不做欺凌者

②视而不见，不加制止，不做纵容者

③奋起反抗，以牙还牙，不做受害者

④有勇有谋，见义智为，不做旁观者

A.（D@B.①④C.②③D.③④

4.2025年最高人民法院工作报告指出，2024年，人民法院弘扬社会主义法治精神，恪守法治原则，牢记

公平正义是司法的灵魂和生命，紧扣推进中国式现代化履职尽贡。下列古语体现公平正义的自（）

①持心如衡，以理为平②心苟至公，人将大同

③事在是非，公无远近④老膜伏杨，志在千里

A.①@③B.①③④C.①@④D.②③④

5.崇正义倡导人们追求和捍卫道义、正义、公义，体现一个人判断是非、善恶的标准和担当精神。下列属

于“正义之举’’的是（）

①小辰发现有社会青年欺负低年级的同学，他及时拨打110米警

②小航在食堂排队时不小心踩到了一个同学，他主动向对方赔礼道歉

③小婷在上网时发现境外组织攻击污蔑我国的言论，予以反击和举报

④学生会干事小东在例行检查中常“照顾”自己班，有问题也从不扣分

A.©©B.②④C.②③D.

6.正义是人们一直以来的不懈追求，中华民族自占就有崇尚正义的传统。正义的力量体现在（）

①正义是社会文明的尺度②正义是法治追求的基本价值目标之一

③正义是社会制度的重要价值④正义是社会和谐的基本条件

A.①@③B.②③④C.①②④D.①②®④

7.2024年12月19日，贵州省高级人民法院对被告人余某英拐卖儿童案重审或二审宣判，依法驳回余某英

上诉，维持一审死刑判决。此宣判告诉我们()

①我国法律坚定保护未成年人合法权益

②人民法院公正司法，维护国家和谐稳定

③任何违法行为都要依法追究刑事责任

④人民法院严格执法，捍卫社会公平正义

A.®@B.C.②④D.@@

8.期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。在议题探究学习中，小郑整理了下列诗句，其中，

体现正义追求的是()

①梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

②少年易老学难成，一寸光阴不可轻

③人生自古谁无死，留取丹心照汗青

④粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间

A.®®B.0@C.②③D.®@

9.【勇气践正义】

北京地铁里，乘客赵某因邻座乘客衣服脏而对其多次辱骂，对于赵某的言行，车厢内的多数乘客表示强

烈不满。一名女乘客更是挺身而出，“我愿意跟他挨着。''她随即坐在两人中间，并轻声安慰那位乘客。

此事件发生后，北京公交警方以多次辱骂乘客，扰乱乘车秩序为由，依法对赵某作出处罚。

(1)女乘客和北京公交警方的行为体现了正义的哪些方面要求？

【热血护正义】

2024年7月26口，中央政法委在京发布2024年第二季度见义勇为勇士榜。共有48位见义勇为勇士光

荣上榜。上榜的见义勇为勇士在面对危险的时刻，以不凡的勇气挺身而出，其中有的身负重伤，有的光

荣牺牲，用鲜血和生命书写了舍己救人的英雄壮举。

(2)勇士们用青春、热血与行动守护着正义，请你谈谈正义具有怎样的重要性？(最少两点)

【行动守正义】

(3)每年的2月20日为联合国确立的世界社会公正日，8年级3班的同学准备开展“守公平正义，护社会

和谐”主题班会。请你为此次班会活动设计活动流程。

六、反思总结

八年级上册《8.2守护正义》导学案

三、课前预习

【答案】期待和追求；价值导向；公共利益；风清气正；受害者得到救济；重要主题；共同心声；战胜

邪恶；见义智为；重要引领作用；最后一道防线；一律平等

五、课后巩固

1.【答案】B

【详解】本题考查增强法治观念、正义的要求。

①：韩雨辰帮助被霸凌同学，是对弱者的保护；在自身遭殴不时反击，是制止霸凌者的不法行为，属于

正义行为，故①说法正确；

②：刑罚处罚仅适用于犯罪行为，韩雨辰致霸凌者轻微伤，且其行为属于正当防卫，不构戊犯罪，自然

不应受刑罚处罚，故②说法错误；

③：从道德层面，翱凌他人是对他人人格与身体的侵害，迂背尊重、友善的道德准则；从法律层面，新

凌行为可能违反相关法律法规，甚至构成犯罪，而霸凌者仍主动实施，说明其缺乏对法律的敬畏，法治

意识淡薄，故③说法正确；

@：遇到霸凌时，要在保证自身安全的情况下反击，做到见义智为，故④说法错误；

故本题选Bo

2.

【答案】D

【详解】本题考查社会公平正义的相关知识。

A：推动法治中国建设主要涉及法律体系完善，与题干中惠民举措的民生服务属性关联较小，故A不符

合题意；

B：严格规范公权运行强调对政府权力的监督，而题干举措恻重公共服务供给，故B不符合题意；

C：保障公民文化权利仅对应公益夜校等部分举措，无法涵盖医疗、教育等其他内容，故C不符合题意；

D：维护社会公平正义是这些举措的共同目标，通过提供教育、医疗等基本服务，缩小差距、促进平等，

故D符合题意；

故本题选D。

3.

【答案】B

【详解】本题考查个人守护正义。

①：坚定立场，不做欺凌者是维护正义的表现，故①说法正确；

②：视而不见会纵容欺凌行为，“不做纵容者”与“视而不见”矛盾，故②说法错误；

③：以牙还牙属于非法维权，可能激化矛盾，故③说法错误；

®:见义智为强调用智慧应对欺凌，符合正确做法，故④说法正确;

故本题选B。

4.

【答案】A

【详解】本题考查对公平正义的理解。

①：“持心如衡，以理为平”强调以公正之理衡量事物，体现公平正义，①符合题意;

②：“心苟至公，人将大同”指出公正能实现社会和谐，②符合题意；

③：“事在是非，公无远近'‘主张公正不分亲疏远近，③符合题意；

④：“老骥伏杨，志在千里''形容志向远大，与公平正义无关，④不符合题意；

故本题选A。

5.

【答案】D

【详解】本题考查崇正义的要求。

①：小辰及时报警制止欺凌行为，属于维护他人权益的正义之举，故①符合题意；

②：小航主动道歉体现文明礼貌，但未直接涉及正义问题，故②不符合题意：

③：小婷反击并举报危害国家的言论，属于维护国家利益的正义行为，故③符合题意；

©：小东包庇自己班级违背公平原则，属于不公正行为，故④说法错误；

故本题选D。

6.

【答案】D

【详解】本题考查正义的力量。

①②③④：正义是社会文明的尺度，它体现了社会对公平、公正的追求，反映了社会的进步程度；法治

以追求公平正义为目标，正义是法治追求的基本价值目标之一，这是法治建设的重要方向；正义是社会

制度的重要价值，合理的社会制度往往以维护正义为核心，保障人们的合法权益；正义能够协调社会关

系、化解社会矛盾，促进社会成员和谐共处，是社会和谐的基本条件，故①②③④符合题意；

故本题选D。

7.

【答案】A

【详解】本题考查违法行为的分类、保护未成年人合法权益、司法维护正义。

①：拐卖儿童案判决体现法律对未成年人权益的保护，故①符合题意；

②：法院驳回上诉并维持死刑判决，体现公正司法和维护社会稳定的作用，故②符合题意；

③：只有犯罪行为才需追究刑事责任，一般违法行为不涉及，故③说法错误；

@：严格执法是行政机关的职责，法院属于司法机关，其职能是公正司法，故④说法错误。

故本题选A。

8.

【答案】D

【详解】本题考查正义的内涵与表现。

①：诗句强调事物各有优缺点，与正义无关，故①不符合题意；

②：诗句强调珍惜时间，与正义无关，故②不符合题意；

③：诗句表达为正义事业献身的决心，体现对正义的追求，故③符合题意；

④：诗句体现坚守清白（正义与正直）的信念，故④符合题意；

故本题选D。

9.

【答案】（1）①要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。②要求人们分辨是

非，惩恶扬善，维护社会公共利益。③要求对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。

（2）①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。②正义是法治追求的基本价值目标

之一。③正义是社会制度的重要价值。④正义是社会和谐的基本条件。

（3）①主题导入.主持人介绍“世界社会公正日”的意义及班会目标“②案例分享（分组分享身边或社会的

正义事例（如材料中的女乘客、见义勇为勇士）。③讨论环节。围绕“如何践行正义”展开讨论（如：反对

欺凌、遵守规则、参与公益）。④行动倡议。制定班级《正义行动公约》，承诺具体行动（如：尊重他人、

举报不公）。⑤总结升华。班主任总结正义对个人与社会的重要性，号召践行正义。

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本问的设问主体为公民，需要调用正义要求的有关知识，从为现类习题的角度分析作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：面对乘客赵某对邻座乘客的辱骂，一名女乘客挺身而出，并轻声安慰被辱骂的乘客一联系要

求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。

关键词②：北京公交警方以多次辱骂乘客，扰乱乘车秩序为由，依法对赵某作出处罚一联系正义要求依

法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求对弱者给予必要的扶助，以保证其

有尊严地生存。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）本题考查正义的重要性，可以根据教材知识进行问答。

（3）本题考查主题班会活动流程，属于开放性试题，言之有理即可。

七、反思总结

一、教学亮点

1.情境与生活紧密结合：以电影《第二十条》视频导入，结合校园欺凌、考试作弊等学生熟悉的场景，快

速激发学生兴趣，让抽象的“正义”概念具象化，符合八年级学生“有朴素认知但缺乏系统理解”的学情特

2.核心素养目标落地明确：通过“分辨正义与非正义行为”“小组讨论应对不公平场景”等活动，将“政治认

同”“责任意识”等核心素养转化为可操作的课堂环节，如分析中国在巴以问题上的立场，强化学生对国际

正义的认知，实现